對高校籃球課教學采用專項化活動性游戲和組合技術的實驗研究

劉冠楠

中圖分類號：G841 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）11-021-01

摘 要 隨著我國教育改革的持續深化，教育教學水平也隨之快速提高，國內高校也紛紛認識到籃球課教學的重要性。體育教育教學也隨之快速改革，籃球課教學為高校體育教學的重要基礎，應根據實際情況不斷改革教學方式，以有效提高體育教學質量。不過國內高校籃球課教學課時少，但實際教學內容很多，這使得學生學習難度大，學生對此沒有興趣，學習效率與教學成績也得不到提升。本文探討了高校籃球課教學采用專項化活動性游戲和組合技術的實驗，并提出了實用性應用措施，為高校籃球課教學提供參考依據。

關鍵詞 高校籃球課教學 專項化活動性游戲 組合技術

籃球運動最早屬于活動性游戲，而隨著籃球運動的快速發展，技戰術水平也飛速提高，促使籃球運動發展為競技性極強的體育項目，但籃球運動健身與娛樂性質并未改變。籃球比賽中的進攻、防手均為整套技術性動作構成，所有技術應用均是組合應用，學生不可能于短時間內習得規范且高水平的競技動作。因此，探討高校籃球課教學采用專項化活動性游戲和組合技術的實驗，對高校籃球課教學水平提升有著極大推動作用。

一、以寓教于樂提高學生學習興趣

讓學生保持興奮及動作不斷強化非常關鍵，這也是學生學習和掌握籃球技術的重要條件，籃球專項化活動性游戲應強調寓教于樂，引導學生于游戲中習得基本戰術與技術組織，將教學與娛樂更好的融于一體，讓教學更好的體現技術、體能、職能。教師應根據學生的實際情況，采取合理的方式激發學生的學習積極性，有效愉悅學生的情緒，讓學生大腦保持興奮，以便提高學生學習積極性，這樣學生才能更好的掌握籃球技術。籃球組合技術不是單一技術疊加而成的，其是運動員為了達到攻守目的而采用的綜合動作，此項運動強調運動員于日常訓練中不斷練習，并充分加深學生對技能與技戰術的印象。但具體而言，機械性重復訓練會導致學生大腦神經疲乏，最終出現適得其反的效果，組合技術應強調于教學中融入新元素，引導學生將各種技術有效結合，以便提高學習效率與教學效果。

二、以因勢利導引導學生掌握籃球技術

籃球課專項化活動性游戲及組合技術可幫助學生更好的學習籃球技術，籃球運動中的技戰術是不同的，技術動作強調的是跑、搶、投、運球、傳球、接球等，這也是重要的基本功；而技術強調的是加強技術動作效果技巧。采用籃球課專項化活動性游戲極具趣味性，且其新穎性與多樣性特點十分顯著，其與專項活動息息相關，可更深層的刺激學生的大腦神經，并確保其于興奮狀態，這也是實際教學中最關鍵的，能夠提高學生的學習積極性，引導學生更好的學習和掌握籃球技術動作，以便有效提高學生的素質。專項化活動性游戲及組合技術可將技術動作融于 各種游戲中，這樣學生邊可于游戲中獲得技能與技戰術，且學生學習也不枯燥，并有效提高了學生的籃球技術水平。

三、以因材施教提高學生比賽能力

我們通常所說的比賽并不是正規籃球職業聯賽，僅是指學生可打一場比賽，最簡單化的比賽。學生大都是初學者，其水平與能力、技術均有限。比賽中涉及多次進攻與防守，這時則產生了組合技術。以專項化活動性游戲及組合技術教學方法進行籃球教學，此種方式極具實效性，可有效提高實際教學水平，提高學生學習并掌握籃球技術的能力。

四、以未雨綢繆培養學生籃球意識

籃球意識強調的是運動員從事籃球活動時，通過大腦思考而得的特殊技能與能力，其可反映籃球運動規律性。籃球技術訓練時，教練應引導學生反復練習基礎動作，要讓運動員形成正確的運力定型，教師應引導學生將技能與知識更好的融于訓練中，遵守比賽技術應用基本規律與訓練，并注重潛移默化對學生進行知識熏陶，從而將學習與練習更好的結合。運動員比賽時，應根據實際情況采用合理的技戰術，將自身能力更好的轉為運動中。專項化活動性游戲及組合技術教學法，可有效培養培養學生的籃球意識，以便提高學生籃球意識，從而強化學生的應變力。

五、以與時俱進強化學生體育能力

教育教學工作務必與時俱進，教師應引導學生學習基本運動技術與技能，以便有效提高學生的身體素質，更好的培養學生的體育能力。但傳統體育教學根本適應不了現代化社會經濟發展，多是為學生傳授分解運動技術，其內容十分枯燥，但體系又非常龐大，實際教學根本不注重學生的各方面需求，更不能有效激發學生的學習主動性。專項化活動性游戲與組合技術可更好的滿足現代化社會中的學生多元化需求，注重學生學習興趣的激發，此種教學方式均強調教學以人為本。教師可根據實際情況設置適當的游戲，幫助學生將復雜的知識簡單化，幫助學生奠定堅實的基礎。

高校籃球課以專項化活動性游戲與組合技術教學，可有效提高學生的學習興趣，并加強學生的學習主動性，幫助學生更好的掌握籃球技術。本文探討了高校籃球課教學采用專項化活動性游戲和組合技術的實驗，并提出了實用性應用措施，強調以寓教于樂提高學生學習興趣、因勢利導引導學生掌握籃球技術和因材施教提高學生比賽能力，注重以未雨綢繆培養學生籃球意識、以與時俱進強化學生體育能力，為高校籃球課教學提供參考依據。

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