高職體育職業體能創新教學體系的探討

【摘 要】隨著教育的發展和社會競爭的提升，高職體育教學需要進行相應的改革。職業體能創新教學理念的提出，為高職體育教育開辟了新的領域。對于高職學生來說，在畢業后就要投入到相關的工作當中，并且面對的工作壓力和社會挑戰是比較多的，想要在今后的成績上達到最佳，必須保證確保自身職業體能具有較高的水準。文章針對高職體育職業體能創新教學體系展開討論，并提出合理化建議。

【關鍵詞】高職體育 職業體能 創新 教學體系

前言：與一般的教學體系有所不同，職業體能創新教學體系在落實的過程中，學校會充分考慮新晉畢業生需要發展的能力。一般而言，高職教育雖然比較關注專業能力的培養，相應的教學力度比較大。但是學生在剛剛踏足到社會工作以后，需要適應新的環境，同時在工作要求、工作任務完成等方面，都不能出現嚴重問題，要盡快提升自己的工作能力。此時，職業體能如果達到標準，將會為畢業生提供更多的幫助。

一、職業體能創新教學體系分析

在現代化的教育當中，僅僅從理論的層面出發，并不能得到學生的歡迎，教師在開展教學時也會表現出很大的矛盾現象。高職院校在近幾年的發展速度上較快，同時得到了很高的歡迎，已經成為了社會上不可或缺的重要教育機構。通過在高職體育教學中，有效實施職業體能創新教學體系，能夠取得以下成果：第一，加強學生的身體素質和心理素質。在進入職場工作以后，除了發揮出自身的專業能力外，還必須在職業適應力方面加強，保證自身的身體素質可以應對加班、熬夜的挑戰；心理素質可以應對上司的批評以及同事的競爭等[1]。第二，在開展職業體能創新教學體系的過程中，會通過靈活的手段來完成，在各個層面完善教學體系，讓師生之間的交流增加，從而促使職業體能教學是符合科學、合理原則的，而不是僅僅按照教師的主觀臆斷來進行訓練。

二、高職體育職業體能創新教學體系的實施

1.深化思想

現如今，很多高職學生接受的都是最先進的技術教學，以及最超前的知識理論。同時，學生自身的學習環境也更加的人性化，將更多的主動權交與到學生的手中。因此，高職體育教學開展的過程中，部分學生出現了思想上的偏激問題，未能正確的擺放自身的位置，對職業體能創新教學體系開展造成了很大的威脅。在此種狀況下，應該與學生進行深入的交流，在思想上予以端正。同時，高職體育教師必須將多年的豐富教學經驗，以及個人所擁有的體育成就充分的展現出來，要將“以理服人”、“以武服人”相互結合[2]。例如，有些學生對職業體能創新教學體系十分不感興趣，同時還出現了很多的矛盾問題。此時，高職體育教師不妨與學生進行打賭比賽，將專業內容教學以及職業體能目標融入進去，給學生較多的挑戰和壓力，并且在最終的“愿賭服輸”標準上有效的設計，從而讓學生真切的感受到職業體能創新教學體系，在最終予以認同。

2.以職業發展為基礎

在目前的教育當中，高職體育教學所展現出的積極作用是值得肯定的，但從長遠的角度來分析，職業體能創新教學體系的開展，還需要以學生的職業發展為基礎。有些高職教師在日常的教學中，僅僅是通過單一的手段來開展，高強度的訓練以及嚴重的差異化態度，都對學生產生了很大的不利影響。建議在今后的職業體能創新教學體系落實中，需要充分考慮到學生的職業發展。例如，從事技術職業的學生，他們日后面對的工作壓力較大，同時在生活、工作等方面都會提出諸多的挑戰，可以適當的加強教學力度，但必須注重適當的放松，避免給學生造成嚴重的緊張情緒。從事行政、人力資源的學生，則需要在心理素質方面有所加強，促使學生能夠以正確的態度來面對，而不是一味的進行抱怨。

3.開展職場情境模擬

為了能夠讓學生具體相應的體能要求，不但需要在平常的訓練中進行職場生活體驗，還要增加面臨、模擬工作情境，使學生提高其心理承受能力，能夠更加積極地對待所要面臨的工作。對于職場生活的體驗主要可以由每個班級的班主任開展，或是班委會進行組織；模擬情景可以由學校或者學校定期開展，以培養學生的職業發展意識。值得注意的是，開展職場情境模擬的過程中，職業體能創新教學體系需要考慮到不同職場的代表類型，尤其要充分的結合客觀實際，職場當中好的一面、壞的一面等，都應該對學生充分的展現出來，減少學生的錯誤幻想，保證在日后的入職工作后，可以做出更好的成績。

總結：本文對高職體育職業體能創新教學體系展開討論，現下的高職體育教學出現了很大的轉變，各個方面的成果都比較突出，未來的工作空間較為豐富，可以進行深入的拓展。職業體能創新教學體系作為現代教育體系的創新部分，自身所具備的積極意義較大，但是在高職體育教學中，教師還應該注重與專業教學的有效融合，減少教學的偏差問題。

參考文獻

[1]王鳳仙. 高職體育職業體能創新教學方案的實施探析[J]. 當代體育科技，2014，06：163+165.

[2]王義偉. 高職體育職業體能創新教學體系分析[J]. 運動，2014，24：137-138.

[3]張海英. 高職體育職業體能創新教學體系的研究[J]. 統計與管理，2015，10：167-168.