新媒體環境下大學生思想政治教育方法創新研究

張艷麗

摘 要：隨著市場經濟的不斷發展以及科學技術的不斷進步，新媒體環境下大學生更加地追求個性化和自我發展，其本身的思想也受到越來越多的沖擊。因此在新時期加強大學生思想政治教育更為關鍵，并且新時期也對大學生思想政治教育提出了新的挑戰。基于此，本文分析了新媒體對我國大學生思想政治教育工作的影響，并且提出新的思想政治教學方法，提高大學生思想政治教育工作的有效性。

關鍵詞：新媒體環境；大學生；思想政治教育；教育措施

中圖分類號： F241 文獻標識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）35-116-2

0 引言

目前，我國已經全面進入了信息化社會、新媒體時代，對人們的生產、生活產生了重要的影響。在新媒體環境中，大學生每天都接受到豐富的信息資源，對大學人生觀、價值觀產生了重要的影響。這種影響是兩方面的，一方面豐富了大學生的視野，促進了大學生的成長，這是積極方面的影響；另一方面則是消極影響，使大學生對新媒體產生了過度的依賴，并且沉溺于網絡中而忽視了現實世界的交流，阻礙了大學生心理的健康發展，同時，也容易使大學生受新媒體傳播的暴力、黃色信息的影響，破壞大學生道德素養的養成。而且，也給我國大學生思想政治教育工作帶來了新的難點。因此，加強大學生思想政治教育工作在新媒體環境中的研究具有十分重要的現實意義。

1 新媒體對我國大學生思想政治教育工作的優勢分析

1.1 開闊了思想政治教育的平臺

新媒體利用信息技術和網絡技術，使其具有豐富的資源信息并且還有傳播廣泛、覆蓋面廣等特點。因此在高校思想政治教育工作中引入了新媒體，從而為思想政治教育工作提供更為廣闊的平臺。同時，高校思想政治教育也可以利用新媒體平臺，將準確的思想內容和積極向上的信息傳遞給大學生，擴寬大學生思想政治教育的平臺。因此。可以說，新媒體對大學生思想政治教育工作無論是教育資源上還是教育方式上都產生了重要的影響，極大方便了大學生思想政治工作的開展。

1.2 增加了大學生思想政治教育方式

在一般的高校思想政治授課的過程中，采用的還是傳統的授課方式即，教師是課堂的主導者，學生處于從屬地位，并且教學內容較為枯燥，學生學習的積極性十分有限。但是將新媒體技術引入大學思想政治教育工作中，利用多媒體技術，進行遠程教育，提高思想政治教育工作的趣味性。并且也可以利用互聯網，如微博、微信等方式，加強教師與學生的交流，同時也增加了思想政治教育的載體。

1.3 提升大學生思想政治教育新理念

隨著新媒體技術的不斷發展，其應用優勢也受到越來多人的關注，并且在教育工作中也發揮了越來越大的作用。利用新媒體技術使高校思想政治教育工作的教育理念發生了深刻的變革，真正的尊重學生在教學活動中的主體地位，使學生主動的學習思想政治教育，加強自我修養。

2 新媒體對大學生思想政治教育工作帶來的消極影響分析

2.1 新媒體對大學生的思想道德產生不良的侵蝕

任何事物在發展的過程中，都會具有兩面性，人們在享受新媒體帶來的便利生活時，在一定程度上也會受到新媒體帶來的不良因素的影響。因為新媒體環境具有較高的開放性和自由性的特征，網絡監管難度較大，在新媒體中人們較為容易接觸到許多不良信息。所以，在這種環境中，如果大學生思想政治工作缺失或是效能得不到發揮，大學生的道德行為極容易被侵蝕，對大學生的身心發展產生不利的影響，嚴重時將給自己或家人以及社會帶來嚴重的危害。

2.2 新媒體影響了大學生對現實生活能力的把控

隨著新媒體的不斷發展，人們之間的交流溝通越來越依靠網上交友軟件的進行，受時間、地域的影響逐漸減小。因此，在新媒體環境下，大學生一直在一個虛擬的環境中交流，并且在這個環境中，人們的交往可以不用付任何社會責任，因此學生們可以在其中無所顧忌，長期發展下去，大學生在虛擬的環境中享受到極大的自我滿足，并其沉溺其中，但對現實的交往能力正在逐漸的弱化，嚴重時會使大學生失去基本的社會生存能力。

