大學生就業(yè)環(huán)境現(xiàn)狀與對策研究

摘 要：隨著高等教育大眾化趨勢愈加明顯，大學生就業(yè)形勢嚴峻，矛盾突出，尤其就業(yè)市場日益成熟完善，畢業(yè)生就業(yè)競爭日益激烈。因此，如何改善大學生就業(yè)環(huán)境，為其就業(yè)提供有利條件，促進其順利實現(xiàn)就業(yè)成為政府和全社會關注的焦點。

關鍵詞：大學生；就業(yè)環(huán)境；現(xiàn)狀；措施

一、研究背景

近年來，大學生就業(yè)形勢日益嚴峻，保證大學生順利實現(xiàn)就業(yè)，創(chuàng)造更有利的就業(yè)環(huán)境，不僅有助于增強政府公信力，提升國民福利，同時也能在很大程度上實現(xiàn)各個家庭的穩(wěn)定，促進社會發(fā)展。

二、我國大學生就業(yè)環(huán)境的現(xiàn)狀

就業(yè)環(huán)境是大學生就業(yè)活動的載體與外部要素之和。隨著社會主義經濟的不斷發(fā)展，大學生就業(yè)環(huán)境雖然有所改善，但就業(yè)形勢嚴峻。

從政策環(huán)境來看，近年來國家堅持以“市場導向為主，政府調控為輔”為原則，出臺了一系列支持和鼓勵大學生就業(yè)的政策文件，為大學生就業(yè)創(chuàng)造了相對穩(wěn)定、積極的就業(yè)制度環(huán)境和有效的政策支持。同時，地方政府在大學生就業(yè)過程中也逐漸加大了財政投入，積極響應“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的”新戰(zhàn)略需求，對大學生創(chuàng)業(yè)提供服務和政策優(yōu)惠。

從經濟環(huán)境來看，隨著我國產業(yè)結構的不斷升級和調整，國家的經濟增長速度較快，在很大程度上創(chuàng)造了更多的就業(yè)崗位。但也應看到，由于區(qū)域和城鄉(xiāng)間經濟發(fā)展不平衡，造成大學生就業(yè)需求差異化明顯。

從社會環(huán)境來看，大學生就業(yè)壓力不斷增加，面臨更加激烈的競爭與挑戰(zhàn)。同時優(yōu)勝劣汰、擇優(yōu)選人的社會文化環(huán)境也使得大學生就業(yè)心理更加成熟，能積極適應社會發(fā)展需要，更加理性就業(yè)、擇業(yè)。

從高校角度來看，高等教育的快速發(fā)展使大學生在就業(yè)過程中處于“買方市場”壓力下。部分高校的專業(yè)設置趨同，培養(yǎng)模式滯后于市場需要，就業(yè)指導和服務水平不高，造成大學生就業(yè)活動中處于弱勢。

從用人單位角度來說，選擇的自主性擴大，有利于人才的合理流動和優(yōu)化配置。但同時也存在部分企業(yè)用人標準過高、就業(yè)歧視和不公平競爭現(xiàn)象，影響大學生順利就業(yè)。

從大學生自身來說，就業(yè)觀念和職業(yè)期望更加合理，更注重自身能力的提升，以積極應對就業(yè)競爭。但也存在部分畢業(yè)生眼高手低、盲目苛求高待遇、就業(yè)適應性較差等問題而影響個人理性擇業(yè)。

三、京津冀協(xié)同發(fā)展的河北省大學生就業(yè)環(huán)境改善對策

（一）作為社會政策的主體，政府應在就業(yè)方面承擔更多責任

1.科學制定就業(yè)政策，完善就業(yè)服務機制

政府應充分利用政策導向作用，加強就業(yè)政策頂層設計，保證就業(yè)政策有效落實，同時加大財政投入支持力度，完善大學生就業(yè)服務機制，打造就業(yè)服務平臺，積極改善大學生就業(yè)的政策環(huán)境，努力為大學生就業(yè)創(chuàng)造優(yōu)越條件。

2.加快經濟和科技發(fā)展，提高就業(yè)彈性

經濟增長對就業(yè)具有重要的拉動作用，有利于進一步調整勞動力供需結構，提供更多崗位，拓展就業(yè)空間。因此，應充分利用經濟杠桿，增加技術要素的投入，促進大學生順利就業(yè)。

