高校大學生創業園區建設研究

姚冰++程可++馬洪保++尹汝海++王寶義

摘 要：文章從H大學創業園區建設背景介紹入手，結合大學生創新創業需求，構建了以“創業APP平臺”為中樞，集“創新創業服務中心、創新創業實訓教育中心、創新創業項目孵化中心、實體創業中心、眾創空間”等為一體的擁有“六大核心功能區”的創業園區。形成了以“創業APP平臺”為連接平臺，以“項目指導和優化”為輔助平臺的“項目+資金”聯動運行機制。結合完善的園區管理體制，能夠保證園區運行的順暢、有效。

關鍵詞：高校；大學生；創新創業；創業園建設

中圖分類號： G459 文獻標識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）35-107-2

1 項目背景概述

當前，“創新驅動戰略”已成為我國新常態經濟增長形勢下的國家重大戰略，成為未來中國發展戰略的重要支撐。全國高校積極謀劃大學生創業孵化園建設，是積極響應政府號召，順應我國經濟轉型發展規律的需要，也是適應高等院校教育教學改革發展以及大學生就業成才發展等要求的戰略需要。

H大學是一所以工、醫為主，理、經、管、文、法、藝多學科協調發展，具有留學生教育、研究生教育、本科教育、繼續教育等全方位教育層次的省屬重點骨干大學。2013年6月省委常委會做出H大學整體搬遷決定后，學校主管部門即開始著手新校園大學生創業園建設規劃工作。

建設創新創業科技孵化園符合國家“雙創”發展戰略需要，符合高等教育理念和技術的最新變化趨勢，符合學校實驗實踐教學的理念、定位和總體規劃，對于開展創新創業教育與實踐活動，深化教育教學改革，轉變學生就業觀念，提高學生創新創業意識，增強學生創新創業能力，激發大學生創新創業熱情，推動地方區域經濟轉型升級有著十分重要的作用和積極的意義。具體如下：①營造校園及地方創新創業氛圍，吸引更多大學生及社會人士關注創新、創業；②挖掘大學生創新創業潛能，激發大學生創新創業激情，培養大學生創新創業精神，提高大學生群體創業能力。③用創新引領科技發展和創業實踐，緩解大學生群體就業壓力，以創業推動就業，固本培源，激發就業倍增效應，為經濟增長提供強大的人力支撐；④打造創新創業高科技產品。推進創新、創意向產品的順利轉化。⑤推進“大眾創業、萬眾創新”的“雙創”國家戰略，為建設創新驅動型城市，建設創新驅動型大國，提供更多的新技術、新產品、創新型企業和創新創業型人才。

2 H大學創業園區功能區規劃及設置

H大學在前期走訪調研了部分省內外高校創業園區，就當前高校創業園區運行情況進行了分析和探討。在此基礎上，進一步梳理大學生群體創新、創業實踐過程中在“創新開發、創業培訓與教育、創業所需場地、資金、創業過程中法律、政策方面的服務”等各方面的實際需求，進而確定創業園建設在“科研及其轉化，創業培訓與教育，以及提供創業資源”等方面的核心功能。最終搭建了以“創業APP平臺”為中樞，集“創新創業服務中心、創新創業實訓教育中心、創新創業項目孵化中心、實體創業中心、眾創空間”等為一體的擁有“六大核心功能區”的創業園區。

“創業APP平臺”的中樞作用主要體現在，資源的整合，信息的共享，以及各功能區的通聯，包括“項目庫、資金庫、沙龍信息共享、資源庫、交流平臺”等基礎模塊，將學生創新者與志同道合的朋友、讓學生創業者與投資人互相連接，促成人才與人才、科技與資本結合；同時，為已達成初步意向的投資方與創業團隊方以及孵化園管理方提供一個良好的談話環境和高效的成果展示場所，也為孵化園內部各團隊以及項目的管理提供一個很好的交流和展示場所。

“創新創業服務中心”形成“點、線、面”整合的服務網，為我校參與創新創業的師生、科技人員以及投資的科技企業的技術創新、技術孵化和自主創新成果產業化做好及時、全面的服務。創新創業服務中心分三大功能區，分別為創新創業項目咨詢中心、創業政策及法律服務中心、創業平臺數據中心。

