我以我?guī)煒s

文／孟 微

我以我?guī)煒s

文／孟 微

胡老師的嚴(yán)謹(jǐn)審慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，就如同父親對孩子的影響一樣，

時刻鞭策著我們、鼓舞著我們，

讓我們受益終生！

— 師師 胡師平

— 徒弟 孟 微

師傅胡和平（左）和徒弟孟微（右）

起這樣的標(biāo)題，說來還真有些慚愧，怎奈我的導(dǎo)師是胡和平呢？

胡和平是誰？如果你不嫌辛苦，每天清晨早早來到我們單位大門口，總能看到一位頭發(fā)花白，身材瘦小，帶著一幅老式眼鏡，騎著一輛小自行車來上班的“老人”，那就是我的導(dǎo)師胡和平了。他可算得上是我們中航工業(yè)直升機(jī)所“所寶級”的研究員了，去年被評為所里唯一的一位首席技術(shù)專家，今年就連我們班組也被正式命名為“胡和平班組”了。沒錯，我就是這樣幸運，一入所就跟著這位名師學(xué)習(xí)。都說名師出高徒，名師是真正的名師，這高徒嘛，我?guī)熜种茉剖欠Q得上的，我嘛，卻還有些不好意思。

跟著胡老師學(xué)習(xí)，特別有做學(xué)問的感覺，但最大的感觸卻是壓力。這一點，和胡老師工作上接觸過的人都會深有同感，這種壓力不僅僅是對年輕人的，有時候有些年長的同事，甚至是一些領(lǐng)導(dǎo)都會頗有感慨。這壓力有人會覺得是因為胡老師的資歷，但其實不然，而是出于對胡老師敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和專業(yè)上的尊敬和認(rèn)可。和胡老師打交道，就由不得你不認(rèn)真、不仔細(xì)、不謹(jǐn)慎。

記得我剛?cè)胨ぷ鲿r，正趕上一個重大課題的結(jié)題，需要準(zhǔn)備很多紙質(zhì)材料。胡老師就安排我負(fù)責(zé)各種報告文件的格式整理、文字校對，以及打印、復(fù)印一類的事務(wù)。看起來都是小事情，忙起來可就不那么快活了。各類技術(shù)報告、總結(jié)報告、驗收報告，小報告有二三十頁，大報告就一二百頁都不止，這全部算下來就可觀了。而且每次校對修改總會有新的錯誤出現(xiàn)，好不容易確定終稿了，打印機(jī)還總是鬧意見，不是打印出來的公式有問題，就是圖片出錯，再不然就是卡紙、沒墨，常常是忙活了一上午一份報告也沒完成。好不容易打印幾份報告出來，心想著終于要完成任務(wù)了，可拿給胡老師過目的時候，我傻了眼，胡老師拿著幾十頁的報告，愣是把標(biāo)點符號、字體大小、段首縮進(jìn)量、圖片排版等問題一一挑了出來。居然還有這么多的錯誤，我甚至都懷疑他看的報告還是那份我校對過幾遍的嗎？經(jīng)歷這次的慘痛教訓(xùn)，之后無論是寫報告還是其他任務(wù)，我每次做事都格外仔細(xì)了，不過到了胡老師那里審核的時候總是還會發(fā)現(xiàn)一些問題。以至于有一兩次胡老師對我做的PPT說“可以，就這樣”不用再修改了的時候，我真覺得那是莫大的表揚。

專業(yè)上就更不用我多說了，每次的技術(shù)報告，尤其是有計算、試驗數(shù)據(jù)分析一類的內(nèi)容，他總是一眼就能看到問題的關(guān)鍵。有時候，一些寫論文的思路或者建模時的困難，他也總能用簡單的幾句話便給我指出一條明路，讓我豁然開朗。總之，只要是我不懂的去問，他就一定能解決，真是比百科全書好用得太多了。可惜這個萬能的百科全書太忙了，經(jīng)常各個科室、試驗場地、各廠所跑，實在是有些不太好找。當(dāng)然，有人會覺得可能是剛?cè)胨奈疫€是個技術(shù)小白，提的問題沒有水準(zhǔn)。但其實，胡老師看似容易的背后，不知消化了多少資料，編寫了多少技術(shù)總結(jié)，光是他二十幾年來親手整理的學(xué)習(xí)資料就滿滿幾個文件柜。任何定性的判斷都是他日復(fù)一日的積累，這是量變到質(zhì)變的使然。如同時下流行的“大數(shù)據(jù)”，胡老師練就的這身“簡單幾句話就把問題說清楚”的本事，是因為他在如癡如醉的工作中把自己的頭腦武裝成了“大數(shù)據(jù)”，能讓他從深度和廣度上看問題，一切他人看來復(fù)雜的東西在他這里自然就清晰明了了。現(xiàn)在，胡老師依然每天都在學(xué)習(xí)，每天都在不斷地更新和擴(kuò)充著他的“大數(shù)據(jù)”。

如果有人以為胡老師專業(yè)水平這么高了，帶帶徒弟還不是順順手的事，那就又錯了。胡老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)可不止體現(xiàn)在專業(yè)上，而是任何事情上。關(guān)于帶徒弟，他不僅僅是無私教導(dǎo)毫不保留，更是花了不少心思的。有一陣子他還專門上網(wǎng)查了好些如何進(jìn)行人才培養(yǎng)的資料，嘗試著改變教學(xué)方式方法，更好地適應(yīng)我們這群80后、90后，還有將來的00后。他電腦里現(xiàn)在還有好些“如何成為一名合格的工程師”、“清華大學(xué)教授談培養(yǎng)學(xué)生”等資料。他不僅把很多國內(nèi)外的專業(yè)網(wǎng)址整理好發(fā)給我，還常把下載好的電子書和學(xué)習(xí)資料發(fā)給我，以至于我經(jīng)常懷疑胡老師還有所謂的業(yè)余時間嗎？是不是我這個徒弟的“資質(zhì)太差”，竟讓他如此費心？后來我才發(fā)現(xiàn)，每年剛進(jìn)組的新人，他都是如此勞心勞力。

由于零件加工難度大，

節(jié)點緊，

高強(qiáng)度壓力下工作時間長了，

我難免情緒有變，

心有怨言。

師傅洞悉我的內(nèi)心，

主動找我談心，

讓我真正懂得了

「好鋼需要千錘百煉」

這句老話的深刻含義。

胡老師會針對每個人的專業(yè)特長和專業(yè)興趣，甚至是脾氣秉性，結(jié)合組里的任務(wù)，給每個人安排不同的學(xué)習(xí)計劃和工作內(nèi)容，真真是做到了因材施教。我只能說，好在我們組里人不多，好在我們組里如今也有了兩個他培養(yǎng)的副組長替他分擔(dān)，不然，還真要為胡老師的身體捏把汗。

難得介紹一下我的老師，就這簡簡單單的幾個小事情當(dāng)然不足以表達(dá)我對恩師的敬仰，最后，就做個最籠統(tǒng)的概括吧，胡老師除了對我們知識上的傳授，最難能可貴的就是他在我們心中樹立起一位真正的榜樣，他的嚴(yán)謹(jǐn)審慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，就如同父親對孩子的影響一樣，時刻鞭策著我們、鼓舞著我們，讓我們受益終生！

我以我?guī)煒s，誓不辱其名，背負(fù)壓力，奮勇前行。

（作者單位：中航工業(yè)直升機(jī)所 ）