《給你一點(diǎn)顏色》在高中思想政治教學(xué)中的運(yùn)用

一、高考與生活

現(xiàn)在的人教版高中思想政治教材，都是圍繞生活展開(kāi)，高考同樣導(dǎo)向生活。

如2016年高考文綜全國(guó)I卷選擇題第19題：

陜西省地方戲“華陰老腔”是國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，聲腔剛直高亢、磅礴豪邁，卻因表現(xiàn)形式單調(diào)難以吸引觀眾，面臨傳承危機(jī)。2016年，華陰老腔演出團(tuán)隊(duì)與搖滾歌手合作，將傳統(tǒng)民族音樂(lè)與現(xiàn)代搖滾音樂(lè)相結(jié)合，在中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)聯(lián)袂演唱《華陰老腔一聲喊》，引起巨大反響。“華陰老腔”煥發(fā)新的生機(jī)給我們的啟示有

（1）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化只有不斷創(chuàng)新才能更好地傳承和發(fā)展

（2）滿足人民大眾需要的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化才有強(qiáng)大的生命力

（3）與現(xiàn)代流行文化融合是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新的根本途徑

（4）傳播手段與傳播形式的創(chuàng)新是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的前提

A.（1）（2） B（1）（4） C.（2）（3） D.（3）（4）

這道高考題做到了“三貼近”：貼近生活、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際。每年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)是很多家庭的必點(diǎn)“菜單”，不少考生應(yīng)該聽(tīng)了這首歌。學(xué)生做這樣的高考題會(huì)感悟：高考不是脫離實(shí)際的、抽象的、很難的，而是源自于生活，與生活息息相關(guān)的，與我們是有關(guān)的，也是我們能夠把握的。因此，在高中思想政治教學(xué)中我們教師和學(xué)生都要做生活的有心人。

二、生活與備考

本人最早是在微信朋友圈里聽(tīng)到《華陰老腔一聲喊》的前身——《給你一點(diǎn)顏色》的。《給你一點(diǎn)顏色》是譚維維和“華陰老腔”在2015年12月5日在東方衛(wèi)視“中國(guó)之星”節(jié)目中合作的歌曲。人都是樂(lè)音的，喜歡音樂(lè)的，學(xué)生更是如此。今天有不少音樂(lè)節(jié)目都很受歡迎，音樂(lè)又屬于文化，因此，在講《文化生活》第二單元《文化創(chuàng)新的途徑》這一框時(shí)，在班上播放了《給你一點(diǎn)顏色》和《華陰老腔一聲喊》這兩首歌的視頻讓學(xué)生欣賞。結(jié)果，通過(guò)視頻這種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，讓學(xué)生印象深刻，也能觸發(fā)教師和學(xué)生的反思，班上的學(xué)生在高考時(shí)見(jiàn)到上面的這道題應(yīng)該是頭腦里會(huì)閃現(xiàn)原來(lái)給他們播放的視頻，能會(huì)心一笑的，也是能比較準(zhǔn)確答題的。

為什么選擇《給你一點(diǎn)顏色》這首歌讓學(xué)生欣賞？因?yàn)閺母咧兴枷胝尾粌H是《文化生活》來(lái)看，它真的好！好在哪？

1.《文化生活》角度

現(xiàn)實(shí)生活中，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不少都存在同樣的尷尬：難以吸引觀眾，面臨傳承危機(jī)。而《給你一點(diǎn)顏色》這首歌，是傳統(tǒng)民族音樂(lè)與現(xiàn)代搖滾音樂(lè)相結(jié)合，使國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“華陰老腔”煥發(fā)新的生機(jī)。這首歌很好地做到了文化創(chuàng)新，也確實(shí)是人民所喜聞樂(lè)見(jiàn)的。涉及到的知識(shí)可以有：文化創(chuàng)新；立足社會(huì)實(shí)踐；繼承傳統(tǒng)、推陳出新；文化繁榮的必由之路；發(fā)揮人民群眾的主體作用；滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的文化需求，從人民群眾的生活和實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng)；發(fā)展人民喜聞樂(lè)見(jiàn)的大眾文化；文化遺產(chǎn)。

