鼓勵“兼職兼薪”是解放生產(chǎn)力的重要舉措

關(guān)邨

習(xí)總書記用典“駿馬能歷險，力田不如牛。堅車能載重，渡河不如舟”，強調(diào)的就是科學(xué)合理使用人才，用當(dāng)其實，用其所長。

日前，高端“兩辦”出臺的《關(guān)于實行以增加知識價值為導(dǎo)向分配政策的若干意見》中最大的看點是，“允許科研人員和教師依法依規(guī)適度兼職兼薪，包括允許科研人員從事兼職工作獲得合法收入和允許高校教師從事多點教學(xué)獲得合法收入”。這是對改革開放初期誕生的“星期天工程師”之創(chuàng)舉與政策的肯定和意涵升華。履好職責(zé)，完成本職工作；重視約定，明確權(quán)利和義務(wù)；倡導(dǎo)共享，社會資源和科研成果得到發(fā)揮。近期看，允許科研人員和教師依法依規(guī)適度兼職兼薪，體現(xiàn)“能者多勞，按效分配”的原則；長遠(yuǎn)看，著眼于科教激勵機制的的引導(dǎo)作用，尤其是鼓勵科研人員通過科技成果轉(zhuǎn)化獲得合理收入；全面看，知識價值在升騰，“書中自有黃金屋”，為“知本家”的橫空出世夯實起飛基礎(chǔ)。

《意見》體現(xiàn)了市場經(jīng)濟(jì)的靈魂即自由和公平原則。在知識經(jīng)濟(jì)時代，讓那些有才智的腦力勞動者，在“馬太效應(yīng)”中，戰(zhàn)勝對手而勝出，在知識和能力上自由發(fā)揮，在收獲上出人頭地，勇于實現(xiàn)人生的自我價值，毫無疑問這是對社會巨大的貢獻(xiàn)。套用經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“二八法則”，那些勇敢且有能力“兼職”的人，就是那20%的關(guān)鍵“少數(shù)”，應(yīng)該鼓勵他們?nèi)崿F(xiàn)自己的才華，并為之架橋鋪路，打造“登天梯”。

《意見》的宗旨是為知識經(jīng)濟(jì)開拓廣闊的天地。知識就是力量，“知識、科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)”是密不可分的。“把注意力放諸人才建設(shè)上”是智者的共識。“紙上得來終覺淺，欲知此事要躬行”。在兼職中培育創(chuàng)新達(dá)人是一舉兩得的大好事情。“播下一個行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種人生”。我們更有理由期待“蝴蝶效應(yīng)”掀起正能量的波瀾，助推“雙創(chuàng)”活動的運行。

《意見》重視知識價值的收入和分配機制的改革。旨在逐步提高科研人員收入水平，發(fā)揮財政科研項目資金的激勵引導(dǎo)作用，鼓勵科研人員通過科技成果轉(zhuǎn)化獲得合理收入。經(jīng)濟(jì)學(xué)教授多用《晏子春秋》中“二桃殺三士”的故事比喻激勵機制的重要。齊王用晏嬰的計謀除掉心頭隱患，是政治家的無良和將士的無知。然而從經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角看，合理激勵機制卻是社會進(jìn)步的動力。分配合理，激發(fā)情懷，不僅可以滿足個人的欲望實現(xiàn)，同時更有利于實現(xiàn)社會發(fā)展的大目標(biāo)。當(dāng)然，唯有制度設(shè)計合理，才能防止濫竽充數(shù)的低效管理，讓“南郭”先生無法混跡，溜之大吉。

《意見》立足信息化大潮利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)信息共享。互聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)代人須臾不可離開的生存手段。鼓勵利用網(wǎng)絡(luò)平臺等多種媒介，為科技達(dá)人張榜薦賢，讓各行各業(yè)的精英人才在網(wǎng)上亮相，是前無古人的人才市場，比科舉制選人更準(zhǔn)確。同時，師資力量得到充分發(fā)揮，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的社會共享，有利于縮小“重點和非重點”校之間的差距。

《意見》是人才市場調(diào)節(jié)“供給側(cè)”矛盾的重要一環(huán)。無須諱言，近年來由于教育改革滯后，人才培養(yǎng)強調(diào)數(shù)量忽視質(zhì)量，尤其是脫離市場發(fā)展的實際而出現(xiàn)了一些人才結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象，“名利追逐”導(dǎo)致“木桶效應(yīng)”。必須是，既可以“蕭何月下追韓信”，也會有“韓信自愿投劉邦”；減少企業(yè)的“跳槽”之虞，增加人才“一仆二主”之樂。讓才人發(fā)揮競爭優(yōu)勢，在廣開門路中鍛煉自己一招鮮的競爭力。唯有克服人才的“路徑依賴”，鼓勵“加薪策略”，才能發(fā)揮用人的創(chuàng)新優(yōu)勢。

《意見》的出臺旨在加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，激發(fā)科研人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積極性，在全社會營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的氛圍。習(xí)近平總書記用典——“駿馬能歷險，力田不如牛。堅車能載重，渡河不如舟”，強調(diào)的就是科學(xué)合理使用人才，用當(dāng)其實，用其所長。鼓勵規(guī)范“科工教”人才兼職，定會出現(xiàn)“八仙過海，各顯神通”的繁榮場面，還是那句話，“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”！