研究分析加強中國古代文學批評方法的研究

朱鵬貴州省畢節市工業學校

研究分析加強中國古代文學批評方法的研究

朱鵬
貴州省畢節市工業學校

眾所周知，我國是具有悠久歷史的國家，文化底蘊深厚，在五千年的文化傳承中形成了特有的文學形式。古代文學批評是對古文化進行的批判性繼承，有助于在文學的思考中落實文學鑒賞，進而提高文學的全面性，激發人們的創新思維，并用新的觀點落實文學樣式。然而，受到傳統思想的制約，我國對古文學批評還存在很多的不足，忽略了批評與進步之間的聯系，批評的方法也不夠科學。基于這樣的情況，中國古代文學批評必須堅持創新，對批判的必要性進行分析，并結合實際達成批評效果，讓古代文學繼續發揚光大。

加強；中國古代文學；批評方法

我國是世界聞名古國之一，文化歷史悠久，文學底蘊深厚，作為文學創新發展的新形勢，文學的批評方法直接影響著歷史的傳承。與一般的課程不同，文學批評自成體系，具有特殊的風貌，想要對其有一個深入的了解，就必須基于方法論的研究提出思想與表現形式完美融合的方法，按照統一的原則對文學進行批判。據調查，目前我國的古代文學鑒賞教學最大的問題就是對文學批評的重視度不高，理論和實踐無法有機結合起來，造成批評的方法存在偏差。想要從根本上彌補這些問題，就必須明確古代文學批評的內涵，基于批評的意義和原則，分析成效，從而促進中國文學的弘揚與傳承。

一、中國古代文學批評必要性

文學是中國文化傳播的一種形式，隨著社會經濟的發展和教學改革的實施，無論是初高中，還是大學，語文科目中都包含著豐富的文化信息，用文學批評的方式指導學生進行閱讀，有助于幫助學生樹立正確的世界觀。

其一，中國古代文學具有獨特的視角，運用的思維更加立體，重視經驗的概括。積極引入古代文學批評，有助于擴散學生的思維，讓學生觀察到不同視角對文學的看法，從而訓練學生的新思維。

其二，有助于將語文與民族文化結合起來。語言文字是民族文化的傳承，是中國優秀文化的精髓，我國素質教育的實施，對語文教學提出了新的觀點，堅持創新教學。在語文中融入民族情感，有助于中國文化吸收更多的精髓，奠定文化的歷史基礎。

其三，在國際文化中彰顯中國魅力。中國文化最大的魅力，就在于歷史的悠久和文化的傳承，中國有將近世界四分之一的人口，國土面積位列世界第三，對古代文學有一個深入的了解，用文學批評的方法傳承文化，是永葆中國魅力的關鍵。

二、中國古代文學批評原則

（一）文史哲相結合的原則

文學批評考察的是批評者的綜合素養，文化底蘊和功底，將文史哲三個科目應用到中國古代文學批評之中，可以用動態的眼光看待當時的歷史文化，用辯證的視角看問題。

（二）文學與藝術的融合

文學和藝術兩者之間相輔相成，互為表里，彼此相互滲透，文學中自然的蘊含著當時的藝術特點。因此，對以往的藝術內容有一個深入的了解，能夠突出文學批評的特性。

（三）中西結合

中華文化和國外文學家對待文學內容的看法和角度有很大的不同，想要真正的做到去粗取精，就要參考西方藝術視角，找到文學批評的相同和不同之處，并將兩者結合起來做好文學的傳承。

三、中國古代文學批評方法

（一）辯證法

辯證型致力于注音釋辭、考證名物、訓話典故、校勘版本以及編篡年譜、鉤稽遺文佚事。它為一般閱讀鋪平初階,也為深入研討墊下基石。故以實學為根底是其一大特征,因為批評者涉及面較寬,研究的項目較復雜。辯證型又尤重社會功利性,上自孔孟說詩,下至明清衡文,莫不如此。這是儒門要文學成為配合政教、宣揚倫理的工具。

（二）對比法

對比法有多重特征，一是應用范圍廣泛,其足跡遍布作家、作品、風格流派及文學與非本科的比較等方面。如孔子論《韶》與《武》；二是比較常與其他邏輯方法相結合,如錘嶸兼取類比、綜合、推理而并行；三是出現比較文學的雛型。對比之法能展示人類認識和社會文化在空間橫向聯系的類通性和滲透關系,比較型之得到長久運用正是滿足這種思維和心理要求的必然表現。

（三）選評型

這是選編作家作品而評判,故其主要特征是通過選集加編者按的表現形態實現寓評于選,以創作印證理論的目的。體現選評的眼光有兩種樣式：一是只反映于選目,并不評論具體對象,最多在序言總括說明選評標準。二是具體評論。唐殷珍的《河岳英靈集》就選錄盛唐諸詩家之作,逐一作簡要評價,終序又論述了南朝至盛店的詩歌發展概況、內客形式并垂等問題,據此而說明其選評準則。

四、中國古代文學批評達到的效果

古代文學的批評是對文學作品多種內容進行的評定和分析，有助于批評者了解文學中蘊含的思想，對作品中的人物有一個全面的了解，在批評中總結我國不同時期文學形式的特點，進而了解當時的社會風貌。與此同時，在對中國古代文學進行批評的時候，還能夠弘揚中國悠久的歷史文化，傳承中國歷史，提高文學的魅力。

五、小結

總而言之，中國古代文學批評是對文學作品進行的傳承和弘揚，在新時代的背景下，市場經濟全面發展，而市場的推廣更需要文學守住底線。基于傳統教學對文學批評的忽視，中國古代文學鑒賞課必須強調批評方法的創新，通過辯證、對比、選評等多種方式傳承國家文化，并用科學的方法對文學作品做出客觀的評定。

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