淺談如何在高中美術教育中加強生活教育

【摘 要】美術是一門藝術學科，對于啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)有十分重要的意義，在高中教育過程中，素質教育理念的應用，使得各類藝術課程在教育過程中所占的比重越來越大，美術課程占有十分重要地位，可以讓學生對培養(yǎng)更好的藝術體驗和感受，同時也能讓學生對學習保持良好的興趣。本文對學生美術教學過程中的生活教育方法進行分析和探討，旨在提高學生美術教學水平。

【關鍵詞】高中教學 美術教學 生活教育 方法

隨著素質教育的不斷深入推進，我國的教育質量有了明顯提升，很多學科的教育都不斷提前，比如在高中教育階段，就加強了美術、音樂、舞蹈等多種藝術課程的教育。美術教育是高中教育過程中的重要過程，也是藝術教育中的常見課程，對于提高學生的藝術感悟能力、繪畫水平有很大幫助。高中教育在學生的教育階段中占據(jù)十分重要的地位，是對學生的綜合能力素養(yǎng)進行培養(yǎng)的重要階段，在美術教育過程中，也應該要結合學生的個性特點，尤其是由于學生的注意力往往容易分散，在應試教育壓力下對美術課程不夠重視，因此在高中美術教育過程中，應該要加對學生美術學習的過程中的興趣的培養(yǎng)，可以從生活教育角度著手，加強學生對各種生活元素的認知和應用，從而使得學生能夠保持積極性和主動性，在美術課堂上感受到更多美術的魅力。

一、影響學生美術學習效率的因素

第一，教學理念比較陳舊。在當前的美術教學過程中，教學理念還比較陳舊，還采用常規(guī)模式進行美術教育。在課堂上一般都只是對各種美術繪畫技巧進行分享，讓學生對各種畫作進行臨摹練習，并沒有真正讓學生體會到美術課程的樂趣，得不到真正的鍛煉。另外，由于學生自身的基礎較差，在學習過程中也只是學習一些淺顯的東西。很多學生生雖然對美術課程有十分濃厚的興趣，但是在學習過程中由于學生的美術基礎比較差，對繪畫藝術的理解不到位，因此在美術學習過程中并不能真正掌握美術學習的奧秘，很多學生只是在教師的指導或者單純的教師幫助下繪畫練習。

第二，教學內容比較單一，對生活元素的應用較少。在美術教學過程中，傳統(tǒng)的教學理念決定了教學內容也比較單一，比如很多美術課就是作為附屬課程，在教學過程中受到的重視程度不夠高，因此很多美術課程的教育教學目標不夠明確，美術課程的各種教學資源都是教學大綱的內容，導致學生對美術學習失去興趣。另外，在美術教育過程中，各種生活元素的利用較少，美術是一門來自于生活的藝術，因此加強對生活元素的應用，可以提高學生對美術的認知，同時能夠減少他們對美術的陌生感。在美術教學過程中，很多教師沒有積極利用各種生活元素進行教學管理，最終導致美術教育效率不高。

二、美術教育過程中的生活教育策略

1.更新傳統(tǒng)教學理念，加強對生活教育的重視

美術是高中教育中的一個重要組成部分，尤其是隨著社會競爭越來越大，在教育教學過程中高中教育受到的關注程度也越來越高，在高中教育階段不斷普及素質教育理念，為學生以后的學習奠定了堅實的基礎。美術教育是對學生的綜合能力素養(yǎng)進行提升的過程，長期以來，傳統(tǒng)的教育教學理念以及教學模式都比較傳統(tǒng)老舊，在當前的教育時代背景下，學生學校更關注學生的綜合能力，更關注學生的主體性。美術教育可以培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)，尤其是在社會對全面型人才的需求越來越大的背景下，必須要積極加強對各種藝術課程的重視，要通過美術教育來引導學生形成正確的學習態(tài)度，以一種更加愉悅的精神狀態(tài)去學習，去生活，保持良好的心態(tài)。針對傳統(tǒng)教育過程中存在的問題，美術教育應該要進行改革，走親民路線，結合生活中的各種資源進行生活化教育，使得學生對美術課程更加重視，更加喜愛。

2.加強教育過程中的生活教育的應用

在實踐教育過程中，應該要加強對各種生活中的素材的應用，尤其是在學生的美術繪畫能力的培養(yǎng)過程中，更應該要加強生活化教育，利用生活教材對學生進行培養(yǎng)，一方面可以使得學生對美術學習產(chǎn)生一種親切感，另一方面也能幫助學生提高對美術藝術的理解能力。美術是來源于生活的，也要回歸到生活中，縱觀很多大家的作品可以發(fā)現(xiàn)，其中體現(xiàn)了很豐富的生活氣息，越是和生活接近的，越是可以產(chǎn)生更良好的反響。比如在繪畫教育過程中，可以以生活為基礎，讓學生進行生活中的風景進行繪畫，在這個過程中，就需要學生不斷發(fā)現(xiàn)細節(jié)，并且對這些細節(jié)進行體現(xiàn)，比如學生在旅行過程中看到很多山水景色，這些都可以作為繪畫的素材，由于自己親身體驗過這些美景，因此在繪畫的過程中能夠有更好的藝術體驗，能夠對這些景色的細節(jié)進行描繪，產(chǎn)生更多的靈感。需要注意的是，生活化教育并不只是借助生活中的資源進行教學，更重要的是要學生能夠在學習中更好地利用自己在生活中所積累起來的思維圖式。

綜上所述，高中教育過程中，美術教育是一個十分重要的內容，美術是對學生生的藝術修養(yǎng)能力進行培養(yǎng)的重要課程，在素質教育不斷普及的時代，高中教育過程中越來越重視美術教育。針對美術教育過程中的問題，應該要積極加強教學理念的創(chuàng)新，尤其是要加強生活教育的應用，借助各種生活中的素材和資源，對美術教育的內容進行豐富，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，同時也激發(fā)學生的學習興趣和自信心，從而提高學生美術教學水平。

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