換羽新生·高原之上攀高峰

閆淼　曾宗伊　艾前進

盛夏的南國三亞陵水，國際旅游島海天澄碧。

中華民族一家親，同心共筑中國夢。2013年秋天，在中央民族大學附屬中學百年校慶之際，習近平總書記致信贊譽學校“培養了大批少數民族優秀人才，在各條戰線上為人民解放、國家發展、民族團結、人民幸福作出了重要貢獻”。李克強總理批示，希望他們“傳承各民族優秀文化，立德樹人，篤志好學，砥礪前行，造就更多維護民族團結、堪當現代化建設重任的棟梁之材。”伴隨百年盛典，他們發揮“共美教育聯盟”“孵化器”功能，聯手海南陵水黎族自治縣，采用“協議管理、整體委托、自主辦學”的方式，品牌輸出辦分校，幫助教育落后的偏遠民族群眾實現“各美其美，美美與共”的“教育夢”。

三年鋪展，勵精圖治。海南陵水分校校長唐洪波帶領“一班人”和全校師生，按照民大附中校長田琳品牌輸出謀求“改變、引領、陪伴”總要求，銘記“青春是用來奮斗的”堅定信念，于2013年夏秋之交，他們在地無一壟、房無一間的境況下，憑著縣里劃拔的200畝土地和“共美教育”藍圖，在陵水縣艱難招生188名應屆初中畢業生，克服臨時借校辦學的重重困難，按時開辦了首期高中班。

3年來，陵水分校消化領會中央精準扶貧思想，傳承民附“因民族而生、以民族為本、為民族而行”的精神血脈，安穩心神，專心致志，在改變中承載立德樹人的新使命，全力以赴地跑好了品牌輸出“第一棒”；分校從無到有，1000多個創業的日日夜夜，師生們利用民附北京優勢，借助成熟辦學理念，依賴母體奮力突圍，循著陵水黎苗群眾的利益“趕考”，引領教學新本領，全情投入攻堅國際海島中學教育新高地，形成了海南民族基礎教育質量提升的新品牌；分校教職工以“農人”情懷辦學興校，與學生永遠“在一起”，用陪伴成長詮釋了教育新奉獻，在國家民委、中央民大、陵水縣委、縣政府和人民群眾的深度融合中，結出了開放辦學全免費百姓得實惠，教育教學高精尖學生得利益的新碩果。

高原之上攀高峰。2015年，海南組織全省高二會考，203名首屆高中學生第一次參加全省會考成績突出：各科人均分和人均總分均超全省平均水平，物理、化學、生物、政治、地理、歷史均超全省人均分10分以上，理科班人均總分超過全省人均總分45分，文科班人均總分超過全省人均總分50分。2016年高考，他們向海南人民交出了10人總分超過700分，一本上線率43%，一、二本上線率84%的精美答卷。朱芳靖以822分的高考分數拔得頭籌，她與董達芬、董鴻圖、陳瑋瑋等45名同學考入武大、復旦、中國海洋、中央民大等名牌大學，升學率實現百分之百的超好成績。2016年高二會考，文、理科人均總分均為海南省第一名。

行穩致遠，邁向輝煌。橫空出世的民附陵水分校，短短3年，“皓泰實驗班”蜚聲島內外，獨特的瓊京“2+1”教育交流學習模式，與國防科工委合作的“錢學森”班，與中央民大合作的“藝術班”已經啟動，校黨支部被縣委授予先進基層黨組織榮譽稱號。陵水縣委書記麥正華、縣長楊文平多次到學校專題調研，贊譽學校師生努力，辦學水平一流，完成了同類學校需要多年才能走完的路。他們究竟是如何登上邊遠地區優質均衡教育新高峰，推動海南民族基礎教育向前跨越發展的呢？沿著他們奮斗的足跡，我們從京城南下，走入海南國際旅游島、走近陵水民族群眾、走進分校師生，強烈感受到他們換羽新生，追求中學基礎教育優質高位均衡所作出的巨大努力。