接下來(lái)，我們來(lái)看看《給你一點(diǎn)顏色》這首歌其中兩部分歌詞：“為什么天空變成灰色，為什么大地沒(méi)有綠色，為什么人心不是紅色，為什么雪山成了黑色，為什么犀牛沒(méi)有了角，為什么大象沒(méi)有了牙，為什么鯊魚(yú)沒(méi)有了鰭，為什么鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀”；“為什么沙漠沒(méi)有綠洲，為什么星星不再閃爍，為什么花兒不再開(kāi)了，為什么世界沒(méi)有了顏色，為什么我們知道結(jié)果，為什么我們還在揮霍，我們需要停下腳步，該還世界一點(diǎn)顏色”。這樣的歌詞很容易讓我們產(chǎn)生共情，特別是在今天這種存在不少詐騙、謠言、不要和陌生人說(shuō)話、不敢吃、不敢呼吸的大背景下，我們真的應(yīng)該反思、真的應(yīng)該改變，才能多一點(diǎn)誠(chéng)信、多一點(diǎn)善良、多一點(diǎn)安心、多一點(diǎn)放心、多一點(diǎn)信心、多一點(diǎn)希望、多一點(diǎn)開(kāi)心。這首歌是對(duì)當(dāng)下的質(zhì)問(wèn)，反映全民的關(guān)注，也督促人們做得更好，共同創(chuàng)造藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、干凈碧綠的水、誠(chéng)信友善的人、人與自然和諧相處、可持續(xù)的未來(lái)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”。

2.《文化生活》和《生活與哲學(xué)》角度

音樂(lè)作為文化，作為意識(shí)、認(rèn)識(shí)、社會(huì)意識(shí)，學(xué)生在欣賞了《給你一點(diǎn)顏色》這首歌后，也能體會(huì)音樂(lè)不是憑空創(chuàng)造、不是光有靈感就行的，都是有它的來(lái)源和創(chuàng)作背景，反過(guò)來(lái)，好的音樂(lè)也能起相應(yīng)的促進(jìn)和推動(dòng)作用。

從《文化生活》角度來(lái)看，涉及到的知識(shí)可以有：社會(huì)實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力；文化創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展，促進(jìn)民族文化的繁榮。

從《生活與哲學(xué)》角度來(lái)看，涉及到的知識(shí)可以有：物質(zhì)決定意識(shí)，要求一起從實(shí)際出發(fā)；尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性相結(jié)合；實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)、來(lái)源和目的；社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)；正確的意識(shí)推動(dòng)事物的發(fā)展；正確的認(rèn)識(shí)推動(dòng)實(shí)踐的發(fā)展；正確的社會(huì)意識(shí)推動(dòng)社會(huì)存在的發(fā)展；正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇必須自覺(jué)遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律、自覺(jué)站在最廣大人民的立場(chǎng)上。

3.《經(jīng)濟(jì)生活》角度

資源有限而人的欲求無(wú)限，我們必須優(yōu)化配置資源。今天的資源環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)涉及民生，不管是消費(fèi)者，還是企業(yè)，還是政府都要共同努力，形成合力。

涉及到的知識(shí)可以有：人們要樹(shù)立正確的消費(fèi)觀；企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功的因素；市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用，同時(shí)要科學(xué)的宏觀調(diào)控；加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

4.《政治生活》角度

同呼吸共命運(yùn)，面對(duì)今天的資源環(huán)境問(wèn)題，誰(shuí)也不是局外人，誰(shuí)都是命運(yùn)共同體中的人，必須要主動(dòng)出擊、有所作為。

涉及到的知識(shí)可以有：公民的權(quán)利和義務(wù)；公民參與政治生活的原則；政府的職能，轉(zhuǎn)變政府職能、建設(shè)服務(wù)型政府，政府的宗旨和原則，依法行政，科學(xué)、民主、依法決策，自覺(jué)接受監(jiān)督；黨是地位，執(zhí)政方式，執(zhí)政理念，性質(zhì)，宗旨；人大的權(quán)利；人大代表的權(quán)利和義務(wù)；政協(xié)的職能。

高考是關(guān)注生活、關(guān)注民生的，因此，在高中思想政治教學(xué)中，教師和學(xué)生要做生活達(dá)人，從生活中備考。