徐水城區中國舞培訓市場經營的SWOT分析

【摘要】：本文采用市場經營學中的SWOT分析方法，對徐水城區中國舞培訓市場經營過程中存在的優勢、劣勢、機遇以及挑戰進行分析，發現其優點與不足，為經營者提供理論參考，從而使徐水城區的中國舞培訓市場健康發展。

【關鍵詞】：徐水地區；中國舞培訓；SWOT

隨著我國經濟的飛速發展，人們的生活水平不斷提高，越來越多的人們開始注重追求生活的品質，對藝術消費的需求與日俱增，藝術文化市場也進入了一個繁榮發展的階段，各種藝術教育培訓機構數不勝數，其中中國舞培訓廣受學生喜愛，有著重要的地位。據調查，徐水城區的中國舞培訓主要集中在學生群體，分為以下兩類：幼兒舞蹈啟蒙和少兒舞蹈培訓。幼兒舞蹈啟蒙主要招收3-5歲學生，少兒舞蹈培訓主要招收6-15歲學生。

1.徐水城區中國舞培訓市場的優勢分析

1.1市場需求量大

徐水城區共有幼兒園、中小學十余所，學生人數眾多。對于大多數學生來說，學習中國舞除自身愛好外還能夠通過形體的訓練，改正日常生活中的不良身體形態，培養自身的氣質，夠鍛煉身體協調能力，培養堅強的意志力。與此同時，對于小升初、初中升高中的學生來說，中國舞也已成為其入學考試的加分項。以上這些因素為中國舞培訓市場的發展奠定了良好的基礎。目前，徐水城區的每個學校、小區附近都有1-2家舞蹈培訓機構。其中，規模較大的中國舞培訓機構共3個，平均學生為100人。

1.2硬件要求較低

在中國舞培訓過程中，主要依靠教師示范進行教學，硬件要求相對較低。教學場地多為木地板或橡膠地板，配備把桿、鏡子、音響等基礎設施，課堂人數可根據場地大小進行調整，相對比較靈活。與體育健身市場相比，舞蹈培訓市場的投資較少，從而加強了投資人的動力和執行力。

1.3學習者消費成本低

在學習中國舞的過程中，學習者的主要投入為學費和服裝費。在徐水城區，幼兒和少兒舞蹈60分鐘的課程收費在12-15元之間，舞蹈鞋10-25元，舞蹈服幾十到上百元不等，且耐用性較強，學習者一年的學習費用大約為1600-2000元，就其地區的消費水平來說，學習者的資金投入在大多數的工薪階層都是可以接受的。

1.4經營者收益較好

當培訓機構進入穩定經營階段時，其收益是很客觀的。據調查，中等規模的幼兒和少兒舞蹈培訓機構每個班級的學生人數平均為15人，一課時為60分鐘，一次課為三課時，一周一次課。每年寒暑假培訓班還會進行7-10天的集中訓練。雖然每課時的收費不高，但班級人數較多，且徐水城區場地費用低廉，總體來看，除去房租水電人員等費用，大概一次課的收益為300元。

2.徐水城區中國舞培訓市場的劣勢分析

2.1市場門檻較低

目前，針對幼兒和少兒舞蹈的許多培訓機構缺乏有效監管，一些外行人員進行經營時，其場地、設備等硬件設施以及教學水平均達不到要求，也有一些人看到舞蹈培訓的需求后，通過參加考級培訓獲得考級資格證書，以此進入舞蹈教育中來。然而其水平較低、缺乏正規、系統訓練和教學經驗，使學習者通過學習并不能得到良好的效果。據統計，在徐水城區的中國舞培訓機構中，95%的教師非科班出身，大多數教師是在高中時通過藝考進入專業院校或綜合類院校學習舞蹈，畢業后從事舞蹈教學，還有部分教師為幼師畢業，考取了各種考級資格證書后從事于舞蹈教學。

2.2不正當競爭激烈

在徐水城區的中國舞培訓市場中，幼兒和少兒舞蹈60分鐘的課程收費為12-15元，然而有些機構會采取降低課程收費、贈送課時、贈送舞蹈服等方式吸引更多的生源。許多學習者在報名之前都有一次免費試課的機會，而各個機構大多采用“價格戰”來吸引學習者，學習者在多個培訓機構進行試課后，往往會選擇一家“性價比”最高的機構。更有甚者，那些兩兩成群、位置距離較近培訓機構經常會有負責人在門口站崗，通過各種方式吸引對方機構的學生。