上篇

改變承載新使命

全力以赴跑好民大附中

品牌輸出第一棒

民族團結是各族人民的生命線。黨中央、國務院殷切期望“努力讓每個孩子享有受教育的機會，努力讓13億人民享有更好更公平的教育，獲得發展自身、奉獻社會、造福人民的能力”。

首都北京與民族聚集地區教育資源的差別，是偏遠地區民族群眾關注的焦點。人們特別希望首都北京的民大附中在民族走向復興的道路上發揮更大作用，始終與偏遠民族地區人民群眾站在一起。2013年春天，為籌備百年校慶，校領導深入到民族地區調研教育扶貧的精準之路，與海南陵水縣委、縣政府簽署合作協議，共同創辦初、高中兼容的中央民族大學附屬中學海南陵水分校。

面對民族地區黨委政府的教育改革需求，面對少數民族群眾期望子女成才的需要，主動改革突圍的民附再一次站在民族地區和群眾的立場上，承載起民族基礎教育特有的歷史使命和責任擔當，立即行動創辦分校，改變陵水多年落后的中學教育現狀。一變當地社會民眾的讀書意識，提高大家辦教育的覺悟；二變學校及老師對學生的情感態度，改善師生關系，改變學習關系，使學生想讀書、愛讀書、會讀書；三變家長教育孩子的觀念、方式方法、評價標準、母親養德、德行天下；四變孩子們的學習習慣、價值取向、學習內容，情商做人、智商做事；五變教師們的教學方式、教學技術、教學效度，課堂決戰、構建生命課堂，快速推進優質高位教育，帶動陵水中學教育同步前行。

不等不靠，艱苦奮斗就是一種成功

一個好學校，是一個地方振興的基礎；一個好教師，是學生一生的幸運；一次成功的教育改革，可以讓無數人都成為幸運兒。

謀長遠之策，行固本之舉。2013年初春，民附和陵水縣政府按照國家民委、中央民大和海南省教育廳的相關要求，迅速啟動分校聯合創建工作。民附從全國公選優秀人才，瞄準了湖南常德二中擔任校長10年辦出個性學校的金牌校長唐洪波，從他治校的成績和“兩心（責任心、同情心）三精神（堅毅精神、合作精神、創新精神）”的育人目標，經過嚴格考核，認定他能夠擔當起創業大任，育人理念也與民附共美教育相統一，任命他為民附副校長兼分校校長。

“奮斗就是一種成功”，“青春是用來奮斗的”，這不僅是全校師生三年奮斗的精魂，也是領航人開創的基因。2013年5月13日，唐洪波在民附副校長韓昌濤陪同下，帶著臨時增派的方金業和曾宗伊老師第一次踏上海南土地，籌建陵水分校，兌現縣政府9月正常開學的承諾。

當時的“學校”僅有一片荒草地和200個高中招生名額。可以說一無所有，沒有資格、沒有校舍、沒有教師，只有一個校長，是名副其實的“光桿司令”。短短三個半月，他們憑著頑強毅力完成了辦學的法人資格證、機構代碼證，申請辦學經費、招聘教師、后勤保障等一系列工作。由于缺少招生前期宣傳，當地民眾對陵水分校知之甚少，招生難度相當大。

唐校長帶著方金業、曾宗伊老師，用10多天時間跑遍了陵水各個鄉鎮初中學校，向各位畢業生面對面宣傳民大附中和陵水分校的辦學理念、教育水平，為新高一爭取相對較好的生源。招生結束后，唐校長送兩位老師回京，看著他們離去的背影，心生孤苦之感。

