學術規范討論與中國新聞學分析

劉梅雪

摘 要：從學術規范這一角度來看，新聞學在其整個發展的歷史長河中，無法離開學術規范，學術規范在其發展過程中扮演著非常重要的角色。從上個世紀的九十年代開始，新聞工作者就針對學術規范進行了一系列的討論，并且將這一討論進行到現在，直到現在這一階段，學術規范也一直是新聞工作者熱衷于研究與討論的一個話題。本文主要從學術規范的角度，對中國現階段新聞學的學術規范討論進行了深入的研究和分析，并對其發展歷程進行了解析。

關鍵詞：學術規范；討論；中國新聞學；分析

學術界對于學術規范的討論一直經久未衰，而且已經成為社會各界比較關注的一個研究題目，從上個世紀九十年代開始，對于學術規范的討論已經達到巔峰階段，而且有的學者認為這次對于學術規范的討論在中國的學術界占據著非常重要的地位，并且賦予其無比重要的含義。從學術研究這個角度可以看出，人們在發表自己的意見或者看法的時候往往都是從學術規范以及學術腐敗兩個角度進行的，采用這一方法可以對當時各個學科產生一定的促進作用，并且得到了廣大學者的重視與關注。

1 對學術研究的內容和內涵進行分析

學術研究的定義是什么？這是一個值得討論的問題，因為到目前為止學者對學術研究都沒有統一的定義，但是學者從事的行業不一樣，所以對學術研究的定義都比較側重其研究的一方面，對其進行總結，可以歸納為以下幾個方面：（1）學術研究在道德方面的規范，對這一方面的定義可以從兩個角度去考慮，即從我國的媒體以及機構等兩個角度，因為學術規范主要指的是學術道德層面的規范，學術道德層面的規范主要強調的是學術研究上的剽竊以及抄襲，因為這兩個方面的問題在學術道德中占據著非常重要的作用與地位；（2）道德層面，這一方面主要是制度方面的操作以及知識的本身層面；（3）從邏輯規范以及學理規范的角度去考慮首先要對學術規范有一定的認同感，認同其具有多層面的特征，在此基礎上認同學術研究其實最真實的意義就是一個具有整體性的知識體系，并且對自身的邏輯以及學理規范進行深入的研究。（4）學術研究可以從兩個方面進行劃分，一方面是學術研究中的學術規范體系，另一個則是非學術研究中的學術規范體系。

對于上述對于學術研究內容的定義可以看出我國對于學術研究已經處于一個比較全新的階段，從中也可以看出學術研究具有一定的規劃性和專業性，但是對于學術研究的內容的定義并沒有這么簡單，其實這一學術研究具有更加深層次的含義，在此基礎上對于學術研究的發展具有積極的推動作用。

2 對新聞學的歷史過程以及學術研究進行分析

對于中國的文學發展歷史進行回顧與解析，發現關于學術的規范問題一直貫穿在其中，主要可以劃分為以下幾個階段：

（一）在創立新聞學的初級階段，這一階段雖然受國際環境影響比較大，但是由于沒有堅實的基礎，所以新聞學在其發展過程中還是存在比較多的問題，有著名的學者就評論說創立初期的新聞學就像剛出生的孩子一樣，還會經歷發育期以及青春期等階段，而且與新聞學相關的

參考文獻也是寥寥無幾，在新聞學發展的初級階段，具有規范性不足的主要特點，具體表現為新聞學內容多而且具有一定的復雜性。而民主革命這一階段，因為制度在不斷改變，不少專家學者也因為制度的改變建立了相關的學術體系，并對此進行了驗證，這一驗證主要就是將我國在民主革命階段的具體國情和一些理論思想相結合，使得這一體系更加具有實踐性。

（二）在經歷了新聞學的初級階段以后，我國對于新聞學的研究就處于了停滯不前的狀況，因為從反右斗爭直到文化革命結束，由于這一階段國家內部斗爭的影響，使得我國對于學術研究一直處于停滯不前的階段，嚴重的阻礙了學術研究的進行，而且對于新聞學的研究也與以馬克思主義為核心新聞理論的研究方向相背離。當時從事于新聞研究的工作者也因此沒有一定的尊嚴和地位，與新聞研究相關的機構和珍貴資料也被損壞的特別嚴重。當四人幫被打倒后，我國的新聞業也重新獲得了光明，部分專家學者對此也進行了積極的反思，慢慢認識到其實對于學術的研究不能過分的著急，因為學術研究具有其發展的規律和方向，新聞工作者在對其進行研究時應該尊重學術研究的發展規律，也可以根據現實生活的發展對我國新聞學術研究的規律進行總結。

（三）經過了右傾思想、文化大革命等黑暗時期，到了九十年代，我國對于新聞學學科的研究發展比較迅速，對于新聞學的研究也漸漸有了側重點，比如采用什么方法才能建立比較完善的新聞學科體系，在這一階段，大部分學術研究者都在為此開展各種學術會議，與此同時還發表了大量的學術類的期刊和文獻，這一時期學術類的研究，為我國建立新聞學科體系創造了良好的氛圍，為以后學術研究的快速發展奠定了堅實的基礎，對于清除學術研究的消極思想也具有非常重要的作用和意義。

3 學術規范在新聞學中占據一定的話題性

因為對于規范的討論主要分為三個階段，首先是部分學者進行提提出，第二個階段則是對思想腐敗的行為進行集中批判，最后則是相關的學術規劃，在九十年代的時候，因為社會的發展，部分學者將目光集中到經濟以及權勢上，而且因為學術討論比較復雜，所以出現了許多學術抄襲、腐敗現象的出現，所以說當時的學術研究不能滿足當時社會對于學術研究的質量和數量方面的需求，最后在部分學者的強烈要求與建議下，社會各個階層才漸漸重視對于學術研究的方法，從而形成了思想上的一致。

4 學術規范以及新聞學的快速發展

從某個角度來講，學術規范研究，指的是在堅持完成最初任務的基礎上，鞏固練習舊的知識，在此基礎上對新知識進行更加深入的解析和探索。學術活動如果要比較順利的進行，首先要對學術規范進行一定程度的建立與完善。學術規范的主要作用就是支持社會的學術氛圍與能量，因為優秀的學術規范體系既是社會文明進步的標志，也展現了學術規范的權威性。建設學術規范，這一過程的時間比較長，而且必須獲得大量學者長期的努力和堅持，團結協作，在研究學術規范的同時，從學術的道德層面、制度層面、研究技術方法以及研究內容等方面對新聞學規范進行建設和加強。另一方面，在對學術規范進行管理的過程中，首先要從治理學術規范的方向出發，因為只要建立了比較清晰明了的規范以及制度，才能利用這一規范制度來規范人們的行為，讓一些腐敗的行為無處藏身。所以說在群眾的嚴重，學術規范不僅包括在相關文獻中建立的嚴格的規范制度，更加包括在每個階段大部分從業者對于學術研究中達成的約定。

5 總結

本文主要對學術研究的內容和內涵進行分析，然后分析了新聞學的歷史過程以及學術研究，學術規范相對來說體系比較成熟，但是對于現階段的新聞研究來說并沒有珍貴的利用價值，所以說學術研究要想更好的發展，戰勝發展歷程中碰到的困難，必須對這些問題進行重視，這樣才有有效開展其他部分的工作。學術研究對于勉勵工作者不斷學習具有一定的促進作用，同時也可以為一些學術管理著提供行之有效的意見和建議，新聞工作者也要不斷吸取經驗與教訓，提升工作能力。

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