基于對科技期刊編輯撰寫編輯學論文的思考

段思怡　黎志明　孫冰?

摘 要：撰寫編輯學論文是編輯職業(yè)資格發(fā)展的硬性需求，對青年編輯成長和發(fā)展具有重要意義。首先，平時積累是撰寫編輯學論文的重要基礎(chǔ)，做好本職工作、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，都是日常積累的重要組成部分；其次，選準選題，就等于論文完成了一半，而通過文獻檢索，可以從中得到寫作靈感和啟發(fā)；最后，圍繞選題擬訂提綱，將想要寫的內(nèi)容按大體結(jié)構(gòu)分塊，厘清思路，結(jié)合自己的積累成果和參考文獻中前人的經(jīng)驗，將提綱逐漸修訂、細化和充實，最終形成一篇完整的學術(shù)論文。

關(guān)鍵詞：科技期刊；編輯；論文；撰寫

中圖分類號：G232 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2016）12-0126-02

作為科技期刊的編輯，每天都要處理大量的論文來稿，對于審閱、評價他人的文章，積累了相當豐富的實踐經(jīng)驗。然而，當面臨角色轉(zhuǎn)換，從“審稿者”成為“寫作者”，要撰寫一篇編輯學論文時，“寫什么、怎么寫”就成了很多編輯的一大難題。筆者所屬的中國藥房雜志社40歲以下的青年編輯占70%以上，因此，探討科技期刊青年編輯如何著手撰寫編輯學論文具有現(xiàn)實意義。

一、正確認識撰寫編輯學論文的意義

“編輯每天都要與文章打交道，是否還有必要寫文章呢？”這是很多青年編輯內(nèi)心的聲音。要激發(fā)編輯撰寫論文的積極性，必須從思想認識上解決這一疑問。

1.自身定位

首先我們要對自己的職業(yè)有一個明確的認識。編輯每天面對作者投來的寫作水平參差不齊的稿件，要對其文章立意、方法、結(jié)果等進行專業(yè)判斷，還要對文章結(jié)構(gòu)、遣詞用句進行潤色、增刪等修改。工作量的負荷、工作模式的固化，使很多編輯逐漸將自己的角色單純地定義為流水線式的“審稿匠”，不愿花時間和精力去進行創(chuàng)新和成果產(chǎn)出。“知其然，不知其所以然”，這也是許多編輯在多年工作后，對自身價值產(chǎn)生懷疑的原因之一。

“編輯”是指“對資料或現(xiàn)成的作品進行整理、加工”的人，因此首先需要具有良好的駕馭語言文字的能力，才能將別人的作品整理、加工得更好[1]。而作為科技期刊核心資源的編輯，除了能夠?qū)徃濉⒔M稿與策劃，還要求具備質(zhì)量意識、專家意識、市場意識和創(chuàng)新意識[2]，是多方面素質(zhì)兼具的綜合性人才。僅僅以“審稿匠”的標準要求自己，按部就班地重復勞動，就無法得到全面成長。

2.撰寫論文對編輯的成長和發(fā)展具有重要意義

目前，科技期刊編輯隊伍大多為理工科出身，且專業(yè)性質(zhì)多屬該刊所屬學科。以《中國藥房》雜志為例，其所屬學科為藥學，旗下20名編輯人員中有16名出身于藥學、醫(yī)學、生物工程等專業(yè)，多且無一人是編輯學專業(yè)畢業(yè)。這一人才構(gòu)成特點表明，編輯人員在進入大學之后就沒有進行語言文字方面的系統(tǒng)教育。其所學醫(yī)藥相關(guān)專業(yè)雖然有助于文章專業(yè)內(nèi)容的審核，但對于字詞語法的加工，就只能憑借高中之前的語文學科功底“吃老本”了。因此，在處理日常工作之外，專門留出時間學習如何撰寫論文，有助于克服惰性，重拾文字組織能力，提高自身專業(yè)技能。如果一個編輯長期不愿思考、不愿寫東西，可能導致思路枯竭，就無法做好編輯工作。所以， 勤于寫作是編輯工作的內(nèi)在要求，還能從克服浮躁心態(tài)、體會作者甘苦、與他人取長補短等方面[1]整體提高編輯的職業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)意識。