當年9月開學之前，學校沒有一分辦公經費，全是校長用個人工資墊付支撐，在如此艱難的情況下，按時開學規范上課。分校22名老師和186名新生臨時借用思源學校辦學，小空間容納兩中學，生活設施保障跟不上，只能是同時上課，錯峰用餐。面對困難，師生廣泛談心交心，既講清現實困難，更說明苦干有為的道理；既解思想疙瘩，更努力解決實際問題。第一代創業人升華思想認識，清晰了分校在陵水教育所處的時代方位、特點規律、癥結難題的認知定位。

初始即嚴，三年還你一個有為青年

初始即嚴，方能一嚴到底，辦出品牌學校。陵水縣共有11個鄉鎮、2個國營農場489個村寨，是一個以漢、黎、苗為主的多民族縣，40萬人中農業人口近30萬，少數民族人口占比83%，通行的大多是難以聽懂的閩南方言海南話和粵語。

陵水縣隨著海南經濟發展潮高速增長成為開放的國際旅游島，但教育落后是不爭的事實，2013年前基本在島內墊底，大多有條件、有實力的家長把孩子送到了海口和三亞上中學。師資力量偏弱、學校管理跟不上，致使一些學生養成了自由懶散、校紀不嚴的習慣。

“嚴是愛，松是害。”學校把適逢民大附中百年華誕而創立的第一屆定為“立規矩的一屆”，希望他們做出榜樣，為未來的學弟學妹們趟出一條路。唐校長在開學典禮上說：“一百年后，分校的百年華誕會記得今天，記得你們是海南分校歷史上的第一屆學生。但是，做‘第一并不容易，我有幸成為這所學校歷史上的第一任校長，我不敢懈怠；你們有幸成為這所學校歷史上的第一屆學生，你們要倍加努力！不然，我們將愧對后人，愧對母校！”

相較今天而言，分校第一屆學生的基礎較差，當時錄取分數線只有497分，前100名生源中只錄到10人，與縣里和周邊地區的高中比沒有任何優勢。創業師生以這個“第一”嚴格要求自己，學生勤奮好學，無論何時，在教室外的走道上，看到的都是專心聽講的同學，課間到老師辦公室問問題的同學不在少數。面對這樣的學生，20多名來自全國各地，家不在陵水縣城的教師夜以繼日，對學生投入全部感情和力量，校園里流行著“老師的業余文化生活就是輔導學生”這樣一句話。

校長永志不忘，2013年5月填報志愿，一位家長給他打電話，要來學校看看。校長當時無言以對，哪來的學校呀，他手中只是一張圖紙。但還是有207名學生和學生家長選擇了這位校長和這所學校來就讀。這是一種怎樣的信任呵，教職工們都有一種無以承受之重的感覺，堅定信心，向家長承諾：三年后，我還你一個孝順的人，一個自立自強的人，一個身心健康的人，一個能為國家民族和家鄉繁榮做出應有貢獻的人。

從創建開始，分校便把建設“具有良好口碑、特色鮮明、能引領當地基礎教育發展的海南名校”作為奮斗目標。經過一段時間的教育，從分校走出去的學生變得好學有禮、遵規守紀、孝敬家長。一年后的成績在當地直線上升，良好的學風、校風口碑，感染了陵水人民，一些家長想方設法把在海口和三亞上學的孩子轉入這所學校。

2014年，不僅第二屆高一新生的錄取分數線猛升到585分，較首屆提高近100分，而且以優秀生源開辦了分校史上的初中部，拓寬了民附教育路。歷經三年多的艱苦努力，學校從最初的22名教師186名學生，上升現在擁有教師140多名，學生1900多人，“皓泰實驗班”的錄取分數線接近全省一流高中水平，2015年首次參加全省基礎會考沖出“一匹黑馬”。分校強化教育教學質量，立起了學校好樣子，贏得了社會好聲譽，一個校紀如鐵、學風濃郁的名牌中學正在海南大地崛起。

