互動理念指導下的書籍裝幀設計

高 瑜 （寶雞文理學院美術系 721013）

互動理念指導下的書籍裝幀設計

高 瑜 （寶雞文理學院美術系 721013）

本文運用實例分析研究的方法著重從互動理念出發，對書籍裝幀中的應用與表現進行了分析研究，從而強調互動理念在書籍裝禎設計中的重要性，進而提出運用互動理念進行書籍裝幀設計可以開辟新的設計思路。

書籍裝幀；互動；讀者； 設計

寶雞文理學院科研計劃重點項目，項目名稱：視覺傳達設計的互動性理念應用與教學實踐研究，項目編號：ZK0782

一、書籍裝幀中的互動理念

“互動”的意思是：互相作用、互相影響、相制、交互感應。在書籍裝幀設計中可以這樣理解互動性理念，它是在讀者完成閱讀的前提下產生并通過讀者與設計者，讀者自己的參與而相互形成的信息傳達過程。

二、互動理念的產生

（一）書籍信息的陌生感

作為一個讀者，對于手里拿到的一本新書一般都會產生陌生感，讀者對待一本新書無非兩種情形，一種是想要這本書需要這本書進而帶有強烈的好奇心，迫不及待的想打開它，這種也叫積極地閱讀。另一種是在完全不經意中看到這本書，通過設計師的精心設計吸引讀者希望打開它，依次打破陌生進入或沉浸在讀書的樂趣中。如何改變這種陌生感，把陌生轉變為熟悉是書籍的互動性設計所要解決的問題。

（二）讀者與書籍的角色關系變化

隨著時代的進步和信息技術的發展，人們通過感官獲取信息的渠道已經呈多樣化發展。人們通過書籍獲取信息的要求越來越高，如何能夠吸引讀者購買和閱讀書籍是當下書籍設計面臨的問題。解決問題的根本是讀者與書籍的角色關系發生變化，互動性使以往以“說教”為主的書籍變得生動活潑起來，人與書籍之間變成了閱讀者和工具、娛樂者和玩具之間的關系。

三、書籍裝幀互動理念的應用

（一）讀者與設計師的互動完成書籍閱讀

1.書籍裝幀給讀者閱讀的引導產生互動

書籍本身具有引導性，從讀者的角度體會，從進入書店開始首先選擇自己喜愛的書籍，我們或是有目的的尋找或是不經意的瀏覽，在看到目標后首先會看到放在書架上的書脊，我們會用手打開封面，在翻閱書籍的過程中體會書籍傳達給我們的信息，整個過程或短暫或持續很長時間。停留于一本書的時間長短體現出這本書籍設計的魅力所在?，F在有很多有趣的兒童書籍，它們的設計從書的封面一開始就引導讀者參與，如艾瑞克·卡爾設計的《好餓的毛毛蟲》，書籍的文字不多，大多采用繪本圖畫的形式，主要原因在于它是低幼書籍。并且采用很厚的紙張，書的每一頁都有從大到小依次排列的圓形空洞。這些空洞出現在每一個水果的中心，顯而易見，那是毛毛蟲咬水果后吃穿了每頁書頁，留下的一溜小洞。這樣有趣的設計把幾乎每個看這本書的孩子都帶入了書籍設計者創造的情景當中，會吸引小讀者把自己的手指頭伸到小洞中，體驗做毛毛蟲的有趣感覺。也正順應了這一年齡段小孩的心理求知實踐探索的特點，使讀者與書籍之間相互作用產生一種互動。

2.書籍裝幀的整體性體現互動特點

呂敬人曾經說到：“書籍裝幀設計是通過讀者眼觀、手觸、味覺、心會，在領略書籍精華神韻的同時，得到連續暢快的精神享受。這正是書籍裝幀設計整體性原則的根本宗旨?！?/p>

整體設計對設計師是更高的挑戰，它要求設計師具有掌控全局的能力。因此，設計師在拿到文稿時，必須先進行整體創意策劃，也就是書籍裝幀設計要重視整體性原則，在這個原則的基礎上完成書籍的設計。書籍裝幀的整體性體現互動特點，設計師在進行書籍裝幀設計時應考慮到書籍與讀者的互動，盡可能的站在讀者的角度設計，把讀者與書籍之間的高度互動作為設計目標，以達到吸引讀者的設計效果，進而設計出一本好書。

