資助育人環境下高校學生思想政治教育對策研究

次仁德吉 閆曉瑞

（西藏大學經濟與管理學院，西藏 拉薩 850000）

資助育人環境下高校學生思想政治教育對策研究

次仁德吉 閆曉瑞

（西藏大學經濟與管理學院，西藏 拉薩 850000）

隨著社會經濟的發展，高校的資助體系也越來越完善。當前在我國多數高校資助教育體系中，其物質方面的資助越來越完善。但是很大一部分學生在思想方面還存在缺陷，高校資助的思想問題也越來越突出，因而高校要重視在進行物質資助的同時關注學生的精神資助。

高校資助；思想政治；教育

本文的研究主要是立足于高校資助的思想政治方面。由于當前高校大學生在心理方面存在相關的問題，因而關注并研究高校資助的思想教育能夠進一步引導高校大學生樹立正確的人生觀與價值觀，最終通過精神層面的激勵讓高校學生的學習更加有效，讓高校的資助變得更加有意義。

一、貧困大學生思想政治教育存在的問題

（一）忽視貧困大學生思想政治教育的開展

大學生正處在思想迅速成長的階段，無論在生理還是心理上都會在這一時期發生巨大的變化，這一時期所形成的人生觀與價值觀都會對大學生有巨大的影響。而當前一些高校正是忽視對大學生的思想政治教育而出現許多心理問題，尤其是那些貧困的大學生，他們在接受教育的同時更希望能夠被公平對待，貧困大學生由于還會受到家庭、經濟問題的影響，他們在為人處世方面以及對人對事的態度方面會非常謹慎小心。很多貧困的大學生在開始上學之前都會對未來充滿希望，但是很多事情往往與自己的所思所想不一樣，就會導致很多問題的發生。高校在整個教育的過程中，更加重視的是一般的基礎教育，而對于學生的思想教育方面，可能除了思想政治教育課程之外，較少涉及對大學生尤其是貧困大學生的心理健康教育，一些貧困大學生長期在這樣的思想氛圍環境的影響下，就會產生焦躁、彷徨以及抑郁的心理，最終導致大學生心理問題的發生。長此以往，如果貧困大學生的心理得不到疏導，就會產生報復社會等不健康的心理，這都是忽視思想政治教育的結果。

（二）高校思想政治教育的師資隊伍不完善

貧困大學生在高校中也是一個非常重要的群體，當前很多貧困大學生不健康思想長期存在的很大一部分原因是由于高校學生沒有專門的思想教育隊伍而造成的。專門的師資隊伍需要進行系統的招納、培訓，當前在高校中沒有設立專門的心理輔導機構，也沒有專門的師資團隊來進行輔導，而心理健康教育的輔導需要教師能夠有足夠的時間、精力和能力去與大學生進行充分溝通。隨著時代的發展與科技的進步，一些貧困大學生還有可能由于思想不成熟導致網絡犯罪等現象，這一系列的問題在高校大學生尤其是高校貧困大學生中都普遍存在。然而我國高校更多關注的是物質方面的資助，基本上班級輔導員都是擔任獎助學金的主要負責人，除此之外，很少有專門獨立的機構對高校貧困學生進行思想教育，因而我國高校在心理資助方面還缺乏大量的專業師資隊伍。

（三）高校大學生的心理健康教育不夠到位

貧困大學生除了有學習上的困擾之外，更多的是經濟上的困擾。在高校的一大部分貧困學生在學校中會因為與同學的交往和一些外界的接觸等導致心理上出現各種各樣的問題。因而心理健康教育成為了高校學生教育的關鍵。目前，我國高校在心理健康方面還只是采用問卷調查和班級心理委員輔導學生學習的方式，這些都是高校最基礎的心理課程組成方式，然而除此之外，高校卻沒有其他相關的部門與機構組織相關的心理健康教育，實際上真正的心理問題的解決需要一個長期的心理疏導過程，也更需要系統、完善的健康教育體系。顯然，當前高校在心理健康教育方面缺乏有效的、針對性的心理健康教育。這樣高校中的一些貧困大學生心理方面的問題就不能得到有效的疏導，要想走出陰霾僅僅靠簡單的課程是無法真正解決高校貧困大學生的思想問題的。

