高職院校汽車類專業改革探討

齊兵，韓昶

濟寧職業技術學院

高職院校汽車類專業改革探討

齊兵，韓昶

濟寧職業技術學院

近幾年來，交通運輸業非常發達，汽車行業高速發展，汽車類行業對于人才的要求逐年遞增，相較于之前，汽車類行業更加專注于人才的能力及專業技能。然而，目前我國高職院校汽車類專業卻培養不出社會和企業需要的專業技能人才，汽車類專業教育改革勢在必行。本文通過分析當前高職院校汽車類專業的教育弊端，探討高職院校汽車類專業的教育改革方向，打破陳規，為汽車類行業培養出更多的的高素質技能型人才。

高職院校；汽車類專業；教學改革

一、高職院校汽車類專業教育現狀分析

1、專業課程結構不合理，缺乏實用性

根據調查顯示，大多數汽車類專業的學生走上工作崗位一開始都沒有能力將學校學到的知識與技能應用于實際工作之中，這與課程結構的安排有相當大的聯系。主要原因是，汽車類專業課程結構安排不合理，銜接性不強，缺乏專業技能的實用性學習。汽車類專業內容復雜，技術性很強，專業課的課程結構安排很重要，既要體現汽車專業技術的培養需要，又要注意課程結構之間的先后順序，調動學生的積極性，使學生在學習期間能夠具備綜合變通的能力，融會貫通理論部分與實踐部分。然而，目前，我國高職院校汽車類專業的課程結構安排缺乏合理性，顯得實用價值不大，學科與學科之間相互獨立，使得技能學習脫節，沒有勾連性，很多課程的學習都停留在知識層面傳授的階段，技術過時，跟不上時代發展的需要，學生聽得乏味，教師也講得乏味。

2、專業課程呈現方式呆板，不能充分調動學生學習的主動性和積極性

由于汽車類專業課程的特殊性，汽車類專業的課程內容呆板、沉悶，主要是一些專業技術性的內容，這樣的課程很難得調動起學生的積極性和熱情，學生在學習期間，常常是心不在焉，沉悶的課程難以令學生集中注意力。針對這一點，專業課程教材的設計就應該從學生的心理角度出發，呈現方式要引起學生的喜愛及注意力，這樣才能夠充分調動學生學習的主動性和積極性。

3、專業課程內容缺乏實踐性，聯系生活不夠

目前，我國高職院校教育理念落后，跟不上社會形式的發展，高職院校重形式教育輕實踐教育，即使是汽車類這種專業技術性很強的專業，教育重心依然停留在理論知識的學習上，對于實踐教育很難得涉獵，即使有實踐教育，跟生活聯系也不強，導致學生的實踐能力很差。以至于形成這樣一個現實，我國高職院校汽車類專業培養出來的人才大多會紙上談兵，卻沒有實際操作的能力、聯合生活解決實際問題的能力、創新能力，學生學到的只是死知識，不符合社會和企業發展的需要。

二、高職院校汽車類專業教學改革的方案

1、制定完善的教學計劃，優化課程設置，加強教材建設

汽車類專業的教學要做到以培養學生的專業技能為準繩，一切以這個標準為依據，圍繞著這個中心制定完善的教育計劃。教育計劃中要重點體現培養學生汽車類專業的專業技能，學生的專業技能要符合社會發展的需要，與時俱進，不能與汽車類行業的要求脫節，要做到這點，學校必須做充分的準備和市場調研，多與社會上的汽車類行業或公司咨詢或合作，一起制定教學計劃，明確教學目標。有了完善的教學計劃，課程設置就不難安排，教學計劃是課程設置的司令，課程設置中要重實踐輕理論，多安排實踐課程，讓學生多一些實踐的機會，彌補學生實踐基礎薄弱的特點，增強學生的實踐能力，這樣才能培養出專業技能強的技術性人才。同時要加強教材建設，精選一些實訓手冊，圖文并茂，促進學生領悟能力的提高。

2、實行理論、實踐一體化的教學模式

長期以來，我國高職院校采用的都是理論教育的方式進行高職人才培育，重理論輕實踐是高職院校一直以來的教學方針，即使是專業技能要求很強的專業依然如此，導致理論與實踐脫節，理論不能指導實踐，實踐脫離理論依據，學生的專業技能只停留在膚淺的理論層面，實踐能力極差。理論與實踐是相互結合的，理論是實踐的依據，實踐是理論的延升，只有這樣，學生才能將理論與實踐融會貫通，甚至舉一反三，用理論知識指導實踐，既升華了理論知識，又提高了實踐能力，增強學生結合實際解決問題的能力和創新能力。所以，高職院校汽車類專業應該實行理論與實踐一體化的教學模式，將課堂搬到實訓場地，全面提升學生的實踐能力，增強教學效果。

3、加強實習設備和實訓基地建設

實踐教育是汽車類這種技能型很強的專業的重要教育手段，這種教學手段能有效促進學生實踐能力的提升，增強學生的專業技能。在實踐教育中，要多給學生創造實習的機會，實習是檢驗成功的標準，通過實習能提高學生的動手能力，高職院校應多給學生準備一些實習設備，完善實習設施和設備，加強實訓基地建設，這是實踐教學的重要物質保障。通過這種方式，給學生營造一種工作環境，使學生從理性上認識未來的工作環境，提前進入工作狀態，正視自己的工作性質，提高學生的學習熱情，設置學習目標，進而達到提高教學質量的目的。

結語

總之，高職院校汽車類專業的學習是一個復雜的綜合性專業，技術性要求很強，隨著現代社會交通運輸業的發展，未來要求會更強，傳統高職院校培養人才的方式已經落后于社會和企業發展的需要，培養不出汽車類行業需要的新型技術型人才。高職院校汽車類專業的教學改革已經在陸續進行，未來的教學方向要以社會和企業發展的需要為準則，多進行市場調研，與企業合作，聽聽社會和企業的聲音，建立正確的教學方針，優化教學方案，把學生培養成為社會發展需要的有用人才。

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