【摘 要】隨著社會的發展,生態學原理越來越深入人心。風景園林作為生態環境的重要組成部分,對提升城市形象、改善生態環境、實現人與自然和諧發展具有重要意義。為此,如何在風景園林設計理念不斷更新的情況下,將生態學原理融合于風景園林設計中,是全社會所需關注的重要課題。本文主要針對生態學與風景園林設計的有關理論和生態學原理在風景園林設計中的應用原則進行相關闡述,僅供參考。
【關鍵詞】風景園林;生態學原理;探討
隨著社會發展的水平逐步提高,人們對環境有了新的認識,對日常生活中的環境水平要求越來越高,對生態學給予了高度重視。生態是一個寬泛的概念,它涉及了生活中的諸多領域,但是其本質上仍然屬于自然科學范疇,特別是隨著社會發展的生態文明轉向,人們對自然的重要作用重新認識,并開始從中挖掘智慧,獲得靈感。生態學的原理體現了人與自然的和諧共生,它涵蓋各個設計領域,當然風景園林設計也不例外。
一、生態學與風景園林園林設計的有關理論
(一)生物多樣性原理
在風景園林的設計中,生物多樣性原理是最為常見的。由于生態環境的不同,不同物種的環境適應性也不盡相同,它們始終在有限的條件下去創造更適合自己的生存環境。因此,保證生物多樣性本身就是在維持生態平衡,促進良好生態環境形成,通過不同的物種之間和諧共處給園林帶來生氣與活力。為此,在風景園林的設計中,無論是從外觀美化上還是從本質維護生態平衡上,我們都要應用生物多樣性的原理,進而對風景園林起到保護作用。
(二)互惠共生原理
互利共生原理是園林設計的靈魂。如何保證不同物質之間和諧共生,是在風景園林設計中,需要著重注意的問題。對于具有相同性質和生存習性的物種,我們可以從考慮二者的聯系和相互促進的生存條件出發,將二者放在一起。例如,地衣就是真菌和苔蘚植物的共生體,地衣靠真菌的菌絲吸收養料,靠苔蘚植物的光合作用制造有機物。如果把地衣中的真菌和苔蘚植物分開,兩者都不能獨立生活。
(三)生態平衡原理
生態平衡的狀態是任何一個風景園林設計所追求的目標。生態平衡是指生態系統在結構和功能上的動態平衡。生態系統的平衡需要通過生態系統的自我調節功能來實現。比如:一個池塘生態系統受到輕度污染后,通過生物的分解和物理的沉降作用,就可以恢復到污染前的狀態。因此,在設計過程中,要考慮到多種生態因素,這些因素的合理布局可以對整個生態系統起到很好的協調作用[1]。
二、生態學原理在風景園林設計中的應用原則
(一)因地制宜原則
在風景園林設計過程中,植物是必不可少的元素,在園林設計中占有重要地位。由于可用于設計的植物種類繁多,并且不同物種的生態習性以及對環境的要求也有所不同,那么,在設計的過程中,要根據地形地貌、氣候條件、自然環境等多種條件來考慮,選擇合適的植物種類,并將道路、水體構建與之融合,構建核心景觀。例如,在對廈門市主要樹種吸硫強度以及不同環境對其固碳能力的影響進行研究中,我們發現夾竹桃、小葉欖仁和天竺桂等樹種既能吸收相當數量的硫,同時其固碳能力也未受到削弱,表明這些樹種是很適合在污染環境下種植的樹種。
(二)功能兼用原則
我們不難發現,風景園林的設計是對自然的改造,但是改造自然并不是簡單地對自然的回歸,而是需要我們在設計過程中加入人本理念和文化精神。因此,在實際的設計過程中,我們要以風景園林發揮生態效益的基礎上,以社會效益為主,經濟效益為輔。不僅要考慮園林的生態環保功能,提高城市的環境素質,而且要結合產地地形,發展與之相關的配套設施,充分挖掘其潛在的社會、經濟、文化等領域的價值。例如:我們可以將設計好的風景園林設為旅游景點,使其在創造經濟利益的同時,傳揚優秀的文化精神[2]。
(三)特色性原則
園林設計不僅是一種規劃方法,更是一種經過較長時間沉淀積累下來的文化。不同的地區,不同的國家,因為具有著不同的文化特色,在建筑、設計方面自然會顯示出各自的特點。然而,許多設計師過分追求建筑的美觀程度,盲目追求國外文化,導致在國內,我們會看到很多日本、歐美、羅馬等設計風格,逐漸應用在城市園林設計之中。這種設計方式不僅違和了當地的生態環境,使當地文化失去特色,給人以不倫不類之感,而且會給環境造成很大的壓力,增加了碳的排放量,浪費了大量的資源[3]。為此,我們在設計的同時一定要結合本地的原始特色,將設計與當地生態環境進行完整的融合,這樣的作品才會具有真特色、真文化、真精神。
結語
生態學是一個動態的連鎖反應,一種生物的微秒改變,就會影響整個生物系統,人作為改變的接受者、變化者、被影響者,是整個反應中的重要環節。而對風景園林的設計就是人們維護生態平衡的方式。因此,無論是在風景園林的設計中還是在建筑的施工過程中,只有充分利用生態學原理,對風景園林進行優化設計,才能使園林達到真正宜居的目的。
作者簡介:蔡芳(1993-),女, 湖南省常德市,邵陽學院在校學生,園林設計。
參考文獻:
[1]萬美強.山地城市多層次生態綠地系統規劃研究[D].中國地質大學,2014.
[2]李靜靜.當代中國景觀生態規劃思想及實踐發展流變[D].西安建筑科技大學,2014.
[3]王曉博.關于風景園林學科本科生設計初步課程的思索[J].華中建筑,2014,07:175-179.