新形勢下學校班主任工作的探索與思考

楊學習

（平涼職業技術學院，甘肅 平涼 744000）

新形勢下學校班主任工作的探索與思考

楊學習

（平涼職業技術學院，甘肅 平涼 744000）

班主任的工作與一個班級班風的好壞有著直接關系。在教育改革的新形勢下，班主任的工作顯得尤為重要，班主任只有不斷地更新自己的教學觀念，對學生關注愛心，做到以誠相待，將全身心的力量都投入到班集體的管理中，才能把班主任的工作做好。

新形式；班主任；工作思考

班級是教育的基本單位，班主任是班級的領導者，承擔了學生學習上的全部工作，許多學生習慣在生活或學習中遇到困難時找到班主任進行傾述，請班主任幫忙解決。如何管理學生，讓學生在積極向上的班級環境中健康成長，值得廣大班主任的思考與探索。

一、當前教育的新形勢

隨著時代的進步，我國的經濟呈高速發展趨勢，人們的物質生活水平不斷提高，學生的素質教育日益成為社會關注的重點，我國的教育制度也開始改革創新。全新的教學理念突出的是“以人為本”“和諧平等”“人文關懷”“以評促發展”“學生為主體，教師為主導”等等，旨在培養學生道德觀念、學習的自主性、創新能力等，提高學生的綜合素質。

二、新形勢下班主任開展工作的策略

（一）轉變教育理念，以身作則

在教育改革新形勢下，班主任在開展班級工作時，應轉變自己的教育理念，同時以身作則，為學生樹立榜樣。傳統的教學理念已經根深蒂固，班主任只有不斷地加強對新型教育理念的學習，讓自己的思想觀念發現轉變，才能把新型的教育理念轉變成自己管理班級的工作理念。在管理過程中，班主任還要做到以身作則。學生的許多行為準則，很大程度上是在模仿班主任，如果班主任自己都做不到，如何還能要求學生做到。班主任作為班級的主要領導人，所持有的行為態度對學生有著直接影響。例如，某些學生由于家庭原因造成性格比較叛逆，在學校不好好學習，甚至經常打架、逃課、吸煙。對于此類學生，傳統觀念的班主任在進行管教時，語氣都比較嚴厲、態度較為苛刻，且有的教師也存在吸煙的習慣，難以讓學生信服。只有轉變教育理念，在教育學生時應堅持“以人為本”教育理念，并為學生樹立起好的榜樣，學生才會樂于接受班主任的管理，班主任的工作才能開展得順利妥當。

（二）更新管理觀念，與時俱進

隨著信息化時代的到來，電視、廣播、報紙、網絡越來越發達，學生獲取消息的途徑也越來越廣泛。一方面，這些開闊了學生的視野，充實了學生的生活。另一方面，學生也接觸到了社會上的多元化的、負面的思想，使得學生的道德觀念變得復雜化、邊緣化。學生辨別是非的能力相對不足，外界的不良因素極易造成學生形成上網、逃課、吸煙、喝酒、賭博、早戀等壞習慣。這就需要班主任時刻關注外界的基本狀況，把握社會的基本發展趨勢，跟隨社會的變化，不斷地更新管理觀念，與時俱進地管理學生、教育學生。例如，電視劇《新上海灘》中，劇中的男主角經常是煙不離嘴，給學生造成一種吸煙很酷的印象，導致一部分學生在好奇心和英雄夢的唆使下進行模仿，形成了吸煙的壞習慣，班主任在發現這一現象時，應及時地在班級中展開教育活動，以班會的形式讓學生對劇中男主角的這一行為進行討論，從而使學生主動認識到吸煙帶來的不良影響，降低學生學會吸煙的幾率。

（三）建立班干部隊伍，協助工作

班主任工作面對的是整個班集體的學生，工作十分繁重，而班干部的作用就是協助班主任，對班集體進行一定的管理，使班主任工作變得較為輕松化、簡單化。在選擇班干部時，班主任可以采用競爭制、任命制和投票制三種方法相結合的辦法進行，讓每個學生都參與到班干部的競爭中，即培養了學生的競爭意識、領袖意識與參與意識，又可組建起能為學生樹立榜樣的優秀的班干部隊伍。例如，在選取班干部時，班主任可以鼓勵學生對自己有能力做好的職位進行報名，確定好候選人后，班級里的學生對班干部職位的候選人進行不記名投票，班主任結合候選人的實際個性特長和得票結果，最后進行班干部的任命。這樣的班干部隊伍不僅在工作中干勁十足，在學生中的威望也相對較高，在協助班主任開展工作時也相對輕松、有效率。

