音樂專業學生強化藝術實踐的意義

張 艷 田承新

（南昌師范學院，江西 南昌 330000）

音樂專業學生強化藝術實踐的意義

張 艷 田承新

（南昌師范學院，江西 南昌 330000）

隨著社會的不斷發展以及教育事業的進步，我國對于音樂專業學生的藝術實踐的關注力度逐漸加大，越來越重視學生自身的操作性。藝術實踐對于音樂專業的學生來說，是非常好的印證，主要有校園中的藝術活動以及社會上的藝術表演，把音樂教學與藝術實踐進行一定的結合，有助于音樂專業的學生更好地運用所學的知識。本文將對音樂專業學生強化藝術實踐的意義進行分析，并對其強化過程中所遇到的問題展開分析，提出針對性的強化策略。

音樂專業；強化；藝術實踐；意義

一、學生強化藝術實踐的影響因素

對學生強化藝術實踐的影響因素主要表現在三個方面：很多音樂專業的教師，在組織藝術實踐活動時并沒有足夠的耐心以及信心，當有困難出現時，總是繞著走。就藝術實踐來說，其能夠促進學生綜合素質的提高，因此，要加強教育人員的高度重視，對藝術實踐活動開展的重要性有所認識，只有這樣，才能實現教和學，學和用的有效結合，將藝術實踐活動全面地呈現給學生；藝術實踐活動的開展受到很多因素的影響，例如經費投入比較少，參與的人員也不多，所安排的時間也比較少；音樂專業的部分學生將注意力放在理論知識上，總是輕視理論與實踐之間的結合，導致學用脫節的現象出現，嚴重阻礙了學生實踐能力的提升，降低了教學的質量。

二、強化學生藝術實踐的主要措施

（一）激發學生自身個性，加強對其的引導

對于學習音樂專業的高校學生來說，個性都是非常鮮明的，學生在藝術實踐中的特長與進步，教師要進行肯定與表揚。結合學生自身的個性發展，對其張揚個性與全面發展之間的關系進行正確地引導，加強學生對音樂專業和專業音樂之間聯系的認識，在此基礎上，結合每個學生自身的個性特點與興趣和愛好，幫助學生制定適合自身發展的學業計劃以及職業規劃。

（二）加強藝術實踐能力的培養

在經濟發展的前提下，社會對于音樂專業的學生要求不斷發生著變化，在現階段的音樂教學中，音樂教師要把對學生藝術實踐能力的培養作為學生學生中的重要內容，因此，不但要對學生開展專業的教育，還要邀請一些比較優秀的畢業生在學校現身說法，對一年中所開展的藝術實踐活動進行總結，對學生的主動意識和專業意識進行培養和加強，把藝術實踐在人才培養方案中進行列入，要組織一學生多參與一些專場的音樂會，從而確保學生，尤其是專業基礎比較差的學生能夠受到專業的訓練以及鍛煉。要加強對學生自身藝術思維的激發和了解，有助于其了解藝術活動策劃和組織的過程。

（三）加強對學生創新精神的培養

在舉辦學生個人作品的藝術實踐活動中，要引導學生突破藝術實踐的傳統模式，并讓學生參與到自編自導的舞臺節目當中。盡量把活動開展的策劃權和導演權留給學生，對其主觀能動性與創造性進行激發。例如音樂會的舉辦，由策劃構思和節目編排以及組織演出，一直到舞臺的布置和主持人的串詞等，都讓學生親自參與到其中，在一定程度上鍛煉學生的實踐能力。

（四）加強思想教育以及專業拓展的有效結合

對于學生藝術實踐能力的提升，要在教學的過程中，抓住相對重要的節日，對主題藝術實踐活動進行組織和暢想，讓學生在活動中唱響主旋律，運用藝術實踐模式對思想政治教育進行鞏固。此外，還要組織學生步入部隊和社會福利院以及社區與企業等基層單位，讓學生能夠充分了解和明確社會對于音樂藝術發展的需要的重視程度，對學生自身的使命感以及緊迫感進行激發，對其服務意識以及奉獻精神不斷增強，運用自身所學，對社會進行感恩，并奉獻社會，使得學生在藝術實踐的過程中感受到教育。

