優化新時期高校大學生思想政治教育工作環境的對策思考

王宏源

(鄭州工業應用技術學院 商學院,鄭州 451150)

優化新時期高校大學生思想政治教育工作環境的對策思考

王宏源

(鄭州工業應用技術學院 商學院,鄭州 451150)

加強和改進高校大學生思想政治教育工作，面臨前所未有的發展機遇和挑戰，優化新時期高校大學生思想政治教育工作環境意義重大。要準確把握高校大學生思想政治教育工作現狀，充分發揮思想政治教育工作的“鑄魂”作用，不斷鞏固馬克思主義在高校意識形態領域的指導地位。要堅持黨的理論進課堂、進教材、進頭腦，立德樹人，激勵高校大學生為實現“兩個一百年”目標和中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。

思想政治教育;高校大學生;環境優化

隨著我國經濟發展進入新常態，國際國內環境深刻變化，不同思想文化交流，交融，交鋒，社會思潮紛紜激蕩，優化新時期高校大學生思想政治教育工作環境，引導廣大學生統一思想認識、維護和諧穩定的任務越來越重要。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調：“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人。”充分發揮思想政治教育工作的“鑄魂”作用，著眼培養中國特色社會主義建設者和接班人，實現中華民族偉大復興的中國夢。

一、高校大學生思想政治教育工作面臨復雜形勢

(一)我國高等教育步入發展新階段

近年來，我國高等教育堅持深化改革，優化結構，保持了科學快速發展的態勢。人才培養質量不斷優化，科技創新能力明顯提高，服務經濟社會發展能力不斷提升，為經濟社會發展和民生改善作出了重要貢獻。教育部2016年4月7日發布的首份《中國高等教育質量報告》指出，2015年全國在校生規模達3700萬人，位居世界第一；各類高校2852所，位居世界第二；毛入學率40%，高于全球平均水平。[1]但也應該看到，我國高等教育改革發展、轉型發展、創新發展依然任重而道遠，發展不足和瓶頸比較突出，總體上還不能很好適應經濟社會發展需要。這就要求我們創新思路理念，創新方式方法，不斷優化高校大學生思想政治教育工作環境，以工作的新成效促進全面加快高等教育的新發展。

(二)高校意識形態工作面臨復雜形勢

當前，我國意識形態領域還存在復雜的情況，西方敵對勢力處心積慮地企圖用西方的政治理念、制度模式和價值觀改變中國。同時，我國改革進入攻堅期和深水區，思想認識問題與現實社會問題相互影響，各種社會矛盾和問題集中呈現、相互疊加，各種力量、思潮，以及一些“異見分子”與境外敵對勢力遙相呼應，妄圖從內部搞亂中國。特別是長期以來，西方敵對勢力把青年大學生和知識分子作為重點對象，把高校作為滲透的重要領域，利用各種敏感時間和話題，插手炒作社會熱點和涉及大學生切身利益的問題，制造矛盾紛爭。一些境外非政府組織以多種形式作掩護，通過公益慈善、學術交流、聯合研究、捐資助學等推銷西方政治和價值觀念，拉攏腐蝕所謂“精英”，扶持草根異見分子；一些境外勢力利用宗教對高校進行滲透，出現范圍擴大化、組織周密化、手段現代化、渠道多樣化等特點，與我國爭奪陣地、爭奪青年、爭奪人心。我國高校處于意識形態領域前沿，切實鞏固并堅守高校這一意識形態領域重地，進一步優化高校大學生思想政治教育工作環境，比以往任何時候都更加重要、更加迫切。

(三)有效掌控互聯網輿論主導權面臨嚴峻考驗

目前，我國網站近400萬家，網民約6.3億多人，互聯網已經成為信息傳播的制高點和輿論斗爭的主戰場。很多人特別是年輕人習慣于從網上獲取信息，一些網絡大V編造政治謠言、虛假信息，一些異見分子肆意攻擊主流思想觀點，持續傳播和鼓吹西方價值觀，敵對勢力和一些別有用心的人乘機惡意炒作，這些負面信息對高校大學生的思想帶來巨大的沖擊，加大了教育引導工作的難度。尤其是隨著移動互聯網時代的到來，大量政治謠言、錯誤言論、虛假消息貶損國家民族，歪曲黨史國史，攻擊黨和政府，這些帶有戾氣的歪理邪說，直接沖擊和擾亂了高校大學生的思想。可以說，在人們可以隨時隨地隨手發表和獲取信息的互聯網時代，不能有效應對互聯網，我們高校陣地就有失守的危險。能否掌握互聯網輿論主動權和話語權，是一個關鍵點。能否應用好互聯網對高校大學生進行有效的引導、教育，優化高校大學生思想政治教育工作環境，占領教育引導的陣地和制高點，更是一項極其重要的任務。