此外，撰寫論文也是職業(yè)資格發(fā)展的硬性需求。要在眾多的編輯同仁中脫穎而出，除了具備出色的工作能力外，還需擁有一定的學術(shù)成果——編輯學論文。我們不妨以職稱評定為直接動因，變被動為主動，在寫論文過程中不斷學習和拓展思維，并以此來指導實際工作，從而將自己的職業(yè)資格水平提升到一個全新的高度。

二、積累是撰寫編輯學論文的實踐基礎(chǔ)

1.做好本職工作

青年編輯剛接觸編輯職業(yè)時，不要一開始就急于投入某一方面編輯學的理論研究，更重要的是在大量的工作實踐中積累經(jīng)驗，隨后再結(jié)合編輯學理論，將之前所有積累逐漸轉(zhuǎn)化為自己的能力[3]。

撰寫編輯學論文是一項理論與實踐相結(jié)合的工作。如果沒有良好的工作狀態(tài)為基礎(chǔ)，不僅無從下筆，而且即使東拼西湊寫出文章，也是空洞的紙上談兵。一名編輯首先要熟悉本職崗位的日常工作，再通過對《科技書刊標準化18講》等專業(yè)書刊的研習和相關(guān)知識的運用實踐，逐漸建立起對編輯學科的感性認識。有了一定積累，才能從編輯工作中提取精華，形成具有自己觀點的學術(shù)成果。例如，劉萍等[4]撰寫的《控制時間和差錯率： 提高編輯質(zhì)量和效率》一文，就是編輯經(jīng)過對編務(wù)流程處理工作細致的統(tǒng)計、比較并改進，將稿件前處理時間從6～9個月縮短到2個月左右等實例的濃縮總結(jié)。這一系列寶貴經(jīng)驗轉(zhuǎn)化的理論成果又可以指導實際工作，形成一個“以編帶寫，以寫帶編”的良性循環(huán)。

2.養(yǎng)成良好的閱讀習慣

編輯是一項與文字打交道的工作，良好的閱讀習慣不可或缺。閱讀有助于提高編輯的語感、對字詞語法的敏感度，同時也有利于激發(fā)撰寫論文的靈感。

編輯學專業(yè)期刊是最重要的閱讀材料，其中優(yōu)秀的代表刊物有《編輯學報》《中國科技期刊研究》等。可先通過瀏覽目錄，選擇自己感興趣的文章有針對性地閱讀。青年編輯最開始可重點翻閱編輯實務(wù)類的技術(shù)性欄目，學習別人的工作經(jīng)驗；具備一定專業(yè)儲備后，可以涉獵理論研究和社評類欄目，如了解業(yè)界熱點和發(fā)展方向；身兼運營管理職務(wù)、重點關(guān)注傳播模式發(fā)展的編輯還可以重點閱讀數(shù)字化出版、新媒體出版等欄目，適應當前云出版、互聯(lián)網(wǎng)出版等新興事物不斷涌現(xiàn)的出版趨勢。

此外，非專業(yè)性質(zhì)的優(yōu)秀圖書報刊等也可納入選讀范圍，如當?shù)卮笮蛨蠹垺⒖破兆x物、文摘雜志等，甚至小說、詩歌。興趣性閱讀也是培養(yǎng)編輯對文字親切感的有效途徑，當達到一定閱讀量后，提起筆時就不會望文生畏了。

三、選題與動筆

1.如何選題

撰寫論文首先需要立題，也就是“寫什么”，這其實是一個發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。任衛(wèi)娜[5]指出，提出問題是解決問題的第一步，選準論題，能對所研究問題由感性認識上升到理性認識，是最重要和最有創(chuàng)造性的環(huán)節(jié)，就等于論文完成了一半。

有學者建議，可以從新技術(shù)在期刊工作中的應用、出版業(yè)的熱門話題、期刊工作的經(jīng)驗與發(fā)展狀況、所在學術(shù)期刊的專業(yè)學科及交叉學科等幾個方面選題[6]。在筆者看來，最直觀、最簡單的選題思路就是將自己實際工作中有哪方面不懂、有哪些難以解決的問題等，作為立題方向。以本文的撰寫為例，正是筆者撰寫此文就是出于對青年編輯在日常煩瑣的工作下，如何才能有動力、有方法地撰寫編輯學文章的疑惑。在工作中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，并將這一過程撰寫成文章，又在寫作中發(fā)掘出更多的問題繼續(xù)進行深入思索并不斷攻克難題，就可以實現(xiàn)“以問帶寫，以寫帶問”的階梯式成長的良性循環(huán)了。