二、加強高校貧困大學生思想政治教育的對策建議

（一）重視開展高校學生的思想政治教育

思想政治教育課程是最重要的課程之一，當前的社會背景下高校學生普遍在思想方面存在很多的問題，而貧困大學生在各方面都背負著巨大的壓力，為了進一步幫助貧困大學生走出自己的心理陰影，保證高校思想政治教育的完善，首先高校就應該重視開展思想政治教育課程，讓每一位貧困大學生在多次的思想教育課程中意識到自身在各方面存在的問題，同時開展思想政治教育課程有利于提升高校學生的意識，從而在不斷的糾正中完善自己的人格。因而，高校要非常重視開展思想政治教育，同時要重視思想政治教育課程的質量，高校相關領導不僅僅要重視對教師進行課前教育和培訓，還要保證貧困學生參加更多的課后作業，在基礎課程的基礎上進行相關的作業輔導等，讓更多的貧困大學生在學校課程的教育與熏陶下最終實現更大的提升。這樣，一些貧困大學生在思想方面就會受到學校正規教育的影響，即使在評選獎助學金中沒有受到資助，也不會更多的埋怨學校和社會，通過思想氛圍的改變讓高校貧困大學生樹立正確的人生觀與價值觀，從而更加激勵他們奮發圖強，通過良好的途徑更加努力學習，真正通過知識改變命運和人生，讓高校思想政治的教育更加具有現實意義。

（二）加強高校的思想政治教育師資隊伍

一個學校最基本的衡量標準就是教師的師資隊伍，可以說，師資隊伍的整體質量關系著整個校園學生學習的質量，而且對于整個校園的氛圍與環境有著重要的影響，而高校的很多貧困學生思想不成熟，如果能夠進一步完善高校的思想政治隊伍，那么一些高校貧困學生的不良思想就能在教師的溝通、輔導與交流下，消除不良思想，從而更進一步方便學校的心理教育。俗話說：教師是人類靈魂的工程師。而隨著社會的發展與變化，當前，我國大學生整體相對較為浮躁，高校組建系統的完善的思想政治教育師資隊伍，有助于幫助高校貧困學生更好的解決心理問題，也有助于學生與教師之間的溝通與交流。因而高校要不斷完善師資力量，除了重視平時的課堂教學任務之外，還要關注學生的心理問題，定期定時對相關教師進行培訓，讓學生與教師真正進行心靈之間的對話與交流，讓每一位心理教育的教師都能感受到自身存在的價值，而對于那些在生活中有困難、思想上有問題的高校學生，教師與學生之間也能夠進行一對一的交流，真正感受學生的難處，從而提出解決的方案，激勵他們更好地學習和生活。

其次，高校可以與相關的心理機構建立相關的合作關系，讓更多的高校大學生能夠在遇到心理問題時進行更專業的輔導，而心理專家也能夠針對高校大學生的問題進行系統的梳理，從而保證高校貧困學生在資助中心理問題的系統解決。

（三）加強貧困大學生心理健康教育工作

高校貧困大學生的心理健康教育工作可以是多種多樣的，開展思想政治教育與完善師資隊伍是高校思想政治教育的基礎。除此之外，高校還應該是充滿活力的教育場所，為了進一步促進高校資助工作的開展，讓高校貧困大學生感受到存在的意義以及激勵貧困大學生更好地了解資助政策，就應該開展更多的心理健康教育工作，比如在校園文化節中利用一些節目展現資助的思想、政策以及目的和意義，讓高校貧困學生了解到資助的相關流程，從而理解教師工作的不容易，從而緩解不良情緒。此外，高校還應該邀請相關的專家開展相關心理學的講座，為高校貧困學生解答他們的疑難問題。最后，高校還要為貧困高校學生尤其是那些沒有得到獎助學金的貧困學生設立更多的勤工助學崗位，讓他們轉變思想，從而通過更多更好的方式真正得到獎勵，從根本上解決自己的經濟難題，從而讓高校學生的思想更加健康和積極。

三、結語

人無志不立，高校學生有良好的思想道德意識對于以后的發展有至關重要的作用。高校資助不僅僅是簡單的物質資助的過程，更是一種精神上的資助。為了保證高校資助的效率，也為了高校貧困學生的健康成長，讓他們從心理上解決更多的問題，高校應該重視思想政治工作，以正確的輿論和高尚的精神來塑造大學生，讓高校貧困大學生在正確的輿論氛圍與環境中健康成長。

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G642

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次仁德吉（1983-），女，藏族，西藏日喀則人，講師，行政管理碩士，西藏大學經濟與管理學院，研究方向：思想政治教育、管理學；閆曉瑞（1992-），女，漢族，山西人，行政管理研究生，研究方向：公共政策。