地域文化特色傳承發展與環境藝術設計教育的融合

劉方靚 馬牧群（蘭州工業學院，甘肅 蘭州 730050）

地域文化特色傳承發展與環境藝術設計教育的融合

劉方靚 馬牧群（蘭州工業學院，甘肅 蘭州 730050）

受不同地域空間中地理環境、文化交融、生活方式的影響，在我囯廣闊的疆域中形成了具有獨特文化特征的地域文化，他所包含的內容信息十分豐富，以藝術文化最具代表性，特別是具有獨特地域特征的藝術文化形式。在環境藝術設計特色課程教學過程中，融入地域特色文化能強化民族藝術在建筑環境空間設計表現中的突出效果，對傳承與保護我國地域文化中優秀文化藝術形式也具有重要的研究價值。

地域文化；環境藝術設計；傳承發展

1 地域文化對環境藝術設計教育課程的影響

社會學研究表明、任何一個地域都有屬于它自己的空間歷史文化。而地域文化，則是一門研究人類文化空間組合的地理人文學科。其中“地域”概念具有鮮明的地理學意義,它地理范圍表現明確,空間內系統穩定,由于地理因素的形成與發展的歷史演變，受外來文化、周邊地域與地域文化的浸透、交融等諸多因素，各地域空間環境呈現出不同的社會形態、生活習慣等，從而形成有明顯特色的地域文化。而這些具有不同文化特征的地域文化正是我們環境藝術設計特色專業發展取之不竭、用之不盡的文化藝術寶庫。通過對地域文化的發掘、整理、創作，從而達到弘揚地域文化精髓,鞏固地域文化特色的目的。

環境藝術設計教育是地域文化藝術傳播的重要途徑和有效的方式。環境藝術設計特色課程的開發離不開傳統建筑空間文化、地域建筑空間文化的基礎作用。地域文化的傳播與交流離不開高校教育，高校作為培養環境藝術設計研究型、應用型人才的高等學府肩負著傳播、傳承民族優秀文化與特色地域文化的重任。地域文化的研究，以傳統文化研究為基礎，是地域環境中生活的人的意識形態形成的根本。即使是創新，也是建立在傳承發展上的創新。

在全球化發展的背景下，現代環境藝術設計教育的課程中很多采用西方教學模式，學生在接受環境藝術設計教育的初期較多的是接受西方的造型藝術與色彩表現訓練，無形中學生接受的西方藝術文化就超過了中國傳統地域文化的了解，使受教育的學生片面、盲目地崇拜西方發達國家的價值觀與審美傾向，忽視了地域空間環境、地域空間文化的影響，所以在設計作品中表現出千篇一律、大同小異的狀況。這種情況嚴重影響地域文化的傳承與保護。地域文化中文化藝術傳承在造型、材料、色彩等方面都有其獨特的方式方法，與西方藝術教學理論有顯著不同。在融入地域文化的建筑裝飾設計課程中可以豐富現有的教學內容及教學方法，一方面開拓學生對于藝術的認識與視野，增強學生的民族意識，培養學生在地域文化中的裝飾藝術發掘與創新能力，使得地域文化在建筑裝飾設計教學中得以更好地傳承與保護。

2 地域文化是地方高校環境藝術設計專業教育的特色資源

我囯環境藝術設計教育在專業設置與教學中對西方藝術理念的相關教學活動明顯要多于傳統民族文化相關的教學活動，這在一定程度客觀的影響了中國傳統文化的傳承與發展。建立具有一定特色的現代環境藝術設計教育課程體系就要把具有代表性的中國傳統文化融入其中，這不僅是對中國傳統文化藝術的傳承與保護，也是建筑裝飾設計課程發展創新的特色資源，更是挖掘具有中華民族精神特征的有效途徑。

地域文化產生是某一地理空間環境中長期生活的人在和自然、社會的互動中形成的，蘊含著豐厚的文化積淀，而且在歷史的發展與變遷中具有時代的意識。通過對地域文化不斷的深入研究，發現地域文化具有獨特的文化內涵與精神內涵，顯現出廣闊的發展空間，具有多文化因素交融的特點，具有很高的學術研究價值。

作為環境藝術設計教育應重視地域文化所蘊含的豐富的課程資源，發掘地域文化中的人、社會、文化、藝術等方面因素的深刻內涵，培養學生熱愛祖國、尊重傳承傳統文化的民族精神。這是高校藝術設計教育的責任與義務。環境藝術設計可以根據所處的地域空間環境與文化環境開設具有獨特地域文化特征的建筑裝飾設計課程，成為最有吸引力、最具魅力的課程，在客觀上為地方高校環境藝術設計專業提供了新的課程資源[1]。

環境藝術設計專業因其兼有實用和審美的雙重功能，具有利用先進技術直接改善社會客觀世界功能，提供更加舒適合理的生活環境的文化活動，是解決實際功能需求、為社會經濟、文化發展服務的實踐型學科專業。建筑裝飾設計課程作品因以其獨特的設計視角表現著一個地區的人民群眾的物質與精神的價值取向，文化價值觀具體體現在不同地理環境中形成的不同的文化特征。因此在高校環境藝術設計專業的教學中應重視地域文化資源，開發利用地域資源，提供給藝術設計專業學生融入地域特色文化特征的現代設計教育資源，培養出適合不同地區的經濟文化建設發展需求的專業設計人才。