選題方向確定的同時，還要注意命題的細化。優(yōu)秀的選題應當具體，不能泛泛而談，也不宜在有限的篇幅中闡述太多內(nèi)容，甚至需要作者克制其“發(fā)散思維”和“創(chuàng)作欲望”。每篇文章都應針對某個點或某個面，踏踏實實地把問題闡述清楚，否則寫出來的文章會顯得繁雜而散亂。有專家指出，應就一個比較具體的細節(jié)問題進行深度研究、窮盡式追索；同時該細節(jié)問題要關(guān)聯(lián)著廣泛而重要的社會、學術(shù)背景，即“大處著眼，小處著手”[8]。

2.文獻檢索

針對選題，可以有針對性地檢索相關(guān)文獻。筆者就以“編輯”“撰寫”“寫作”“論文”等組合為關(guān)鍵詞，在中國知網(wǎng)上進行文獻檢索；對收集到的文獻進行初步查閱，對文獻中提及到的相關(guān)文獻進行追溯檢索；最終納入了幾篇內(nèi)容參考價值較大的文獻[1-3，5-6，8]進行細讀。同時，以“中國藥房雜志社”作為單位關(guān)鍵詞進行檢索，獲得本刊社編輯人員發(fā)表過的編輯學論文[4，7，9]，可以發(fā)現(xiàn)身處同樣的工作環(huán)境下，本刊社編輯同事是如何從期刊經(jīng)營、編輯能力、學術(shù)不端等角度撰寫論文的，從中借鑒并獲得啟發(fā)。

3.寫作

“萬事俱備，只欠東風”。當前期基礎(chǔ)和鋪墊都打好了后，就可以先擬訂提綱，將自己想要寫的內(nèi)容按大體結(jié)構(gòu)分塊，厘清思路。以本文為例，筆者先列出四大版塊：“一、為什么要寫編輯學論文；二、撰寫論文是實踐與理論的結(jié)合；三、如何選題和動筆；四、總結(jié)”。這樣寫作時頭腦就非常清醒，對每一部分的大致內(nèi)容都能清晰把控。然后結(jié)合自己工作的積累成果和參考文獻中前人的經(jīng)驗，將提綱逐漸修訂、細化和充實，最終形成一篇完整的學術(shù)論文。

四、結(jié) 語

萬里之行，始于足下。青年編輯要想從專業(yè)方面得到顯著提升，終歸需要對編輯工作經(jīng)驗進行總結(jié)提煉，形成學術(shù)成果。所需要做的就是不畏難，并多思、多讀、多寫。一旦成功完成一篇編輯學論文的撰寫，你就會發(fā)現(xiàn)寫文章并不是那么高不可攀的難題，甚至還頗有意猶未盡之感。這也是筆者寫到本文結(jié)尾處的真實感受。

參考文獻：

[1] 金偉.寫作：青年科技編輯快速成才的一條有效途徑[J].編輯學報，2003（5）.

[2] 宋詠堂，張敏.試論品牌科技期刊的編輯實踐和編輯素養(yǎng)[J].中國科技期刊研究，2012（6）.

[3] 任延剛，張建軍，高森.青年編輯撰寫編輯學文章的經(jīng)驗[J].編輯學報，2011（5）.

[4] 劉萍，馬勁，張同明.控制時間和差錯率：提高編輯質(zhì)量和效率[J].編輯學報，2011（6）.

[5] 任衛(wèi)娜.青年編輯撰寫學術(shù)論文的路徑探析[J].中國科技期刊研究，2013（1）.

[6] 李彩，王晴，吳愛華等.科技期刊青年編輯撰寫編輯學論文如何選題[J].編輯學報，2009（4）.

[7] 晏妮，冷懷明.科技期刊論文署名不端的法律意義及風險防范[J].編輯學報，2014（4）.

[8] 趙紅玉，陳海燕.期刊編輯談學術(shù)論文的撰寫[J].編輯之友，2010（12）.

[9] 馬勁.創(chuàng)立并利用雜志品牌開展多種經(jīng)營[J].編輯學報，2004（1）.

[責任編輯：東方緒]