擦亮底色，品牌輸出心中沒有問號

民大附中響應國家扶植民族地區教育號召，回應陵水百姓對優質教育的需求，輸出品牌進駐陵水，比預定辦學計劃提前了兩整年。教師隊伍培訓整合，校園缺乏承載能力，降底標準臨時招生，創立之初難免沒有不認同、不到位、不匹配、不適應、不規范等問題。2013年8月下旬，從全國各地陸續抵達陵水的22名教師一到達，學校就組織他們培訓，講述民大附中“共美教育”優良傳統，介紹陵水縣委縣政府優先發展分校的關懷，明確分校著力為陵水縣在家門口辦一所“學生向往、家長放心、人民滿意”好學校的“共美”目標，引導教師樹立不畏艱險、戰勝困難、勇往直前的責任意識。

民附總校敞開胸懷，以年度教育工作會和各種形式的教學研討會，接納分校老師到北京培訓，感受先進教學氛圍，組織參觀莊嚴厚重的校史館。一幅幅照片栩栩如生，一塊塊展板震撼人心，一組組數字準確翔實……一批批走進北京民大附中接受傳統教育的教師，返回陵水分校的講臺執著奉獻，引導廣大師生在相互交流、啟迪、感染中，解開了“我是誰”、“為了誰”、“為什么”的思想“扣子”，拉直了心中對“共美”教育品牌輸出的“問號”。

中篇

引領教學新本領

全情投入攻堅國際海島

中學教育新高地

辦學的眼光有多遠，育人的半徑就有多大。

海南國際旅游島先行試驗區落戶陵水，國家和省委、省政府寄希望陵水人民在特色支柱產業和園區經濟建設上取得突破，為海南國際旅游建設提供源源不斷的好經驗。陵水縣委、縣政府實施“科教興縣”戰略，急需培育本土人才，作為長遠建設國際旅游島的中堅力量，他們真誠地邀請民附輸出品牌，派出能人優師，為陵水辦一所長長久久的優質學校。民附不辜負陵水人民期盼，發揮優質學校的資源優勢和品牌效應，全力快速跟進，在托管辦學中堅持管住引領大方向，選派全國知名優秀校長及管理人員和骨干教師，利用成熟辦學理念和經驗，結合陵水實際改革創新，用全新的能力素質支撐國際海島中學教育攻堅新高地。

新學校聚焦一批理念現代的新教師，他們安心民族地區不等不靠，不坐享其成，主動配合政府打造承載教育新使命的現代校園；不“吃老本”，更新本領，錘煉引領教學新本領的名教優師；不固步自封，主動引領，探索民族區域內高位均衡發展初高中基礎教育的改革新模式，經過三年多的打磨，陵水分校形成了特色突出、內涵豐富、質量提升的新品牌。

打造承載教育新使命的現代校園

一個能夠實施優質教育的學校，需要有功能完善的現代校園。南國陵水與京城民附在聯辦分校的過程中，雙方都下了最大的決心和本錢。

陵水縣脫貧時間并不長，縣委、縣政府深明大義把教育放到優先地位，在國際旅游島先行試驗區核心地段，拿出近200畝寸土寸金的土地，投資4億元巨額資金，按照省級示范校的硬件標準，建設一所花園式公辦學校，并將教育教學的公共費用納入本級財政預算，這是需要足夠魄力的，真可謂舉全縣之力，全民辦教育。

為了打造一座能夠承載起教育新使命的現代校園，2013年5月，分校領導進駐陵水，把校園建設擺到第一位，配合協調縣委、縣政府和職能部門著眼長遠，立足現代，科學規劃，精心設計。政府組織的建設工程啟動后，學校和建設者們發揚“五加二”、“白加黑”精神，各鄉鎮、各部門和駐陵企業有錢出錢、有力出力，全力支持分校建設。學校全力幫助承建單位排解建設困難，發現問題及時與教育主管部門協商調整，確保不把硬件問題留到交付使用之后。