（四）實行民主教育，互相尊重

在傳統的教育觀念中，教師相對學生處于較高的地位，教師于學生來說是不可反駁的。而新形勢下開展的是民主教育，要求的是教師與學生間建立民主平等的關系，師生間互相尊重、信任、關愛與合作，讓學生在和諧融洽的環境中健康愉悅地發展。一些教師還保留著陳舊的教育觀念，認為學生對自己的教育工作有意見就是對自己的不尊重，對學生進行批評和否定，打擊了學生的情緒，也影響了自己在學生心中的地位和形象。民主教育的實行，需要教師跨出第一步，只有教師首先改變教育觀念，深刻認識學生的社會地位與法律地位，給予學生應有的尊重，學生才會積極回應教師，從而建立起和諧、民主的師生關系。

（五）實行平等教育

學生學習能力的不同，也就導致了學生間的成績出現優劣之分的現象，許多班主任都比較喜歡關注成績相對優秀的學生，對于成績差的學生給予的關注就很少，也就導致了許多學習成績差的學生由于得不到教師的關注而意志消沉，對學習越發沒有上進心，學習成績越發不好。實行平等教育，對學生采用一碗水端平的態度，對學生的學習情況同等關注，對于學習成績好的學生，教師給予肯定和表揚，對于成績不好的，教師除了要給予關注外，還要積極地鼓勵學生，發現學生良好的一面，建立學生學習的自信心，即提高了學生學習的興趣，也提高了在學生心目中的地位。例如，班主任讓一個學習成績不是很好的學生擔任班內的臨時職務，向學生傳達一種我需要你的幫助的概念，鼓勵學生積極學習，在完成自己的學業后，還能輔助班主任開展工作，在使命感的促使下，提高了學生的學習動力。

（六）生活與學習同樣重視

傳統的教育觀念中，學生的主要任務就是對知識的學習，而成績又是衡量學生學習效果的一大標準。這個觀念使得較多的班主任對學生的學習情況十分關注，忽略了學生生活上的問題，如果學生在生活中遇到問題，得不到及時的傾訴，情緒無法發泄出來，就會把不好的情緒帶到學習中，進而影響學生的學習情況，導致成績下滑。例如，一個學生之前在課堂學習中積極發言，學習刻苦，學習成績也好，但之后的一段時間在課堂的學習中情緒消極，成績也有所下滑，班主任除了要對該學生進行適當的提醒外，還要對該學生的生活進行關注，看是否是在生活中遇到了問題，如果是生活中遇見問題了，班主任可以通過與該學生談話交流，誘導學生說出自己的想法，讓學生的情緒得到發泄，并進行積極的開導、耐心的安撫，降低不良情緒給學生帶來的影響，讓學生重新投入到學習在、中。

（七）與學生家長及時地溝通交流

家長是學生的第一任教師，家長的行為以及家庭的環境對學生的影響很大。在當今社會，單親和留守學生呈逐年增長的趨勢，這類學生由于家庭原因長期缺乏關愛，在學校學習時，通常難以融入班集體中，經常表現出自閉、自卑、自暴自棄的情緒，嚴重影響自身的學習。且有的家長文化水平較低，對孩子進行家庭管教時經常使用暴力行為，傷害學生的同時，讓學生產生了反抗心理，在叛逆心理的作用下，學生對學習更加厭煩，也增加了班主任工作的困難。對于這些問題，班主任不僅要管理好班級，也要做好家長的思想工作。班主任可以通過開家長會、家庭走訪、電話、網絡等方式，不定期地與家長進行交流，了解學生在家里的實時情況和家長對學生的教育方式，聽取家長對學校提出的合理化意見和建議，同時也要對家長普及正確的教育方式。在與家長進行溝通時，班主任也要注意自己的言辭與態度。例如在開家長會時，班主任不能一味地提及學生在學校內的不良表現，在家長面前詆毀學生只會引起家長對班主任的反感情緒，而這些反感的情緒極有可能會發泄到孩子身上，引發家庭暴力，對于學生良好的一面給予積極的肯定，全面的評價才是班主任與家長的溝通之法。

三、結語

綜上所述，班主任是班級的管理者，而班級是學生成長的主要環境之一，良好班級環境是促進學生身心健康發展的有力條件。班主任只有堅持新型的教育理念，實行民主教育，平等對待每一位學生，心系學生的學習與生活情況，與學生建立和諧的師生關系，并積極與學生家長溝通交流，讓學生在班級中感受到家庭般的溫暖，進而建立起健康陽光的班風，為學生的學習與成長提供有力的支持，促進學生的全面發展。

文獻參考：

[1]韋燕英.新形勢下中職學校班主任工作的探索與思考[J].科教導刊（上旬刊），2012.

[2]陳玉，陳倩倩.新形勢下高校班主任工作的挑戰與探索[J].中國電力教育，2010.

[3]沈大禮.對新形勢下農村初中班主任工作的思考[J].教育教學論壇，2013.

[4]尚鵬鵬.新形勢下大學班主任工作的幾點思考[J].中小企業管理與科技（上旬刊），2013.

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