二、準確把握高校大學生思想政治教育工作現狀

(一)秉持愛國主義，但政治參與意識弱化

隨著全球化的深入發展，各種思想文化在世界范圍內更加頻繁地交融、交流、交鋒，各種社會思潮相互激蕩、碰撞、競爭，高校大學生面臨大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊，國際敵對勢力與我國爭奪下一代的斗爭更加尖銳復雜。廣大學生擁護習近平總書記為核心的中央領導集體，熱愛國家、熱愛黨，對實現中華民族偉大復興的中國夢充滿信心。同時，高校大學生中也不同程度地存在著政治信仰迷茫，理想信念模糊，政治參與意識不強，政治熱情不高等問題，做好大學生思想政治教育工作難度加大。

(二)認同傳統美德，但價值取向多元

隨著我國進入改革攻堅期和矛盾凸顯期，社會意識多元、多樣、多變的特征日益明顯，各種思想觀念相互交織。高校大學生廣泛認同傳統美德，有著較為明確的是非、善惡、美丑判斷標準，熱心助人、自立自強，見義勇為。但也存在著價值取向多元，道德評判標準多樣等現象，呈現出矛盾性特點。社會上一些庸俗的風氣給在校大學生的思想帶來沖擊，市場經濟下拜金主義、享樂主義對大學生的思想產生腐蝕。誠信缺失、道德滑坡、價值觀扭曲等現象，不同程度地在大學生中存在，先人后己，無私奉獻等傳統的集體主義價值觀有所淡化。

(三)進取意識強烈，但功利思想突出

當今大學生大多屬于90后，他們觀念新，信息量大。主體意識強，個性張揚，思想多元化傾向明顯。成長、成才意識非常強烈，具有較強的開放意識和競爭意識。時代感、時尚感較強，掌握和運用現代信息技術的欲望和能力較強。但一定程度上也存在著急功近利、一朝成名、相互攀比等浮躁心態，缺乏勤勞樸素、艱苦奮斗、團結協作的品質。一些大學生的自我意識、自主意識較強，喜歡自我，但也出現了片面追求個人利益和個人需求的現象，身體素質下降，心理抗壓、抗挫折能力降低。

(四)高校大學生思想政治教育工作存在薄弱環節，積極面與消極面共生

高校大學生思想行為主流積極健康，但隨著新媒體技術的廣泛普及和運用，大學生的思想行為注重利益、批判和感性標準，而較少使用道德、建設和理性標準。一些教育部門和高校領導對大學生思想政治教育工作認識不夠，辦法不多。高校大學生管理工作與形勢任務的要求還不適應，思想政治理論課教育效果亟待改進，思想政治教育工作隊伍建設有待加強。面對高等教育發展的新形勢新要求和教育對象的新特點，鞏固主流意識形態在高校的主導地位，切實加強新時期大學生思想政治教育工作責任重大、任務艱巨。

三、優化高校大學生思想政治教育工作環境的對策建議

(一)切實加強高校大學生思想道德教育實踐

大學生處在身心價值觀形成的關鍵時期，這一時期的思想道德教育對他們的一生影響很大。一要加強社會主義核心價值觀教育。黨的十八大提出了“三個倡導”的社會主義核心價值觀，明確了培育和踐行社會主義核心價值觀的戰略任務，使大學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀有了基本遵循。要緊緊圍繞“三個倡導”，廣泛開展形式多樣的主題教育活動，深入宣傳闡釋社會主義核心價值觀的豐富內涵和實踐要求，不斷提高廣大學生的知曉率、認同度。高等院校可緊密結合大學生的思想實際和接受習慣，把中央印發的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》精神融入到學生學習、生活的各個方面，貫穿到教育教學全過程，內化為自覺意識，外化為自覺行動。二要加強中華優秀傳統文化教育。文化是民族之根、民族之魂，文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中。中華優秀傳統文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，蘊藏著豐富而寶貴的思想道德財富。要通過開展普及活動、組織論壇講座等形式，增加高校優秀傳統文化課程內容，充分運用中華優秀傳統文化教育學生。鼓勵高校大學生堅守中華文化立場，深刻認識中華文化的傳統和現代發展，自覺繼承和踐行中華民族的優良傳統。三要加強誠信意識和行為教育。誠信是中華民族的傳統美德，是社會良性運行的道德基礎。當代大學生是時代的先鋒、民族的希望，應該在修業的同時加強修身，培養他們的誠信品質，激勵他們的誠信意識，防止知識水準與道德水準嚴重失衡。要把誠信教育融入到教書育人的各個環節，融入到課堂教學的各個方面，融入到學生的社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設之中。[2]要建立健全監測機制、評價機制和懲戒機制，把大學生在就業擇業、助學貸款等方面的誠信情況逐步納入社會信用體系建設，有效引導價值取向。

