互聯網時代更應弘揚傳統文化

□羅瑞琪

（夷陵中學，湖北 宜昌 443000）

互聯網時代更應弘揚傳統文化

□羅瑞琪

（夷陵中學，湖北 宜昌 443000）

《關于2017年普通高考考試大綱修訂內容的通知》發布了2017年普通高考考試大綱修訂內容：增加中華優秀傳統文化的考核內容，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，充分發揮高考命題的育人功能和積極導向作用。比如語文中增加古代文化常識的內容，在漢語中增加文言文、傳統節日、民俗等內容。

在互聯網飛速發展的今天，微博、微信、各種消息、八卦、雞湯鋪天蓋地，裹挾而來，人們被各種精神快餐所吞噬，越來越多的人開始沉迷于網絡。在整個互聯網上，充斥著浮躁的社會風氣。很多人對這次修訂不以為然，覺得傳統文化已經過時了，還有必要學嗎？

繼《中國漢字聽寫大會》席卷全國之后，這兩天，你是不是被《中國詩詞大會》第二季刷屏了？

特別是16歲的復旦附中00后美少女——武亦姝。在央視《中國詩詞大會》第二季總決賽的節目中，憑借強大的實力和淡定的氣魄，成功奪冠。網友紛紛被她的才情所折服，稱其“這個00后美少女滿足了人們對古代才女的所有幻想。”

讀詩書可以練氣，不論是武亦姝身上從容不迫、氣定神閑之氣，還是著名主持人董卿溫文爾雅之氣，都不是生而有之的，來源就是中國歷史悠久的傳統文化熏陶出來的，在“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”中領會儒雅之氣；在“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”中體會豪邁之氣；在“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”中體會磅礴之氣。

讀古文可以明事理。古代思想家將他們的思想精華滲透到古文中，百家爭鳴、博采眾長。讀古文便是學習他們思想的精髓，我們學到了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，“位卑未敢忘憂國”“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的報國情懷，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”“鞠躬盡瘁，死而后已”的獻身精神。

列寧說：“忘記歷史就意味著背叛。”我們不能忘記，中華民族巍然屹立東方五千年，為人類創造了燦爛輝煌的偉大文明歷史，那是人類最珍貴的遺產之一。習總書記指出，學史可以看成敗、鑒得失、知興替；學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀；學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。

今天,我們正處在一個復雜的歷史發展時期,經濟大潮和全球范圍的經濟一體化來勢兇猛,在這樣的形勢下,傳統文化的“生存環境”越來越惡化,傳統文化正處在危境之中,同時正在逐漸地被現代化大潮中的互聯網文化所侵蝕著。對占據網民絕對多數的青少年來說，他們的人生觀、價值觀尚未成熟，容易受到外部環境的影響，這些青少年在網絡上接觸到的多是西方發達國家的宣傳論調、文化思想等，這往往對他們頭腦中積淀的中國傳統文化觀念產生沖擊，使他們的價值觀發生傾斜。

互聯網的碎片化消解了傳統文化傳承的深層精髓，契合了“去中心化”“平面化”“復制性”及“消費性”的文化邏輯，消解傳統文化的中心與權威，消遣精英文化的正統與正經，形成了價值多元的各種亞文化。與此同時，文化深度與歷史意義也被削平，取而代之的是商業化、娛樂化與消費化。

在互聯網時代特別是“互聯網＋”新業態背景下，傳統文化在遇到挑戰的同時，也意味著新的機遇。作為傳統文化傳播的新載體與新渠道，互聯網是把雙刃劍，我們可以通過文字、圖片、聲音、影像等不同表現手法迅速、海量、互動地傳播傳統文化，獲得四兩撥千斤的效果。比如，可以實現更迅捷的傳播，可以凝聚更充足的共識，可以容納多元化的解讀與分享。而隨著移動終端的普及，文化傳播也必然要考慮到終端的接受習慣與體驗。可以說，當下，開發、激活和重啟傳統文化的方式多種多樣。

“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。”保護與傳承傳統文化已經成為每一位中華兒女肩負的歷史重任。“互聯網”＋“傳統文化”——我們年輕一代更應該肩負著重要使命，讓千年文脈一代一代傳承下去，不要讓它湮滅在歷史長河之中！

（編輯：高秉喜）