細節見真情

管樹青

[作文題目]

生活中，我們有時候看得見母愛的溫馨美好，卻看不見母親的隱忍和艱辛；我們看得見花兒綻放的燦爛，卻看不見孕育花朵的不易；我們看得見煎餅攤主臉上的笑容，卻看不見風雨無阻的堅守；我們看得見老師課堂上的揮灑自如，卻看不見伏案備課的辛苦……

請以“看得見與看不見”為題寫一篇作文。

要求：①寫一篇記敘文；②不少于600字；③文中不得出現真實的地名、校名和人名；④書寫要工整、規范、美觀。

[思路點撥]

這是一則關系式命題，充滿辯證思維，給人一定的想象空間。文題可以具體化為“看得見與看不見”。要將以上對文題的解讀與把握化為具體的場景、人物和情節。同時在豐富敘述的基礎上，適當地議論抒情，揭示或升華中心。

關系式命題審題立意的關鍵在于要將幾個核心要素的關系作為文章的命意，而非簡單并列。因此寫作時要將自己明確的態度體現出來，例如“不應該只看到他人成功的結果，而要看到他在過程中付出的汗水”。

（1）文題“看得見”與“看不見”的關系可以是表里關系，例如“看得見父親對自己的嚴厲，而這嚴厲的深處是他濃濃的愛”。（2）也可以是正反關系，例如“只看到鮮花，卻看不到汗水，這是一種急功近利的價值取向”。（3）還可以反向立意，由反而正，例如“看得到失敗的暗淡、失落，但更應該由失敗看到自身的不足，看到可能帶來的轉變機遇”。

[擬題示例]

“看得見鮮花看不見汗水”“看得見失敗看不見機遇”“看得見苛刻看不見關愛”“看得見丑陋看不見高尚”等等。

寫作構思一：

站在墳前，思念泛濫——我經常看見爺爺喝茶——他很忙，從不陪我——他給弟弟壓歲錢卻不給我——我最后一次看見他時，他已經病重——爺爺去世，媽媽把爺爺給我的壓歲錢遞給我——我看到他的粗魯，卻看不到他對我的愛——現在我看得見他對我的愛，卻看不見他了。

寫作構思二：

一曲終了，你獲得第一名，我們看得見你的成功，卻沒有看到你經歷的艱辛。——你遭遇坎坷，沒有放棄。——參加“我是歌手”總決賽，第二首歌選擇《浮夸》，告訴我們：內心掙扎，個人努力，有誰看見？我說：時間看得見。——你選擇《浮夸》，雖未奪“歌王”寶座，卻感動自己，有幾人懂？——我看見了你的全部。

寫作構思三：

分發試卷，同學反映不同。——他的試卷做得很好，老師和同學看得見他的正確答案，卻看不見他的付出。——試卷傳到他的手中，他看到全對的選擇題，看到了自己付出的回報。——我沒有懷疑，看得見他的付出。——讓看得見的暫時的浮夸隨風而逝，留住看不見的執著。

[佳作展示]

看得見與看不見

望著窗外潔白的世界，我的心里卻不安。今天是星期天，是父親送飯來的日子。每個星期天，我都盼望著父親來，哪怕他什么話也不說，只要我們能默默地相對坐一會兒，看一眼日漸衰老的父親，我也會感到心里暖暖的。可是今天，一想到父親將要在雪地上蹣跚，我又希望他今天不要來。

忐忑不安地上完自習，夾在同學們中間走向宿舍。剛準備踏進寢室，我驚呆了，一個瘦小的老人，佝僂在門旁，提著一個鼓鼓的包。“爸爸！”一股怦然心動的感覺油然而生，我驚叫著撲過去……

雪還在紛紛揚揚地飄著，屋檐下，父親的外衣上也都披上了白雪。我努力抑制住眼淚，攙扶著把父親讓進我的宿舍。

“下自習了？”父親的聲音沙啞無力，但飽含著無限的愛。“嗯。”我應了一句，簡單得不能再簡單的一句話再一次讓我產生了怦然心動的愛意，我感受到了這種愛，我幸福得真想大哭一場。

我接過了父親做的面餅，讓他在我床上休息一會兒，他卻不動，站著，從口袋里掏了點零花錢給我，就急著要走。父親才四十多歲，但額上五線譜似的皺紋，已記載著他全部的辛苦。他的頭發已經變得花白，每一根白發，都記載著他的辛苦和坎坷。

父親剛走了幾步，又回來了，告訴我，最上面的一個餅中夾著他當晚炒的菜，是我最喜歡的西紅柿炒雞蛋，要快吃，或許還熱著哩。然后，才頭也不回地走了。背過父親，我還是沒能止住我那激動的淚水……我哭了，哭得很幸福。

舍友們看到這樣的場景，眼角都濕潤了，也許他們看得到父親給我的零花錢和西紅柿炒雞蛋，卻看不見一個父親質樸厚重的愛，看不到一個父親為了女兒所付出的艱辛！

我的眼前浮現父親的身影，他彎曲著身子，走在崎嶇的山路上，狂風撕扯著他的衣服，雪花撲面而來，他沒有退縮，因為他的心中惦念著心愛的女兒。他已經有一個星期沒有見到自己的女兒了，她的學習還好嗎？只要看一眼就放心了。就這樣，他終于艱難地來到了學校，看見了自己心愛的女兒。

昏暗的路燈下，雪還在飛舞著。我呆呆地注視著雪地上那漸漸向遠處延伸的腳印。這腳印，與其說印在雪地上，倒不如說烙在我的心坎上。這一行腳印，越來越遠，腳印的盡頭，父親的背影也愈來愈小。那漫天飛舞的雪花似乎在訴說著看不見的父愛親情，看不見的艱辛與付出……

[點 評]選材：作者選取了生活中的細小片段，父親為女兒送飯這樣的小事，從而體味到父親默默無聞的付出，看得見與看不見之間，可以體味到人世間的父愛親情。

立意：父愛是默默的付出，他是那樣平淡卻又偉大，于細節處可見立意之深，血濃于水的親情感人之至，令人心動。

語言：語言細膩，突出父親的動作、語言、神態描寫，通過對父親的描寫，可以看出作者很好的敘事能力，于細微處見真情。開篇設置情景，通過父親雪中送飯的細節，可以看出父親為了女兒所付出的艱辛，結尾以雪景作結，首尾呼應，令人回味無窮，全文結構嚴謹，渾然一體。

亮點：細節描寫是刻畫人物性格、揭示人物內心世界、表現人物細微復雜感情、點化人物關系、暗示人物身份，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假丑惡和盤托出，讓讀者欣賞評價，使文章的描寫更加細膩豐富。

作者通過對父親的動作、語言、神態等細節描寫，表現父親對女兒無微不至的關愛。質樸厚重父親形象躍然紙上。

[作者通聯：江蘇淮安市洪澤實驗中學教師發展中心]