(二)切實加強高校思想政治理論課建設

習近平總書記指出，做好高校思想政治工作，要因事而化，因時而進，因勢而新。一要改進教學環節。加強和改進課堂教學，推動教材體系向教學體系轉化，教學體系向信仰體系轉化。豐富教學內容，改進方法手段，善于運用貼近學生的話語表達，善于借助先進技術手段和時代元素，把理論教育、能力培養和價值引導有機統一起來，增強教育效果。要結合我國經濟社會發展的現實問題，緊密聯系高校大學生的思想實際，把課講好、講活、講出效果，既講“怎么看”，又講“怎么辦”，既講“是什么”，又講“為什么”。要繼續開展諸如“精彩一課”和“優秀課程”等的評選工作，組織實施高校思想政治理論課教學方法改革“擇優推廣計劃”等項目，創新教學方法和手段。單獨設立思想政治理論課教學成果獎，并納入教學成果獎統一管理。要加強實踐教學，各高校可按照中央要求，從本、專科思想政治理論課現有學分中劃出相應學分開展實踐教學。二要加強教學機構建設。成立專門的思想政治理論課教學研究機構，負責思想政治理論課教學、科研和學科建設。實施思想政治理論教育學科帶頭人培養計劃，選拔政治強、作風正、業務精、懂管理的學術帶頭人和骨干教師，承擔教學科研責任。三要加強保障制度建設。加大思想政治理論課教學、研究的經費投入，進一步完善教學管理制度。根據我國實際，高等院校可按照每學分18學時的要求開設思想政治理論課各門課程，以每班100名左右學生組織開展教學活動，確保思想政治理論課的教學課時。

(三)切實加強高校大學生思想教育引導工作

大學不僅要有大樓和大師，更要有大愛。目前，一些高校大學生面對不同程度的學業壓力、經濟壓力、就業壓力，思想上存在諸多困惑，亟需正確教育引導。一要進一步加強對大學生思想政治教育工作的組織領導。落實完善信息會商和研判等制度，堅持把解決思想問題和解決實際問題結合起來，加強督查督導，維護高校穩定。二要開展無邪教校園創建活動。認真落實中央防范和處理邪教問題的精神，把教育學生與服務學生結合起來，深入細致地做好教育引導工作，進一步推進抵御和防范校園傳教工作協調機制建設。三要加強校園文化建設。積極開展創新創意、文體娛樂、科技學術等文化娛樂活動，大力加強大學生文化素質教育，寓教育于文化活動之中，培育良好校風學風。進一步加強對校報、校刊、校內廣播電視和校園網的管理，決不允許傳播任何錯誤思想觀點。四要充分發揮大學生社團的作用。著力打造活動品牌，吸引學生積極參與，讓校園文化豐富活躍，讓大學生活多姿多彩。五要大力營造關愛學生的校園氛圍。關注大學生心理健康，加強心理疏導。學校的制度、服務，以及教師的言行要注重人文關懷和心理疏導，處處體現對學生的關愛，積極培育自尊自信、理性平和、包容奉獻、積極向上的心理素質，讓學生的個性、智慧、想象力和創新力得到充分發揮。六要著力解決大學生的就業問題。要進一步加強高校就業創業教育，引導廣大畢業生切實轉變就業觀念，積極到城鄉基層、中小企業、中西部地區和艱苦邊遠地區就業。高校課程設置要更好地適應經濟社會發展需要，實現人才培養、社會需求與就業的良性互動。做好家庭經濟困難學生資助工作，鼓勵大學生自主創業，為他們提供好扶持政策和優質服務。

