規范和推進大學生思想政治教育網絡平臺建設的途徑分析

盧 潔

（吉林醫藥學院，吉林 吉林 132013）

規范和推進大學生思想政治教育網絡平臺建設的途徑分析

盧 潔

（吉林醫藥學院，吉林 吉林 132013）

網絡環境下，大學生思想政治教育工作成為當前高校教育工作的研究重點。針對大學生思想政治教育平臺建設，筆者認為當前網絡環境給教育工作帶來了機遇與挑戰。結合工作實際，本文從加強網絡師資隊伍建設、基礎設施建設、規范管理以及學生道德規范教育建設四個方面提出了思想政治教育平臺建設的途徑。

大學生；思想政治教育；網絡平臺；建設

當今，隨著網絡信息技術的快速發展，網絡應用越來越普及，對社會的影響日漸加深。其中，作為高校大學生，其日常學習、生活、購物等也都被網絡所覆蓋。大學生在網絡環境下，既迎接著網絡帶給自己的便捷、樂趣、高效，同時也被侵染著一些負面的網絡內容，這些負面內容影響著大學生的價值理念、人生態度、行為習慣以及思想政治立場。如果高校不采取有效措施進行網絡管理，將給正處于身心健康發展關鍵期的大學生帶來一定負面影響。

一、網絡環境對大學生思想政治教育的挑戰

（一）網絡信息的復雜性影響著大學生的思想

當前，網絡信息技術深度發展，各類信息開始在各類網絡媒介豐富起來，這其中就有許多負面的、不健康的信息，并且這類信息具有隱藏性強、傳播性強、監管難等特點。在網絡監管不能全覆蓋的情況下，大學生通過微信、微博、QQ等常用載體上網的過程中，很容易接觸到這些信息，一旦大學生無法正確審視這類信息，并被這類信息所誤導，就會對自己的世界觀、人生觀、價值觀產生了深刻影響。

（二）網絡功能強大，但大學生正確使用難以有效控制

通過網絡平臺，大學生可以實現人際溝通、購物、收集資料、娛樂、交友、學習課程等，這些應用功能在使用上確實給大學生帶來了改變。但是，如果不能正確使用，也會產生負面影響。例如，部分大學生通過網絡借貸消費，嚴重超出了自己的日常消費水平，既形成了不良的消費習慣，也給自己的家庭帶來額外負擔。這些都是不能正確使用網絡功能帶來的負面影響，亟待學校重視。

（三）網絡虛擬環境下大學生容易脫離道德約束

當前，由于網絡社會應用越來越多，大學生通過虛擬網絡開展購物、交流、發表言論、娛樂等行為越發普遍，在這種環境下，如果道德素質建設工作跟不上，大學生很容易在虛擬網絡環境中突破道德約束底線，進行一系列在日?，F實工作中不易表現出的不良行為，如發表不良信息、人身攻擊等，這種情況如果不能得到有效管控，學生在虛擬環境下心理和道德就容易滑坡，甚至走向違法犯罪的道路。

二、網絡環境對大學生思想政治教育的機遇

（一）網絡思想政治教育資源豐富

大學生思想政治教育離不開教育資源。以往開展思想政治教育課，往往是教師需要按照教材對學生進行授課，教育資源相對單一，且受生活經驗、工作經驗等限制，教師課堂拓展內容相對有限，這就使思想政治教育效果受到影響。而網絡上可用于開展思想政治教育的資源比較豐富，如教育影片、講座、歷史故事等，這些資源都可以通過網絡獲取，不僅教師可以通過網絡進行有效的備課，同時學生在日常生活中也可以通過接觸思想政治教育內容，對自身加強思想思想政治教育。

（二）網絡思想政治教育平臺豐富

開展思想政治教育，需要有豐富的平臺。網絡信息技術的快速發展，形成了如微信、微博、微課程、QQ等載體，這些網絡載體大學生校園生活應用比較廣泛，且樂于接受，同時更影響著大學生的思想。開展思想政治教育可以充分利用網絡平臺的豐富性，拓寬教育載體，將微信、微博、微課程、QQ等載體納入思想政治教育平臺，學?？梢愿皶r了解大學生思想動態，更便捷地開展針對性教育，更容易取得教育效果。

（三）網絡思想政治教育形式多樣

思想政治教育形式的多樣性有利于提高教育水平。當前，網絡技術應用在高校已經非常普遍，通過網絡開展講座、辯論、微課等活動已經成為大學教育形式的一部分，且取得了良好效果。通過網絡開展思想政治教育同樣具有豐富的形式，如思想政治教育問卷調查、遠程講座、在線主題辯論、小觀點微課等，這些組織形式相比傳統課程更容易被學生所接受，同時學生通過電腦、手機等載體就可以參與到組織活動，非常便捷。