“創新創業教育實訓中心”為全校有創新創業意愿的學生提供創新創業能力課程的教育實訓。聘請校內外的創新創業導師團隊對同學們開設創新創業學堂、論壇，進行創意、創新和創業三位一體的創新創業教育，進一步激發學生的創新創業熱情、提升學生的創新創業能力。

“創業項目孵化中心”是創新創業型人才培養、創新創業項目孵化輸出的基地，以“關心、扶持、資助自主創新創業、成就夢想”為宗旨，搭建“項目挖掘+過程輔導+引資推動+基礎支持+管理咨詢”的創新創業孵化服務平臺。對擁有較好創意、創新和創業項目但尚不成熟的團隊，提供1年場地、設備和一定額度的資金支持和初期指導，進行項目孵化。項目孵化成熟后，推薦到實體創業中心繼續發展，并推向市場。

“實體創業中心”對持有成熟創新產品和創業項目完全具備創業條件的創業團隊，提供從工商注冊、稅收登記、資金資助、貸款融資、法律服務、財務代理等方面“一站式”創業服務，培植一批中小微創新型企業。對科技創新能力強，經過園區成功創業孵化的優秀創業企業，積極與相關行業專家和企業聯系，進行投資及擴大企業規模，鼓勵其進行產業化發展。

“創業學院”致力于系統的創新創業教育，培育具有綜合創業素質和創業能力的創新型創業人才。將工商企業管理專業納入該學院，并且每年從其它專業大一新生中遴選60人編班進入該學院。以學生創新創業意愿為先導，采用“創業教育與專業教育相結合，個性式引導（輔導），網格式授課，階段式培養，螺旋式推進”的培養模式，在做好專業教育的基礎上，進一步激發學生的創新意識，夯實創業基礎，訓練創業素質，拓展創業能力，培育創業項目，最終實現大學生畢業即實現成功創業并帶動部分大學生就業。

3 H大學創業園區運行及管理

3.1 運行機制

在以“創業APP平臺”為中樞，集“創新創業服務中心、創新創業實訓教育中心、創新創業項目孵化中心、實體創業中心、眾創空間”等為一體的擁有“六大核心功能區”的創業園區搭建完成后，H大學創業園區的運行機制也基本定型。形成了以“創業APP平臺”為連接平臺，以“項目指導和優化”為輔助平臺的“項目+資金”聯動運行機制。如下圖所示：

3.2 創業園區運行管理

管理機構建設。H大學成立了創新創業工作領導小組，負責統籌協調全校創新創業教育、指導與服務工作。責成招生就業處具體負責學校創新創業孵化園的建設與管理工作。

專家指導團建設。通過校內選配和校外聘請，聘任一批富有創業經驗與創業能力的專業教師、企業家、創業成功人士、科研人員、管理人員為創新創業導師，為大學生自主創業提供技術、智力、政策咨詢、法律援助等方面經常性的咨詢、專業化的指導和跟蹤服務。

管理制度建設。制定孵化園管理、創業基金管理、創業導師管理、創業項目管理等一整套管理制度，建立具有學校特色、專業特點和行業特征的創業咨詢、扶持與指導服務體系，形成科學合理的長效工作機制，充分發揮孵化園資金、技術、場地、專業指導等資源的作用，為廣大創業創新研究和自主創辦企業提供支撐。

專項基金建設。通過爭取地方政府、行業企業和成功校友的支持，多渠道籌措，設立華北理工大學大學生創新創業基金，專款專用，對進入園區創新創業的學生給予資金方面的支持與幫助。

項目管理程序。項目管理是高校創業園區管理的核心。H大學制定了項目篩選與入駐規范，入駐項目日常管理規范，項目運行階段考核機制，項目退出機制等系統的項目管理程序，保證創業園項目管理規范化、科學化。

4 結論

近年來，各高校創業園區的建設和發展直接得益于國家政策的宏觀推動和政府的支持，高校要把握這一大的歷史機遇，營造良好的創新創業氛圍，建構科學、合理的創業園運行機制，為大學生創新創業提供優質平臺，提高大學生創新創業熱情，提高大學生創新創業成功率。

參 考 文 獻

[1] 吳志鋒.高校創業孵化狀況研究[J].交流，2012（08）.

[2] 朱靜然.河北省大學生創業孵化基地建設策略研究[J].河北師范大學學報，2013（4）.