2.3教育體系不健全

首先，在教材的選擇方面，眾多培訓機構并沒有一個統一的選用標準，缺少系統的訓練方法，教師在授課過程中急功近利，對學習者的專業能力和健康因素考慮欠缺，不顧其承受能力和身心協調發展，有時會造成運動損傷和興趣的缺失。此外，教師對于教學進度沒有具體安排，每學期只以不同的舞蹈作品作為最終目標，對于基本功、身體能力素質、技術技巧的安排缺少計劃性。

2.4家長觀念滯后

徐水作為一個縣城地區，許多家長的思想觀念相對落后，缺少關于舞蹈訓練的正確認識，對于孩子舞蹈課程的學習只通過考級獲得證書、參加比賽演出、能夠完成技術技巧來評判。當有些教師在授課過程中，反復的進行勾繃腳、擦地等基礎訓練時，許多家長并不能理解，只感覺是在浪費時間。此外，還有部分家長對于從事舞蹈專業、通過舞蹈特長升學存有偏見，以至于并不能夠讓孩子堅持學習。

3.徐水城區中國舞培訓市場的機遇分析

3.1藝術教育的盛行

隨著經濟的不斷發展，許多人都在藝術文化方面有了更高的追求，藝術教育越來越引起人們的重視。現如今，徐水城區大多數學生尤其是幼兒園和小學生，都會利用課余時間學習2-3門藝術課程，這不僅是對興趣的培養，還能夠更好的提高自身的藝術修養。

3.2升學的需要

部分學生在面臨升學時，由于學習成績不理想，并不能進入自己理想的學校，只能通過特長加分升學，而舞蹈作為升學的加分項目則受到了許多同學的青睞。在徐水城區的小升初、初中升高中時，舞蹈考試相對簡單，只需要展示3分鐘的成品舞蹈即可，由于中國舞的多樣性，并不是所有舞蹈都需要軟開度和技術技巧的展示，因此相對于聲樂、樂器、體育等加分項目來說更加容易在短時間內完成考試內容。

4.徐水城區中國舞培訓市場的威脅分析

4.1藝術培訓課程的多樣化

隨著藝術培訓的不斷發展，市面上的藝術課程多種多樣，在舞蹈方面就有芭蕾舞、爵士、拉丁、健美操等多種課程，此外還有音樂、美術、播音等課程。在學習中國舞的過程中，對于學習者身體柔韌、能力素質、身體協調性的要求相對較高，若想考取專業院校則對學習者的身體外形條件還有著較高要求，因此就中國舞自身的專業特點來看，許多人在學習的過程中會因為難以忍受的痛苦和長時間的枯燥訓練而中途放棄，投身于其他藝術課程的學習。

4.2中國舞教育水平較低

徐水城區中國舞教育的師資水平相對較低，學生、家長觀念滯后。每年通過舞蹈藝考升學的學生主要集中在河北省內的大學、大專，極少數學生能夠進入北京、上海等大城市的專業院校，升學率的不理想在一定程度上，使學生和家長認為在學習舞蹈的道路看不到希望，而省內大學的大部分學生畢業后選擇回到家鄉從事中國舞教育，以此循環，從而制約了徐水地區中國舞培訓市場的發展。

5.結語

綜上所述，徐水地區中國舞培訓市場需求量大，尤其是幼兒和小學群體，市場發展很有潛力，造就了行業市場的繁榮景象。但目前中國舞培訓市場尚不成熟，有許多問題亟待解決，因此需要人們理性看待徐水地區的中國舞培訓市場，樹立正確的培訓觀念，不斷解決發展中出現的問題，各中國舞培訓機構應在抓住機遇的同時，努力提升硬件水平，提高師資力量和教學水平，保證培訓的教學質量，從而使徐水地區的中國舞培訓市場更好更快的發展。

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作者簡介： 付明慧（1992—）， 女，漢，河北，碩士，畢業于北京體育大學 ，研究方向：舞蹈訓練與應用開發。