（五）充分發揮學生在藝術實踐活動中的主人翁身份

1.加強對學生在音樂藝術實踐中的能力

只有將學和用有效結合，將理論與實際有效結合，才能實現優良學風的傳承，將“學和用”分開的教育方式，或者是學用脫節，和理論與實際相脫離的學風都是害大于利。

2.加強對學生在藝術實踐活動中自覺性的培養

學生只有對音樂實踐活動的重要性和必要性有所認識，才會比較自覺地參與到這一活動中。音樂實踐活動開展的重要性主要表現在以下幾點。

能夠獲得一定的表演經驗。曾經有一味知名研究人員提到，要想知道梨子的口感，就要親自去品嘗，也就是說，只有自身有了比較直接的經驗，學生才能投身于音樂的學習過程中，親身去感受音樂和享受音樂，不然就不能對音樂有所體會，也不能談及對音樂的欣賞。

有助于加強學生對音樂的理解。教師教學生的教學方法一般都是比較傳統的方法，然而，音樂專業的神奇性和神秘感都是非常強的，可以說，很多音樂是無法捉摸的。對部分音樂的技巧，可以說是說起容易，但是做起來非常困難，只有讓學生真正參與到實踐活動中，才能逐漸領會和體會，并摸索，學生才能將其學好。

有助于加強學生對于音樂興趣的培養。俗語道，興趣是成功的前提，在音樂專業中，興趣也是獲得好的教學效果的重要基礎，是學生學好音樂專業的動力所在。對音樂藝術的實踐不斷加強，能夠在一定程度上培養學生本身的學習興趣，主要原因在于，音樂本身具備完善的功能，如果能夠多次參與到藝術實踐中，就能愉悅身心和陶冶情操。學生在充滿快樂的音樂聲中對音樂進行學習，并對音樂產生足夠的興趣，在具體的教學中，教師要想盡一切辦法培養學生對于學生的興趣，比如成立不同的興趣小組，聲樂組或者是器樂組與合唱隊等。

三、音樂專業學生強化藝術實踐的意義

（一）能夠幫助教育人員更好地把握社會需求

就目前音樂專業的發展來說，報考的學生越來越多，然而，現階段的音樂專業與傳統的音樂教育存在很大的差別，亟需對課程進行改革以及建設，從而滿足當下社會對于音樂專業人才的需求，做到與時俱進。對于音樂專業學生藝術實踐的強化，教育人員能夠發現在教學過程中存在的問題，以便于優化和處理，給予學生更好地音樂教學，促進學生專業素質的提高。

（二）能夠加強對學生道德品質的培養

1.有助于培養學生自身的進取精神和競爭意識

[3]Beijing-Washington cooperation on the Belt and Road initiative is highly likely to be the most significant basis for global peace in the 21st century.

音樂專業的學生在參加不同藝術實踐活動時，有比較多的機會可以在實踐中去接觸社會，能夠真實地去了解和認識經濟文化發展的現狀，還能了解當下社會對于音樂藝術人才的需求，在此基礎上，引導出學生自身的使命感，讓其可以明確音樂專業在自身發展中的必要性和重要性，進一步促進自身進取精神的提高，不斷加強競爭意識。

2.有利于對學生的優良品德進行培養

對于音樂專業的學生來說，多參加一些藝術實踐活動，有助于培養學生間的團體意識，促進其情感的培養，激發學生自身的集體意識，促進學生綜合素質的提升。

3.有利于對學生專業素養的提升

教育人員利用音樂專業的藝術實踐進行教學，能夠對學生展開一系列的愛國教育，還能正確地引導學生進行音樂藝術的學習，有助于學生在學習過程中更好地樹立世界觀和人生觀與價值觀，讓學生在未來的學習工作中受益匪淺。