3. 提升保障水平，促進就業(yè)市場公平

開放、規(guī)范、有序的就業(yè)市場不僅有利于勞動力供需平衡，還能進一步調整就業(yè)資源，促進就業(yè)人員的合理流動。

（二）企業(yè)作為勞動力市場需求主體對大學生就業(yè)具有重要影響

1. 改善物理環(huán)境，提升人才吸引力

完備、安全、舒適的物理環(huán)境能在很大程度上提升企業(yè)形象，增強自身對人才的吸引力。企業(yè)應準確把握物理環(huán)境的變化，及時調整物質資源配置，以提升人才吸納能力；二是引入技術要素，增強企業(yè)硬件設施的便利性、安全性，形成大學生就業(yè)的外部吸引力。

2. 樹立正確用人觀，打造優(yōu)勢企業(yè)文化

企業(yè)應加強打造自身的企業(yè)環(huán)境，通過創(chuàng)建優(yōu)秀的企業(yè)文化吸引人才。在用人導向上公正、透明，設定科學、合理的擇人標準，樹立正確的人才觀，為大學生群體提供公平的就業(yè)機會，減少以學歷、名校論為主的就業(yè)偏見和歧視。

3.增強企業(yè)競爭力，提升人才發(fā)展空間

企業(yè)自身發(fā)展空間和行業(yè)競爭力是吸引人才的核心要素。對于大學生群體來說，同樣如此。具體主要體現(xiàn)為三點：一是參與高校人才培養(yǎng)，向大學生提供更多實習機會，為企業(yè)保留和吸納優(yōu)質人力資源提供有利條件；二是將企業(yè)的盈利目標與職員發(fā)展相結合，加強職員自我價值的實現(xiàn)，加強人才晉升和發(fā)展的空間，形成潛在人才吸引力；三是關注員工福利，提供更多培訓機會，指導員工規(guī)劃職業(yè)生涯，改善大學生群體就業(yè)環(huán)境，促進其形成穩(wěn)定的就業(yè)心理和職業(yè)期望。

（三）高校是大學生就業(yè)過程中的重要參與者，在人才培養(yǎng)、就業(yè)指導方面發(fā)揮著重要作用

1. 以市場為導向、就業(yè)能力為重點改革培養(yǎng)模式

高校的人才培養(yǎng)模式和教育教學質量對大學生就業(yè)具有較大影響，如何確保大學生群體準確定位自己，在就業(yè)競爭中處于優(yōu)勢地位成為各高校關注的焦點之一。一是充分把握市場對人才需求，優(yōu)化專業(yè)設置，科學調整課程計劃，努力形成自身辦學特色，提高大學生就業(yè)的針對性。二是改進學生培養(yǎng)方式，注重提升學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，增強其社會適應性，提高自身綜合素質，促進其順利實現(xiàn)就業(yè)。

2.整合就業(yè)資源，搭建就業(yè)平臺

高校應積極搭建就業(yè)平臺，整合信息、人脈等各種資源，為大學生就業(yè)提供有利的外部條件。

3. 加強就業(yè)指導，規(guī)范就業(yè)管理

一是豐富就業(yè)指導課程，邀請有經驗的教師開展職業(yè)教育，提高就業(yè)指導教學質量；二是分階段、有層次的開展就業(yè)指導工作，通過實踐、實習等環(huán)節(jié)幫助大學生群體準確分析和把握就業(yè)形勢，提前做好就業(yè)準備；三是成立就業(yè)指導和管理機構，打造一支能力高、素質好的就業(yè)指導教師隊伍，提高大學生就業(yè)管理水平，及時有效反饋就業(yè)信息，增進學生與企業(yè)溝通，促進大學生順利就業(yè)。

（四）從大學生自身來看

大學生群里作為勞動力供給中的特殊群體，其順利實現(xiàn)就業(yè)，不僅要提升自身的專業(yè)技術能力，同時也要準確把握勞動力市場的需求，加強自身職業(yè)能力和社會適應性等綜合素質的培養(yǎng)，積極樹立正確的就業(yè)觀，形成穩(wěn)健的就業(yè)心理狀態(tài)。

參考文獻

[1] 高富春.萬賢標.基于PEST模型的高校畢業(yè)生宏觀就業(yè)環(huán)境分析[J].專家視角.2011（6）：25-26.

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（作者單位：河北地質大學）