校園建設始終牽掛著縣領導的心。前任縣委書記王雄多次深入工地檢查施工質量，要求承建方按時交付學校使用。2015年11月，新任縣委書記麥正華剛一赴任便深入分校現場辦公，跟蹤美麗校園建設中存在的問題，安排發改、教育、財政等相關部門迅速解決，給學生和教職工提供一個安全的教育教學環境。工程建設3年來，傾注了縣長楊文平、常務副縣長邱雨和教科局等領導的一腔心血，他們經常到建設現場調研，要求建設部門從有利于教育教學的角度，多為教師著想，多為學生著想，建成了教育功能完備、結構安全美觀的現代校園。

分校的校園建設年年寫進政府工作報告，成為全縣民眾關注的大事。縣政府將其列入2014年度的10項為民實事，一期建設完成總工程量的70%，2015年投入使用并啟動二期建設。2016年，縣政府部署“十三五”和2016年工作任務，依然要求“加快啟動民大附中陵水分校基地工程和推進二期工程建設進度，進一步改善高中辦學條件，增加高中學位。”

2015年9月9日，縣委、縣政府和民大附中為生態化、現代化的陵水分校舉辦落成典禮暨開學儀式，國家民委教育司司長、海南省教育廳廳長到場致賀，稱這是陵水教育發展史上一座新的里程碑，希望他們繼續探路，為陵水“智慧強縣”戰略承載更大的教育使命。

兩年前那位曾給校長打電話要看校園實景的家長應邀參加典禮，目睹曾經的那片荒原赫然聳立著7幢教學樓、9幢學生宿舍樓、2棟教師宿舍，學生食堂和標準化運動場大器漂亮上檔次，他為他和孩子當初的正確選擇而驕傲。

錘煉引領教學新本領的名教優師

一流學校的核心是質量，人才培養的關健在優師。分校一創建就確立了“學習借鑒民大附中辦學經驗，構建具有自身特色的育人體系，培養心向祖國、志高行遠，具有強烈國家使命感和深厚民族情感的有為青年”的辦學導向，經過三年多的建設，學校結合辦學進程和力度，精心挑選、努力培養出了一支能夠圍繞教育抓科研，貼近教學出成果，放眼未來擔重任的優秀教師隊伍。

工欲善其事，必先利其器。中學優質教育對教師的教學和指導能力提出了新要求，教師隊伍建設的改革是教育實施的“風向標”，開放式辦學必須打破教師“近親繁殖”的怪圈，從單打獨斗走向聯合培養，才能為教師補齊知識結構的“短板”。三年多來，學校堅持“引進、培養、管理”相結合的師資隊伍建設思路，每年組織兩次全國招聘，公開從全國各地的中學優秀管理干部、骨干教師、優秀教師和退休教師中擇優選撥能力出眾的教師人才，從優秀大學中挑選熱愛教育事業，品行端正，積極進取的應屆優秀畢業生。

分校以全面提高教師隊伍實踐能力、教學水平和綜合素質為核心，在加強教師培訓的同時，充分利用民大附中定期派駐優秀教師支教的良機，對新招青年教師進行面對面、手把手地幫帶培訓，同時加大管理力度，鼓勵扶持青年教師脫穎而出。采用“請進來，走出去，學回來”的形式，邀請總校校長田琳、華東師大教授戚業國等10多名專家到校講座，選派20多名教師參加培訓的變化顯而易見，一份份詳實的教學體會和調研報告中滲透著對教師隊伍建設的思考與體會。

學校乘勢而為，構建學習型教師隊伍。在編在崗的140名教師中，經過新入職教師入門課、骨干教師示范課、年輕教師匯報課，以及與總校教師“同課異構”等活動，課堂教學能力水平大幅提升，形成以劉典、尹學軍、邱軍、常立新、滕曉青、王守平、李永前等為主體的骨干教師，以張永麗、薛智如、張寧、何雪晶、陳坤、陳少俐、董芳小雅、劉麗波、朱暉等主體的青年教師群體，共同構成了打造分校優質教育的不竭動力。