（二）讀者的行為參與形成互動完成書籍閱讀

1.感官刺激

人類的感官主要有聽、觸、味、視、嗅覺。在書籍設計中通過吸引讀者感官之一就可以形成互動完成書籍閱讀。

利用視覺吸引讀者的書。如日本設計師杉浦康平設計的《立體看星星》，是通過吸引人們的視覺而設計的書。杉浦康平利用人類視覺的“偏光原理”，通過紅、藍雙色眼鏡的分色技術使讀者能夠看到豐富燦爛、美妙絕倫的浩瀚星空。讀者用紅色眼鏡看書和用藍色眼鏡看書會得到兩種不同的視覺信息，一本書變成了兩本內容，給讀者帶來了不同的閱讀感受，吸引了讀者的視線，滿足了讀者的好奇心。

利用觸覺吸引讀者的書。回顧書籍發展的歷史，我們可以發現，運用了許多自然的材質。例如：木頭、巖石、竹子等，紙的發明代替了這些材質。隨著時代的發展，書籍設計又突破了紙材的限制回到了人類原始書籍材料的選擇。例如，德國設計師設計的一本介紹熊的科普類書籍，設計師把需要體現動物毛皮材質的部分全部換成人造仿真的不同動物毛皮，孩子們就會動手觸摸感知，進行體驗式的認知?？梢?，帶有特殊質感和肌理效果的材質，會激發讀者觸摸的好奇心，從而達到引導閱讀的目的。

2.操作完成

2007 年中國設計師朱贏椿參加德國萊比錫“世界最美的書”評選，其設計作品《不裁》獲得了銅獎，看到這樣的書我們會不自覺的去閱讀它，因為它的設計不僅抓住了人們的好奇心而且其互動理念的植入令人信服?！恫徊谩返奶貏e之處在于，把沒有切開的半成品頁面裝訂成冊，讓讀者用書中備好的紙刀，邊裁邊讀。讀者閑暇時拿起紙刀，裁一頁，讀一頁，而且被裁開后的書頁尺寸較大，版面外的空白處讀者還可以隨手記些自己的想法和感悟，使讀者閱讀文字的過程充滿了“參與”的樂趣。

3.游戲參與

書籍結構多樣化，在原有的結構上加入翻轉頁、拉伸頁、折疊頁、二次拼合頁、嵌入旋轉頁，制作立體小內頁等可以提升書籍的游戲性。例如，英國瓊斯編文，托涅蒂繪制，榮信文化編譯的一本《揭秘汽車》，這是一本普及兒童汽車知識的書。在書中，設計者將書頁結構與書籍內容巧妙結合，根據書籍內容需要將汽車修理廠、汽車制造廠、高速賽車等內容結構設計成活動的，引導兒童動手進行拉、翻、折、開等行為，而在兒童翻動那些活頁的過程中，又能看到與以前不同的新鮮場面，他們會不停地翻弄抽拉參與其中與書籍產生互動，并輕松快樂的接受了書籍傳達的信息。

互動理念在書籍裝幀設計中具有至關重要的作用，搞好書籍裝幀的各方面的互動關系才能不斷提升書籍裝幀的審美功能與文化品位?，F代設計師要將思維打開，吸收傳統的良性因素，大膽地采納現代設計理念，用新的觀念新的設計方式來提升書籍裝幀設計的高度，并做好與讀者的互動關系，才能從根本上推動書籍裝幀設計的發展。

[1]呂敬人著.《敬人書籍設計》[M].長春：吉林美術出版社 ， 2000

[2]呂敬人著.《從裝幀到書籍設計》[M].石家莊：河北美術出版社，2002

[3]呂敬人著.《書籍設計2號》[M].石家莊：河北美術出版社，2003

[4]白雪竹，李顏妮著.《互動藝術創新思維》[M].北京：中國輕工業出版社，2007.

高瑜，女，碩士，寶雞文理學院美術學院，講師，主要研究方向為視覺傳達設計。