三、大學生思想政治教育網絡平臺的建設途徑

目前，各高校利用網絡平臺開展大學生思想政治教育已經在逐步推進，伴隨網絡技術的進一步發展，大學生網絡思想政治教育平臺建設工作需要及時跟進、創新發展，以便適應網絡環境新形勢，提升大學生思想政治教育教育水平。

（一）加強大學生網絡思想政治教育隊伍建設

面對網絡時代給大學生思想政治教育帶來的新的挑戰和機遇，高校要深入推進思想政治教育，任務之一是建設網絡思想政治教育隊伍。當前，網絡環境的發展使得傳統的思想政治教育隊伍在理念、技術、業務等方面都與教育需求存在了差距，嚴重影響著大學生思想政治教育工作，為了適應網絡環境下大學生思想教育工作需要，筆者認為需要從以下幾點加強思想政治教育隊伍建設。

進一步加強教育工作者思想政治素質。當前，網絡環境的變化，在一定程度上不僅影響著學生的思想，對教師的思想也帶來了沖擊，因此需要進一步加強高校思想政治教育工作者的思想政治素質，重點學習當前黨的“十八大”及系列重要講話精神等，提高思想政治素質的前瞻性和發展性；重點回顧和學習黨和國家的發展史，夯實政治基礎；重點加強思想政治覺悟提升，自覺同黨中央在各方面保持一致。此外，還需要針對教育工作者個體思想政治薄弱差異，進行針對性教育。只有教育工作者思想政治教育素質夯實了，才能正確地開展學生工作、做好學生工作。

加強思想政治教育工作者應用網絡技術的能力。網絡技術應用是開展網絡思想政治教育工作的基礎，高校應該針對思想政治教育工作者的網路技術現狀，重點組織開展各類技術培訓，通過集中學、個體學等方式，不斷提升教育工作者的技術應用水平，提高利用各類網絡載體同大學生打交道的能力。

加強思想政治教育工作者應用網絡教育平臺的能力。掌握技術是基礎，應用技術開展教育是關鍵。如何利用網絡載體開展思想政治教育工作，關鍵在于創新。高校思想政治教育工作者要加強創新機制，重點根據學生動態情況，創新組織開展網絡思想政治教育的形式，以貼近學生思想教育需求實際。

（二）推進網絡基礎設施建設，規范網絡載體管理

網絡載體是大學生思想政治教育的重要平臺，推進大學生思想政治教育，要進一步推動校園網絡基礎設施建設。一是做好高校思想政治教育門戶網站建設，合理布局網站資源，創新網站教育形式，提高網站吸引力、宣傳力、教育力。二是建立院系、班級級別主頁，通過主頁體現院系、班級思想品質，增強凝聚力、向心力，通過集體力量推進思想政治教育。三是建立校園思想政治教育網絡推廣平臺，利用演講、講座、辯論、比賽等形式，活躍校園思想政治教育氛圍，提高思想政治教育水平。

當前，大學生應用各類網絡載體比較多，但是規范網絡載體內容管理以及使用是推動網絡載體應用思想政治教育的關鍵。針對目前存在的大學生校園網絡信息，高校要加強信息管理，尤其是大學生比較常訪問的BBS等公眾網絡，要嚴格信息管理，對于發表不良信息等行為的，要建立相應的規范制度，完善網站監管，及時發現問題、解決問題，確保建立干凈的網絡環境。

（三）注重大學生網絡道德規范教育建設

由于網絡的虛擬性，在制度監管方面難免存在一些薄弱環節，這對大學生思想政治教育產生了一定負面影響。而加強大學生思想道德規范建設就是補充制度監管不足的重要手段。當前，我國網絡技術與應用發展迅猛，大學生科學應對各類網絡資源的能力卻沒有相應的提升，為增強大學生抵御虛擬社會不良資源的能力，需要加強大學生的“慎獨”教育，提高學生明辨是非、看清美丑的能力，增強自我防范能力，自覺抵制各類負面內容。道德規范教育要貼合大學生實際需求，這方面要充分發揮輔導員、學生黨員干部作用，通過開展形式多樣的教育，提高大學生道德規范水平。

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[4]張翼.崔華華/論高校思想政治教育話語的文化困境與文化進路[J].學術論壇，2017（1）.

G642

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盧潔，女，滿族，吉林省永吉縣人，碩士研究生，助教，研究方向：大學生教育規律研究。