雙化育人——以四川某高職院校為例

高職校園文化中滲透著大量的企業文化，將校園文化與企業文化相融合，用企業文化熏陶和影響高校師生，已成為大多高職院校推進校園文化建設和發展的方向。在高職校園文化建設和發展中，無論是校園文化的理念，還是校園文化的載體都需融入企業文化，只有不斷融合滲透企業文化，才能形成一種具有學校教育和企業管理雙化育人的特色高職校園文化。

高職院校要把企業文化教育納入到高職教育的整體規劃，使企業文化成為每一位高職學生學習生活的一部分，可以從以下幾個方面結合開展：

一、通過開設相關與企業實際相關聯密切的課程，并適時邀請企業精英來我院舉辦相關講座，課程期間組織開辦企業文化內容展，通過在校多企業文化等內容的總體學習認識之后，再組織學生去企業實訓實習，盡可能避免學生在對企業了解甚少情況下進入企業實習，盡可能更大地得到實習成果。

二、開展多樣性全面性的校園文化活動，活躍校園文化氛圍，以利于學生就業后將良好的校園文化氛圍帶入企業文化建設中區。校園文化活動是我院校園的一大特色，學院在校學生眾多，學院團委積極組織學生的各項文體活動，豐富多彩的校園活動也是校園文化十分重要的一部分，以多樣化的表現形式，開闊學生的視野，提高他們的綜合素質和創新能力，對于學生的成長和成才發揮著重要的作用。

高職院校的校園文化以校園建設、青年志愿者活動等方面以多種多樣的活動形式發揮了積極作用。我院結合各系團、學會的專業優勢開展了如下一些校園文化活動：每年的九月初，學院要開展為期半個月的大學生軍事訓練，并在期間以班級為單位組織學生進行拉歌比賽，增進了學生之間的默契和班集體的凝聚力。九月底，院團委每年都要開展迎接大一新生的迎新晚會，晚會由院團委主辦，院文藝部協辦，晚會經費由學院提供一部分，其他的要靠學生自己拉贊助。晚會從策劃到節目的審核到服裝設備的使用，晚會的舉辦，全部是學生負責。每年10月的校園歌手大賽是我院校園活動文化建設的一大特色， 參賽選手均為多才多藝愛好唱歌的同學，大賽全程體現了我院同學對音樂的熱愛，一首首動人的歌曲讓工商學院的學子展示了自我，體現了時代的精神。一年一度的運動會、學生TBCBA籃球賽，教職工羽毛球賽等一系列體育活動，讓廣大師生體會到鍛煉身體的重要性。還有已經連續舉辦了十三屆的四川工商職業技術學院的品牌活動“英才杯辯論賽”，辯論賽僅讓參賽的選手們鍛煉了口才，還培養了他們的邏輯思維能力、洞察力及語言的組織能力、高度的概括能力。11月中下旬，社團部開展為期兩周的 “社團文化藝術節”，在“社團文化藝術節”上禮儀協會、日語協會、動漫協會、夢醒話劇社等四十多個協會將展示各協會的特色。除此之外，我院還開展了 “金話筒主持人大賽” 、演講比賽、黨團知識競賽等一系列的校園文化活動豐富了同學們的校園文化生活。

綜合上述，學院組織的和學生自發組織的校園文化活動中，歌手大賽、晚會活動等居多，這些活動雖然非常重要的，但各種辯論賽、科普知識講座、專業技能比拼、創業設計大賽等相對較少。許多學生對專業以外的知識了解較少，對國內外的時事、東西方文化與人文科學等的了解都相對較少，人文素質和科學素質普遍不高。

三、增加校園活動中企業的滲透力，將企業宣傳等融入各類校園文化活動中去。目前我院已有校企合作的各類成功案例，如四川省釀酒研究所和酒類與食品工程系在我院聯合舉辦了“國家三級品酒師培訓”。酒類與食品工程系積極創新辦學機制，與邛崍經信局、工業園區、酒業協會及各大食品飲料、生物醫藥等企業聯合共建“邛酒學院”，與行業合作共建“酒類研究所”、“食品檢測中心”。信息工程系與北軟公司、國信安公司、阿里巴巴、杭州贏動、鋸格電商、華域天府數字科技有限公司等大中型企業簽訂了合作協議。在實驗室建設、實踐教學、學生頂崗實習及就業方面，企業均有不同程度的參與，企業實戰項目被合理嵌入到實踐教學過程中，企業需求和頂崗實習相結合，多種模式提升學生職業技能，增加學生實習和就業的機會，真正培養“適銷對路”的信息技術及服務高技能人才。校外實訓基地為學生畢業設計與實踐提供保障，確保畢業生“零距離”上崗。

但由于我校目前校址局限性，企業走入到學生活動中的機會較少，增強企業文化在活動中的滲透力顯得更加必要。

作為高職院校建設校園文化與企業文化相結合的雙化育人，必須把握重點、突出特色，吸取優秀企業文化，讓學生在企業化的校園文化氛圍中受到熏陶和啟迪，更好地成為企業所需的人才。校園文化應該盡可能緊密貼近企業的生產、經營、管理等理念建立起來的企業化校園文化。具體而已，應從以下幾個方面努力：

一、明確高職院校專業定位，樹立為企業服務的指導思想。

二、樹立企業化的辦學理念

三、強化管理理念，樹立企業化的管理理念

四、突出校園文化特色，營造企業文化氛圍，更好的開展雙化育人。

總之，校園文化和企業文化相結合是推薦職業技術教育的需求，是學院發展中的重要內容，也是學院一項長期的、深層次的建設工作。雙化育人的形成為學生教育創設了潛移默化的環境，因此加強雙化育人建設，構建和諧校園對學生的成長成才至關重要，意義重大。

作者簡介：唐萌（1989—），女，漢族，籍貫：江西，大學本科學歷，現任教于四川工商職業技術學院，研究方向：學生管理。