隨著建筑行業可持續發展的實際需求，以地域文化為主的地區經濟建設發展在建筑設計發展中發揮著關鍵性的指導作用。政府部門高度重視地域文化特色在建筑行業發展過程中的重要作用，這些促進建筑行業特色發展的外在需求都為研究開發利用地域特色文化資源的環境藝術設計教育提供了廣闊的市場。由于環境藝術設計專業實用性的人才培養特征，地方高校應更加重視開設以地域特色文化研究為主的專業設計課程，以服務當地廣闊的建筑文化產業市場需求。同時對于辦學特色又是一種必要的補充，是增強高校辦學差異、縮小辦學差距、提高招生就業的有利途徑。

3 環境藝術設計專業教育是地域文化傳承發展的有效途徑

在文化藝術的傳承發展過程中，教育的作用是其他方式所不能替代的最有利途徑。環境藝術設計可以將地域文化進行系統的空間研究，完成文化藝術特征的整合與總結，實現傳播過程中形成的最有效的途徑并擴大其影響力，使環境藝術設計專業課程與地域文化更有效地進行融合發展。

開設以研究開發地域精神文化、管理文化、經濟文化的特色課程，讓學生參與到研究空間與社會環境當中，真正的融入地域文化的內容當中，把地域文化特色如非物質文化遺產等特色文化藝術形式以設計表現技法、技藝的形式列入建筑裝飾設計實訓課程，利用熟悉掌握建筑裝飾材料的同時進行建筑裝飾材料的裝飾性藝術表現開發，做到以專業課程技能培養過程中同時達到傳承、保護地域文化特色的授課特色。對地域文化進行研究、學習，是為了豐富建筑裝飾設計的文化內涵，因此在教學中，要重點將地域文化中的文化藝術元素融入課程。融合的概念就是將地域文化特色與現代設計理念相結合，而不是將傳統文化與現代藝術生搬硬套。這就要求學生不僅要有扎實的環境藝術設計專業基本素養，還要有深厚的地域歷史文化藝術底蘊和創新的意識[2]。

強化建筑裝飾設計實踐課程，帶領學生走出教室，參觀、采訪，進行實地的考察，體會地域文化的人文內涵，是藝術設計專業課程重要的實踐環節。讓學生在參觀體驗的同時，把課堂延展到了實踐現場，讓學生切實體驗地域文化的環境和氛圍，充分理解地域文化產生的復雜性與藝術性，深入調研，完成相關問題的研究，讓學生在身臨其境感受文化的同時汲取藝術創作的靈感。

環境藝術設計專業應與地域文化建設、地域經濟建設的發展需求相結合。環境藝術設計專業是以服務社會需求為導向的實踐型學科專業，設計作品應滿足社會不同功能空間環境不斷發展的物質與精神文化需求。在實際開發利用地域文化資源過程中，應注重社會需求實踐平臺的建設，如校外實習實踐基地的建設、校內學科社會實踐平臺建設等社會與課堂教學相結合的模式，并對教學內容、教學方式進行有益的探索研究與實踐。

環境藝術設計學科與地域文化的融合發展研究已成為現代藝術設計特色發展的主流形式之一。我國不同地區的地域文化彰顯著博大精深的文化內涵，意蘊豐富，與環境藝術設計教育的融合發展是促進中華民族文化大發展、特色文化產業大發展有利途徑，也是提高環境藝術設計特色辦學條件、提升教學質量、促進辦學水平發展的有利條件。我們要從設計理念、學科設置、課程安排等方面對地域文化進行深入的研究，傳承創新，豐富環境藝術設計教育理念，實現地域文化與環境藝術設計教育的共同發展，形成特色文化藝術氛圍。

[1]劉方靚，漆畫藝術結合少數民族文化創新體現人文教育內涵[J]，美術教育研究，2014（17）．

[2]劉方靚，馬牧群．基于“城市包裝”的地域藝術文化特色價值研究[J]，中國包裝工業,2016（06）．

A study on the integration of regional cultural development and environmental art design education

It is influenced by the geographical environment,cultural intercourse and life style in different geographical space．It has formed the regional culture with unique cultural characteristics in the vast territory of China．The content information contained in it is very rich,and the most representative is artistic culture．Is a unique geographical characteristics of art and culture．In the course of curriculum design of environmental art design,the integration of regional characteristic culture can strengthen the prominent effect of national art in the design of architectural environment space,and also has important research value for inheriting and protecting the excellent culture and art form in Chinese regional culture．

regional culture；environmental art and design；inheritance and development

TU859

B

1003-8965（2017）03-0170-02

甘肅省教育科學“十二五”規劃2014年度“結合甘肅地域文化特色開設以傳承保護傳統文化藝術的課程研究”課題（課題批準號：GS[2014]GHB1171）成果