歷史圖片在高中歷史教學(xué)中的運用

【摘 要】高中階段是學(xué)生們在心理上、身體上逐漸成熟的階段，這階段他們的人生觀、世界觀及價值觀正在悄悄形成。高中階段的歷史教學(xué)可以有效健全學(xué)生的人格養(yǎng)成以及價值觀的樹立。本文主要針對歷史圖片在當前高中歷史教學(xué)中的運用進行分析，以便能夠為后來者提供一些參考。

【關(guān)鍵詞】歷史圖片 高中歷史教學(xué) 運用研究

隨著社會的進步，教育的發(fā)展，新課改理念的頒布。怎么改革與創(chuàng)新課堂教學(xué)就成了每個老師思考探索的課題。歷史圖片作為一種概括性強，形象又生動的教學(xué)方法，在高中歷史的教學(xué)改革中發(fā)揮了重要的作用，但是在教學(xué)中也要注意到要遵循一定的教學(xué)規(guī)律，才能發(fā)揮圖片教學(xué)在高中歷史課中的最大效用。

一、當前國內(nèi)高中歷史的教學(xué)情況

首先，歷史在高中整個課程設(shè)計中是處于一個副科的地位，所以老師和同學(xué)對歷史課都沒有花太多的心思。其次，是大多數(shù)學(xué)生對于歷史課的學(xué)習(xí)并沒有多大的興趣，經(jīng)常都是老師一個人在課堂上妙語連珠，底下的學(xué)生大都是瞌睡連連。老師的教學(xué)沒有新意使得學(xué)生也提不起學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師，在新課改的理念下，教學(xué)必須是以生為本的教學(xué)。為了研究圖片教學(xué)這種新穎的教學(xué)方式是否能夠有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，是否能夠解決教科書的弊端，是否能夠讓學(xué)生深入了解知識，我們很有必要進行相關(guān)方面的研究。最后，受到傳統(tǒng)的以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹氐挠绊懀瑢W(xué)生面臨這高考人生重大轉(zhuǎn)折點，必須進行取舍，從而把歷史的學(xué)習(xí)放在了沒那么重要的位置。另外，家長們也普遍覺得學(xué)好歷史對未來的發(fā)展沒有什么實質(zhì)性的幫助。

二、高中歷史采用歷史圖片教學(xué)的好處

1.極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

興趣是最好的老師，高中階段的學(xué)生還處在一個對于世界充滿想象充滿好奇心的年紀，枯燥的歷史課堂，只要通過老師的引導(dǎo)，通過老師豐富多彩的教學(xué)講解手段，才能引人入勝，發(fā)人深思。生動的課堂講解不僅可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，還可以提高老師的教學(xué)質(zhì)量與效率。歷史圖片的采用將極大的還原課本的真實場景，讓學(xué)生被生動而又精彩的歷史人物故事所折服。比如說教到“斯大林模式的社會主義建設(shè)道路” （人民版）這節(jié)課時就可以把反映蘇聯(lián)經(jīng)濟發(fā)展嚴重失衡的 “兩條腿走路”漫畫通過多媒體工具展示出來。加深學(xué)生對于蘇聯(lián)社會主義革命建設(shè)特點的認識與深化。同時還可以通過圖片教學(xué)把一些比較抽象的歷史知識進行具體化，從而減弱學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的難度。這對于開發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣以及主動求知的欲望有非常大的幫助。

2.有效開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，啟發(fā)學(xué)生進行發(fā)散思維

歷史圖片具有生動、形象的特點，有些難以理解的知識點用一張張圖片來展示馬上清晰、明了起來。高中采用歷史圖片教學(xué)可以幫助學(xué)生迅速的了解并且掌握文章大意，有利于開拓學(xué)生的視野以及發(fā)散思維的培養(yǎng)。歷史圖片具有很強的概括性，可以有效的提高高中生的概括能力，想象能力以及分析問題的能力。比如，老師在講解“出鬼入神”的書法藝術(shù)時就可以把出土的文物圖片用多媒體展現(xiàn)給學(xué)生看，然后叫學(xué)生聯(lián)系實際生活談?wù)勛约旱母惺埽蛘呤菍Ρ裙沤裎幕艿降恼鸷场Ｒ部梢越袑W(xué)生從圖片中去總結(jié)這節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，從而加深學(xué)生對課本知識的了解，啟發(fā)思維。

3.有效的填補的教科書的空白

高中歷史的教學(xué)課時相對其他學(xué)科而言是比較少的。所以教材的編寫都是比較精簡的，很多內(nèi)容已經(jīng)被處理掉了。但是歷史就是要從細節(jié)入手的，采用圖片教學(xué)剛好可以有效的解決這一缺憾。由于圖片形象、生動、概括性強，通過短短的幾張圖片的展示，學(xué)生就可以清楚明了的掌握到大量的知識，同時也不會耽誤老師的教學(xué)進度，有效的彌補了教科書的空白。

4.采用圖片教學(xué)可以深化對學(xué)生的思想教育

高中階段的歷史教學(xué)課程標準提出高中歷史的教育主要是對學(xué)生的價值觀、世界觀以及人生觀進行完善的教育。在高中歷史的教學(xué)中，應(yīng)用了大量的圖片使得學(xué)生對于過往發(fā)生過的歷史事件有著更加深刻的感悟。比如說在學(xué)習(xí)“睜眼看世界”一目的時候，通過一系列圖片的展示使得學(xué)生對林則徐有了清楚的認知，從而從心底里油然而生出民族自豪感以及愛國主義情懷，對學(xué)生的綜合素質(zhì)養(yǎng)成有著潛移默化的影響。

三、高中歷史老師采用歷史圖片進行教學(xué)時要注意的事項

首先，在采用歷史圖片進行教學(xué)時，老師一定要遵循基本的教學(xué)規(guī)律，使得歷史圖片教學(xué)發(fā)揮出其最大的功效，從而提高高中歷史教學(xué)課堂質(zhì)量與效率。在實際的課堂中，老師要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)環(huán)境先對歷史圖片進行正確而又合理的選擇，使得選擇的圖片符合高中階段學(xué)生的認知特點，從而取得很棒的教學(xué)效果。另外，在教學(xué)中老師還可以加強課本知識與實際生活的聯(lián)系，比如一些當前的社會熱點問題，從而給學(xué)生帶來不一樣的感受，還可以通過前后歷史照片的對比使得學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容形成更加深入的認識。比如說在歷史老師在教到“偉大的歷史性轉(zhuǎn)折”中的改革開放內(nèi)容的時候，就可以通過中國改革前與中國改革后的圖片對比來讓學(xué)生明白改革開放取得的成就是有多么重大的意義，給人們的生活帶來了翻天覆地的改變。

高中階段的學(xué)生在心理上以及生理上漸趨于成熟，世界觀，人生觀，價值觀正在形成。此時的歷史學(xué)習(xí)有助于學(xué)生樹立起正確的人生觀以及價值觀，并且有利于個人人格品性的養(yǎng)成，對今后的發(fā)展有著重大的幫助。而采用歷史圖片進行教學(xué)可以極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而有效提高課堂的教學(xué)質(zhì)量與效率。因而值得在高中歷史教學(xué)中加大歷史圖片教學(xué)的推廣力度。

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