（三）能夠促進校園文化的不斷豐富

所謂藝術實踐，其在具體的實行過程中具有一定的人文價值，然而想要得到在廣泛空間以及層面中的發展，就必需和校園文化的建設進行有效結合。學生利用參加實踐活動的機會多接觸校園文化，能夠讓所學知識得到更好的運用，這在音樂專業中是至關重要的。該專業的學生也可以在音樂藝術的活動過程中，對自身編排能力和交際能力與舞臺的展現力進行培養，學生自身的想象力與創造力也有了一定的發揮，在感受與體驗的過程中全面提升了自身的專業素養。

（四）有助于教學成果的展現，促進學生專業能力的提升

1.藝術實踐的過程能夠幫助學生完善舞臺形象，促進其藝術表現力的提升

2.藝術實踐的過程有助于學生自主性學習意識的增強，促進學習效率的提高

藝術實踐活動的召開和參與能夠在一定程度上促進教學者以及學生群體之間的互動性，藝術實踐在一定程度上展示了藝術性和欣賞性，教學人員首先要按照演出的項目對學生本身整體的課程進行安排。對于學生來說，要在課堂上認真仔細，對教師教導的內容認真地記錄，能夠明白教師在教學過程中的主要意圖，其次，還要在課堂后進行反復地練習，領悟技術要領，對藝術作品當中的情感和風格特點進行掌握；因為藝術演出所包括的事項比較多，例如服裝和道具以及燈光與樂器等，這會在一定程度上加強了學生的自主性學習，促進學生學習效率的提高。

3.藝術實踐的過程能夠幫助學生對音樂藝術的魅力進行領悟，進一步激發學生自身的學習興趣

音樂具有比較多樣的風格特征，這是其審美價值的藝術表現，同時，也是人們智慧的結晶。音樂本身的教育功能在藝術作品中有所體現，還能在一定程度上凈化人心，對學生思想有所端正。學生利用參加藝術實踐的過程，能夠感受到排練過程的艱辛，也能感受到其中的快樂，在付出辛勞的同時，贏得掌聲和榮譽。

（五）有助于學生綜合素質的提高

1.有助于學生自身組織能力的不斷提高

很多音樂專業的學生，總是將學習的重心放在理論知識的學習上，結果實踐能力是非常欠缺的，學生特別渴望能夠對子很的實踐能力進行鍛煉，但是藝術活動在開展的過程中能夠促進藝術實踐能力的增加，促進學生競爭力的提升。

2.有助于學生自身創新意識和能力的提升

開展藝術實踐活動也需要不斷不斷地創新和完善，學生對于藝術實踐的構建，可以對以往舞臺表演的相關活動進行借鑒和學習，并對其不斷完善，促進其創新意識和內容完整性的提高。

3.有助于學生合作能力的提升

音樂專業的學生在發展的過程中存在一定特殊性，沒有很多機會進行合作。所以，對藝術實踐活動進行開展，有助于對以往專業限制不斷打破，讓學生能夠有效地進行合作。在藝術實踐活動的具體開展過程中，各種各樣的音樂節目都會受到音樂知識的影響，也能夠成為學生合作以及知識融會貫通的基礎。

四、結束語

隨著新課改的不斷深入以及教育理念的轉變，對于音樂專業的學生在藝術實踐水平方面的提高，是非常有必要的，這是音樂教育發展的必然趨勢，也是教學改革的主要任務；音樂教育要始終圍繞這一核心，對其培養質量進行審核，對于相關人員來說，要明白藝術實踐在音樂專業學生發展中的重要作用，其次，還要了解音樂專業的學生在強化藝術實踐過程中所面臨的問題，更好地去解決和優化已有的問題，促進學生實踐能力的提升。

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J60

A

《高師音樂教育專業綜合型藝術實踐課程探索——以南昌師范學院音樂系藝術實踐課為例》（課題編號：15RWZD12）。

張艷（1985—），江西宜春，碩士，講師，南昌師范學院音樂系，研究方向：聲樂表演與教學；田承新（1986—），講師，現任南昌師范學院音樂系辦公室主任，學士，主要研究電腦音樂制作與錄音藝術，燈光音響設計。