探索高位均衡發展的教改新模式

三年前，陵水縣政府引進民大附中的初衷，本身就是優化基礎教育布局，提升教學水平，促進教育高位均衡發展的一種探索。

讓每個學生享受同等優質的教育，標桿引領教育均衡，陵水分校的教職工堅定信念，促進學生全面發展，深入推進教育教學改革，全面落實素質教育規范要求，突出個性化辦學風格，推進陵水教育由“學有所教”向“學有優教”轉型。他們下定“一年打基礎、三年見成效、五年創品牌”的決心，臥薪嘗膽、埋頭苦干，愛崗敬業、勇爭一流，以創新添活力、以質量贏信譽、以特色鑄品牌，堅定不移地走出了一條質量立校、管理興校、創新強校的教改之路。

分校結合應試教育和素質教育改革創新，以獨特的“2+1”教育模式，每年從新招皓泰圓夢實驗班中選拔20多名優秀學子，2年在陵水分校，1年在民附總校學習，既接受培優教育，又與全國各民族優秀學子深入交流，為一生的發展奠基。

“因材施教，打好基礎，培養能力，提高質量”。分校制定了科學優質的課程體系，在完成國家級課程和海南地方課程基礎上，最大限度地引入附中優秀校本課程，以教育教學改革為動力，以提高學生綜合素質為目標，滿足了學生的全面發展和個性成長需要。

深化課改的目的是推進教改。分校2014年8月從湖北引進的骨干教師劉棟，跨年級承擔高二3個班、高一1個班的生物學教學工作，兼任高一（3）班班主任。他針對內地與陵水學生基礎知識差異大的現實探索教改方法，2015年全省會考，他教的生物科高出全省平均成績18.7分。他和閆淼副校長共同指導青年教師何雪晶斬獲陵水教學比賽第一名，他本人獲得海南省2015年度優秀教師榮譽稱號。分校教師曾繁榮從事英語教學40年，在《外語學法教法研究》、《新課程》等刊物上發表了很深的見解。教師們以他為榜樣，牢記學生主體，自我探索，把教案作預案，在課堂上以學生的學習需要創設生成性課堂。對這樣的教改模式，學生們普遍接受，感到老師講課幽默風趣，課堂氣氛活躍，授課方式新穎，愿學樂學，易于牢記。

下篇

陪伴詮釋新奉獻

深度融合結出百姓實惠學生受益新碩果

基本實現教育現代化是全面建成小康社會的重要標志，是實現“兩個一百年”奮斗目標的必然要求。傳承百年的民大附中陪伴民族學生，堅持以民族教育和中學教育為國家和家鄉培養人；培養忠誠祖國、熱愛民族的有用之才、棟梁之材；按“立德樹人、教書育人，篤志好學、砥礪前行，全面發展、真才實學”的要求培養各民族學生養成“民族情懷、人文見長、才能卓越、社會擔當”的優秀品質。

“教育就是生長，教學就是發生”。陵水分校一組建，總校校長田琳就要求分校師生牢記“各美其美、美美與共”的核心價值，與陵水人民群眾深度融合，構建民族多元共存的“混和式”人才培養模式，“多出人才、多出經驗、多出思想”。全體教職工用愛和陪伴詮釋奉獻，“把教育當做農業做，給教師和學生適宜的土壤、養分和陽光，讓他們自主成長和發展；用‘農人對莊稼的情懷做教育，辦學校，陪伴孩子們成長，和孩子們在一起！”

教育作為基本民生，百姓人人關注。分校按照總校要求，融入陵水，用個性化、差異性、創造性、開放性等現代教育觀念，創新方式方法，充分調動學生學習的主體性、主動性和創造性，培養了一批具有時代精神和民族情懷的民族學生。