3 在新媒體環境下高校加強思想政治教育的措施

3.1 根據新媒體環境特點，更新教育教學觀念

上文中已經明確指出，我國的大學生受到新媒體環境的影響比較大，因此對我國的大學生思想政治教育工作的開展也帶了重大的挑戰。因此在這種環境下，必須對思想政治教育工作進行改革，使其更加具有實效性和針對性。首先應該樹立新的思想政治教育新理念：

一是建立以學生為主體的教學新理念。在大學生思想政治教育工作中應該改變傳統的教學方法，將課堂主體放在學生身上，并且遵從學生的個性化發展，提高學生在教學工作中的參與性，并且使學生由被動的學習化為主動的學。

二是樹立層次教學理念。新時代的大學生都具有自己的不同特點，并且喜歡彰顯自己的個性，因此在開展思想政治教育工作中，必須建立層次化教學，針對大學生不同的發展需求、個性，制定多元化的教學方法和教學內容，從而使大學生思想政治教育更加具有針對性和有效性。

三是樹立快樂教學的教學理念。思想政治課堂中所講授的內容大部分都十分的枯燥、無味，很容易引發學生的厭學心理，教學效率十分低下。但是在新媒體環境中提高了思想政治課堂的趣味性，提高了學生學習的積極性。

3.2 因勢而變，掌握思想政治教育新技能

目前，新媒體已經成為大學生生活、休閑以及娛樂的重要工具。因此在新的思想政治教育工作中應該積極地利用新形勢、新方法，不斷擴寬大學思想政治教育工作的載體，使思想政治教育更加具有時代感和有效性。同時，大學思想政治教育工作者還要提高自己的綜合實力，使自身能夠適應新媒體發展的改變，具有較強的信息應用能力。并且思想政治教育工作者還要不斷提升自己的思想政治理論學習，借助新媒體技術提供的思想政治新載體，使思想政治教育工作更加的具有時效性和主動性。在日常的教學工作中，還要積極的采用新的教學模式，并且提高與學生的互動，提高學生學習的主動性，提升學生的思想道德素養，使學生具備較高的抵御新媒體不良信息的侵蝕，保證大學生身心健康，同時也使大學生具有較高的道德素質。

3.3 有效利用新媒體技術手段，創新教育教學載體

目前，我國已經全面進入了信息化社會，而新媒體是信息化社會的主要產物，具有信息資源傳播速度快、覆蓋面廣以及交流便捷等特點，這些特點也使新媒體成為大學生接受外來信息和交流的主要窗口。因此，在大學生思想政治教育工作中，要積極利用新媒體技術和手段，使其成為思想政治教育的重要載體，符合大學生思想政治工作時代感，增加其效能。

首先，大學生思想政治教育工作者，要樹立新的教學理念，并且具備較高的信息技術，對當代大學生的特點具有充分的了解，能夠運用新媒體平臺，創建新的教學方法和教學手段，使大學生思想政治教育更加實效性；

其次，充分利用新媒體，使其成為大學生思想政治教育的重要載體。在思想政治教育工作中，要充分重視新媒體技術運用，不斷開展與大學生發展特點相適應的新媒體載體，充分利用新媒體影響力大、傳播速度快、覆蓋面廣、實效性強的特點，增加大學生思想政治教育工作傳播途徑。例如，對高校貼吧、微信、QQ等交友軟件進行利用，并且與學生進行在線溝通和交流，方便大學生思想政治教育工作者及時了解大學生的思想動態，使思想政治教育工作更加具有針對性、實效性。

4 總結

綜上所述，新媒體時代的到來，不僅對大學生的身心發展帶來嚴重的影響，對思想政治教育工作也具有重要的意義。在新媒體環境中，受其開放性和自由性的影響，對大學生的發展以及思想教育工作的開展都是極大的挑戰，同時也是巨大的發展機遇。新媒體有助于大學生思想政治教育工作樹立以學生為主體的新的教育理念，并且也為思想政治教育工作的開展提供新的平臺和多種教育手段。大學生思想政治教育工作者要正確應對新媒體帶來的影響，并且在教育的實踐過程中，不斷改進教育方法、教學方式，提高大學生思想政治教育的有效性，同時，也為大學生的身心發展提供有效的支撐。

參 考 文 獻

[1] 郭欲丹.淺談新媒體環境下大學生思想政治教育的創新[J].教育探索，2011（7）：121-122.

[2] 張楨.新媒體環境下大學生思想政治教育載體探析[J].高教探索，2016（2）：118-123.

[3] 韋海.基于新媒體環境下大學生思想政治教育實效性的作用[J].時代教育，2016（9）：92-93.

[4] 李敏.多元、互動、溝通：新媒體環境下大學生思想政治教育的未來走向[J].前沿，2013（20）：22-24.