如何設計每學期第一節語文課

陳麗香

每學期第一節語文課應該怎么上？很多經驗豐富的教師不認為這是個需要琢磨的問題。學生剛剛度過了漫長的假期，精神心思往往還停留在假期狀態中，部分學生或許連生物鐘都還沒調整過來。第一天上課立刻面對著排山倒海般涌來的知識大潮，要有多強的自制力才能專心致志地聽完一節課？孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”諾貝爾物理學得獎者楊振寧博士認為“成功的秘訣在于興趣”?？梢姡瑢W習要有興趣才能樂于接受。俗話說：“萬事開頭難?！痹鯓釉趯W生開學第一天尚處“混沌”的頭腦里烙下有趣語文、精彩語文烙印，教師必須煞費苦心，精心準備。筆者在十多年的執教過程中，不斷地嘗試、修改，歸納出以下深受學生歡迎的“開學第一節”課型。

一、演講型課堂

演講對學生有著諸多的好處。臺上“說”的學生通過演講，訓練了發音吐字和語調、語氣、語速、停頓，甚至姿態表情。同時鍛煉了膽量，也有利于學生觀察、分析問題能力的提高，從整體上提高語文素養。葉圣陶先生說：“聽就是讀，是用耳朵來讀?！彼?，臺下“聽”的學生可以訓練快速敏捷的收集信息和概括、判斷等思維能力，在聽講中長知識，擴視野，并且養成良好的聽話習慣。

二、競賽型課堂

《新課程標準》中強調：“學生是學習的主人，對課堂教學的評價主要著眼于學生是否自主學習，教學能否體現過程和方法，教師是否關注學生情感和價值觀的形成”。根據這個理念，教育應當使孩子像得到珍寶一樣樂于接受，而非作為一種艱苦任務去負擔。競賽型課堂有助于激發學生的興趣，讓學生長時間保持緊張但不疲勞的學習狀態，有利于過程和方法目標的實現，也體現了自主、合作、探究的理念。形式方面與學校高效課堂理念相融合，采用小組合作競賽方式。內容方面要豐富多彩，每個學期不重復，以激勵和鼓舞學生在更廣闊的知識海洋里提升自身的語文素養。比如，為了豐富學生成語詞匯量，可以舉行成語接龍競賽。要求學生假期里自學成語，全班以小組為單位進行競賽。教師在黑板上寫一個成語，要求學生在規定時間里頭尾相連地寫出盡量多的成語，以符合競賽要求的成語數量來判定勝負，勝利的小組可以獎勵書簽之類的小禮品，數量最少的小組要接受“懲罰”：負責在黑板上抄一個月的成語小知識。為了克服部分學生怕讀書、尤其怕讀大部頭書的毛病，還可以開展名著知識競賽。請學生利用假期閱讀學習經典名著，為了幫學生降低難度，增強積極性，筆者一般明確告訴學生，主要內容是人教版該學期課內指定的那兩三本名著，另外再推薦一兩本適合學生閱讀的名著。教師要預先出好相應的考題，題目難度由低到高，難度低的每個小組隨機抽簽答題，分數計入小組；難度高的整個小組討論后書寫作答由老師評分，以小組最后總得分來分出勝負。還可以進行古詩詞競賽和俗語、歇后語競賽等。競賽型課堂能激發學生的主動積極性，鼓勵學生充分、合理利用寒暑假時間有效積累知識，變“要我學”為“我要學”，為日后的語文學習打下堅實的基礎。

三、匯報型課堂

為了改革傳統的接受式學習形式，培養學生的創新精神與開發實踐能力，學校大力開展小組合作式的“研究性學習”。寒暑假為學生走出課堂、走出學校、走向社會提供了時間和條件，筆者配合學校的安排對學生提前進行了“研究性專題作業”的定位與指導，專題定位豐富多彩，開設了“民間對聯知識知多少”、“關于李清照的研究”、“對《水滸傳》中女性英雄的探究”、“《三國演義》中的“忠義”的研究”等專項研究，再引導學生在假期里分工合作，開展社會調查、現象觀察，廣泛收集信息，主動積極地去發現問題并尋找問題的解決方法與答案，最后把有意義價值的內容整理歸納成作品，形式可以是手抄報、手繪本、PPT等。小組成員還要策劃好匯報課時展示介紹作品的臺詞形式等，并選出一位解說員負責登臺作匯報。學生熱情洋溢地準備了一個假期，筆者在開學第一天即趁熱打鐵，給熱情高漲的學生一個展示的舞臺，有些小組雖然沒有收獲獎品，但同學給他們的鼓勵性的掌聲，也能讓他們感到付出的心血汗水得到了回報。匯報型課堂需要大量的準備工作，其中老師的指導與規劃起了引領作用，但起核心主體作用的還是全體學生。學生在這個過程中開發了創造潛能，開拓了視野，培養了合作精神與人際交往能力，收獲了在課堂中難以獲得的滿足感。

當然，良好的開端是成功的一半。成功地吸引住學生的興趣之后，讓學生的這份興趣得以延續、發展，則要做到“心中有學生”，并擁有一顆永無止境的探求之心，能滿足和激發學生學習興趣和求知欲望，真正地實現快樂學習。