本是泥土，分校用奮斗文化

煅燒成有用磚瓦

2013年8月31日，是分校首屆高一報到的第一天，新生們把教學樓一層的衛生搞得很臟亂，給人的印象是學生文化水平低，文明素養也不高。

絕不能讓學生們繼續在“低素質”中沉淪。當時，校領導和教師發誓，就算他們是泥土，也要煅燒成磚瓦。學校創生“奮斗文化”，引導學生認清“青春是用來奮斗的”，文明素養是靠一點一滴養成的，課業優秀成績和未來美好前途，是靠努力掙來而不是野蠻爭來的。

學校從軍訓入手，把“奮斗文化”的基因植入學生心田，培養他們淳樸與善良、正直與真誠、堅韌與進取的品格，收到了立竿見影的好效果。師生互不放棄，珍惜“在一起”的美好時光，將壓力轉化為動力，每天爭分奪秒地學習與成才，力爭成為服務祖國和民族的有用之人。高三（1）班女生董達芬清楚記得，剛入學時的成績并不是最出眾的，她在“奮斗文化”中深受觸動，不能再當“草地里翻騰滾打的毛丫頭”，樹立明確的人生奮斗目標。通過不懈努力，張開青春夢想，成為首批進入民大附中學習的26名優秀學生，提升了學習效率，開闊了眼界。篳路藍縷，以啟山林。這一屆學生和董達芬一樣拼搏奮斗，在當年入學成績較差的情況下，2015年會考取得文科超出全省平均分50分，理科超出全省平均分45分的好成績。2016年2月28日，分校為首屆畢業班舉行莊嚴的高考百日誓師儀式，各班以視頻、演講、合唱、感言等方式立誓言志，3班師生登上毛嶺山崗，發誓沖刺一百天，以最昂揚的精神狀態在高考中取得好成績。

陵水分校用成績印證了“奮斗文化”在海南全省的影響力。2015年學校在招生人數增加三分之一的情況下，分數線相比2013年提高了整整100分。剛剛創辦的初中在全縣統一考試中，各項指標遠超兄弟學校，真正在陵水教育中起到了引領和示范作用。

原本優秀，民附用共美教育

提升出更好成績

“低進中出，中進高出，高進優出”，是民大附中新時期育人成才的基本經驗。陵水分校一脈相承，師生共同努力，保證初高中入學時“中進高進”的學生畢業中高出優出，上更好的高中，讀理想的大學，引導他們中的大多數學生成長為合格的民族建設者和優秀少數民族干部，成為民族地區反分裂、反顛覆、反滲透的重要力量。

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當。陵水分校在總校支持下，經海南省教育廳批準，自2014年開始每年面向全省招錄50名品學兼優的學生開辦“皓泰實驗班”。這是分校聯合北大、清華等10多所著名高校開展的高中與大學聯合培養創新人才的實驗項目，實行全免費教育，學生在北京學習交流的交通、學習、住宿費全免。

強教路上勇擔當。對于這些本來就很優秀的學生，學校引導他們樹立遠大理想，在高中階段開設部分大學本科基礎課程，開拓學生視野、激發學習興趣，培養對民族建設和發展有影響、有作為、有貢獻的建設者和接班人。

這是前兩期的“北京會師”。2015年5月15日，分校第二期“皓泰實驗班”的26位同學從海南直飛首都，與已在總校學習一年的另外26位同學匯合。校領導陪伴52名海南“皓泰”學子在總校“和字碑”下合影，走出校園感受北京人文。走進他們神往的清華、北大，看古色古香的校園，品精進祥和的學習氛圍，聽名師大家的講座，人人鼓蕩精氣神。同學們登天安門城樓直抒胸意，置身故宮感受歷史，行走長城、體驗“月宮”實驗室……立志做建設民族的好漢，早日同圓中國夢。

我們在采訪中獲悉，“皓泰實驗班”的學生們無論是北京總校學習，還是在分校攻讀，他們無一因為先天條件好而放松自己，深明“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細”之道，腳踏實地，用心學習，潛心鉆研。他們從瑣碎的學習中找到了樂趣，在艱苦的攻讀中磨煉了意志，實現了從一名優秀學生向合格民族人才的轉變。一位學生說，他決心一步一個腳印，抓緊在校學習的寶貴時間，為實現強大的中國夢、民族夢積蓄力量。