(四)切實加強高校思想政治教育工作者隊伍建設

學為人師，行為世范。高校教師是大學生成長的指導者和引路人，一要加強政工干部隊伍建設。大力選拔優秀人才從事學校黨政團工作。專兼結合，配足配齊配強黨政干部和共青團干部。堅持把能力素質建設作為重要著力點，使思想理論干部在筆頭上、理論上、口才上全面發展，具備綜合素質。樹立崇尚實干的用人導向，從黨政干部和共青團干部中培養更多的思想理論教育領域的領軍人物和學術帶頭人。二要加強專職輔導員隊伍建設。高等院校要合理核定專任教師編制，按相應要求配備足夠數量的專職輔導員。鼓勵專職輔導員國內外業務進修和在職攻讀學位，并將其納入學校教師培訓計劃，享受學校有關鼓勵政策。[3]進一步修改完善相應的職稱評聘標準，健全思想政治輔導員職級晉升制度。可以考慮在高校教師職稱評審中單列指標、單設標準，單獨評審思想政治輔導員職稱，從而切實解決好高校思想政治輔導員職稱評聘問題。三要加強專任教師隊伍建設。既要按要求配備較高質量和足夠數量的思想政治理論課教師，更要深入推進哲學社會科學教學科研骨干研修。完善培養培訓體系，通過骨干研修、全員培訓等多種途徑，落實好思想政治理論課教師隊伍培養規劃，不斷加強高校社科理論隊伍特別是中青年理論隊伍建設。[4]

(五)切實加強校園互聯網絡管理

近年來，國內外敵對勢力利用數據挖掘、資本滲透、煽動傳播等途徑，利用互聯網絡平臺不斷動搖青年學生理想信念，左右青年學生價值取向，誤導青年學生思想觀念，這應當引起我們的警覺和重視。一要開辦一批貼近大學生學習生活的網絡名站名欄。立足校園網站建設，著力培育一批導向正確、影響力廣的網絡名師，有效開展網上輿論引導和思想疏導。二要積極搭建新媒體教育服務平臺。推進校園微信公眾號、校務微博、思想政治理論課教師博客、思想政治輔導員博客等網絡新媒體建設，擴大校園網絡文化的育人覆蓋面，努力打造示范性思想政治教育資源網站、網絡互動社區和學生主題教育網站等，增強思想政治教育滲透力。三要提升運用網絡新媒體開展大學生思想政治教育工作的能力。充分運用廣播電視、校園網、手機報、微博等多種渠道，全面加強校園思想政治教育網建設，通過網絡掌握大學生思想狀況，及時發現傾向性、苗頭性問題，有效應對突發性輿論事件。四要加強網絡法治建設。不斷強化網上言行的法律意識和責任意識，引導大學生正確使用網絡工具。發揮高校人才薈萃的優勢，建立一支釋放正能量的強大網軍。

[1]張太平.深化認識 把握形勢 提升水平 加強改進新形勢下思想政治工作[J].內蒙古宣傳思想文化工作，2010(10)：4-8.

[2]趙素萍.切實把高校黨建工作任務落到實處[J].河南教育，2014(3)：26-28.

[3]趙素萍.加強和改進高校黨的建設，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證[J].河南教育，2015(3)：20-23.

[4]彭揚，李忠軍.大學生思想政治教育制度體系建設格局、現狀與建議[J].思想政治教育研究，2015(3):71-75.

(責任編輯 趙冰)

Reflections on Optimizing the Working Environment of Ideologicaland Political Education of College Students in New Period

WANG Hong-yuan

(School of Business,Zhengzhou University of Industrial Technology, Zhengzhou 451150, China)

Now, we are facing the unprecedented development opportunities and challenges on strengthening and improving the ideological and political education of college students. Thus, it becomes significant to optimize the working environment of ideological and political education of college students. So, we should grasp the status of ideological and political education of college students and make full use of “casting soul” in ideological and political education, and constantly consolidate the guiding position of Marxism in the ideological field of colleges and universities. At the same time, we should adhere to this principle, that is to put our party’s theories into our classroom, our teaching materials, and into students’ minds. So we can encourage the majority of college students to achieve the “two hundred years” goal, to study harder and to achieve the Chinese dream——the great rejuvenation of our Chinese nation.

ideological and political education; college students; environmental optimization

2017-05-03

2017年度河南省軟科學研究計劃項目“優化河南省科技創新創業人才發展環境研究”(172400410173)

王宏源(1975—)，男，河南唐河人，博士，鄭州工業應用技術學院商學院副研究員，主要研究方向為公共管理及思想政治教育。

10.13783/j.cnki.cn41-1275/g4.2017.03.023

G641

A

1008-3715(2017)03-0117-04