“為何現在的學生不如民國時期，現在為什么培養不出民國時期一樣的大師，當代中學教育該如何破解”？陵水分校對“錢學森之問”正在做出回應。學校籌謀兩年，與國防科工委合作開辦的“錢學森實驗班”將于2017年9月招生，合作雙方對培養目標、學生選拔、課程設置、師資配備、教學管理等問題，正在抓緊時間精深推進。

至真至善，我要實現報效

國家建設家鄉夢想

在唐洪波校長的教育觀念里，教師和學校要超越狹隘的功利主義和經濟主義，融合人類生存的各個方面，采取開放靈活的學習方法，盡最大能量挖掘學生潛能，讓他們實現可持續的未來，一輩子過上有尊嚴的生活。他引導師生全員培德，把“以德育為主線”作為塑造靈魂立德樹人的永恒使命，幫助學生全面發展。

教師們努力把不懈怠的尊嚴放在講臺上，認真上好每一節課，認真對待每一個學生，學生們從教師的精業敬業中看到了不一樣的人性美。歷史政治組組長耿海龍不單純遵循歷史教材和“高考指揮棒”影響，挖掘海南歷史富礦，以陵水鄉土為墨描繪學生想象天空。按照高中歷史《課程標準》強化教育教學的“人文素養”，引導學生依托史料鉤沉思想，借助細節“重返現場”，借助個案呈現進程，結合現實“觸摸”歷史，學生們從他的歷史課中塑造靈魂，確立積極樂觀堅韌向上的人生態度，形成健全人格，樹立崇尚科學的精神與求實創新的態度。

培養學生至真的科學精神及涵養至善的人格理想，達到知性德性雙重卓越。分校堅持把“國旗下講話”作為常規工作，用學生的動情心聲觸動學生的心靈底處。學校定期評比流動紅旗，組織全校性的體育節、合唱節、手抄報比賽，組建南海之聲合唱團，舉辦“親近陵水、了解海南”活動，使同學們感受家鄉的大自然和人文歷史；舉辦秋季田徑運動會、春季趣味運動會等，提高學生們的團結意識；通過團委、學生會開展有益于學生身心健康的活動，積極引導學生不斷提高思想覺悟。南海之聲合唱團在家長會上深情演唱《父親》、《燭光里的媽媽》，唱出了孩子的心聲，感動了所有參會家長，很多母親聽到孩子們深情的演唱，結合他們經過分校培育后的表現反差，感動地淚流滿面。

“中興業，須人杰”，分校學生丟掉了曾經的“小我”野性，樹立了“大我”的志向，學校每個學期都評選出一大批校級三好標兵、優秀國旗手、優秀團員、三好學生、優秀學生干部、文體積極分子、進步之星、寢室先進個人和優秀寢室長。行走在校園里，他們的教室、宿舍干凈亮麗，待人尊長愛幼，用餐后的飯桌沒有殘留，集會后會場沒有紙片臟痕。處處文明，懂得感恩，至真至善，陵水分校的學生人人都有實現報效國家、建設家鄉的夢想和才能，“民族團結、邊疆穩定”的使命可期。

航路明確，千帆競渡。從民大附中到陵水分校，從首都北京到海南國際旅游島，這是一場民族教育的火炬接力，短短三年多時間，學校就成為了全國多所重點高校的生源基地校和民族基礎教育研究基地校，以“皓泰實驗班”為標志的旗幟高揚全島，學生成績的跳躍式提升，成為陵水縣和三亞市民子弟報考中學的首選之一。這艘承載黎苗民族學生夢想的年輕中學，背負著陵水振興的希望，擔當著民族進步的重任，寄托著千百家庭的期盼，正以鏗鏘的腳步勠力前行。

責任編輯/廖全國