簡析視唱練耳對(duì)古箏演奏教學(xué)的作用*

龍 英

（安順學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，貴州 安順 561000）

在專業(yè)的音樂教學(xué)課堂中，視唱練耳每個(gè)音樂專業(yè)的學(xué)生都應(yīng)該掌握的一門重要的基礎(chǔ)課程。無論是學(xué)生還是老師，無論是在樂器的學(xué)習(xí)演奏中還是在音樂的交流創(chuàng)作中，它都起到非常重要的作用，所以視唱練耳的音樂專業(yè)學(xué)生必修課，對(duì)學(xué)生的音樂生涯起到至關(guān)重要的作用。

一、視唱練耳貫穿于古箏教學(xué)的全過程

古箏是已經(jīng)具有三千多年歷史的中國本土古樂器，并且是現(xiàn)代最具生機(jī)的民族樂器。古箏是用手指演奏的，人分為兩只手，參與主要演奏的指頭每邊有三個(gè)，分別為大拇指、食指和中指。所以古箏可以輕松的演奏多個(gè)聲部。而一般的古箏曲有兩個(gè)聲部，有些有三個(gè)或者四個(gè)聲部，而多聲部的直接好處就是古箏可以自己給自己伴奏，不需要其它樂器配合也能演奏出充滿層次感的聲音。所以古箏的音色是極具特點(diǎn)的，既不顯得艱澀，也不會(huì)顯得深沉，是非常清脆悅耳的，給人以心曠神怡的感覺，這使得它在眾多樂器里出類拔萃[1]。

一般情況下古箏的學(xué)習(xí)可以分為基礎(chǔ)練習(xí)和試奏作品兩個(gè)部分，而這兩部分的學(xué)習(xí)都會(huì)用到視唱練耳。這里的基礎(chǔ)練習(xí)指的是古箏基本功的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，其中最重要的一點(diǎn)就是音階與音域的練習(xí)，而這個(gè)部分的重點(diǎn)就是音準(zhǔn)問題。古箏學(xué)習(xí)假如沒有進(jìn)行視唱練耳的學(xué)習(xí)，對(duì)于高音的掌握與表達(dá)就顯得極其吃力，同時(shí)演奏技巧也顯得較為一般。試奏作品是古箏教學(xué)中相當(dāng)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，這部分就涉及到演奏的旋律[2]。而對(duì)于一部完整的古箏演奏旋律的剖析也就是視唱若干個(gè)組成旋律的單句，在聽老師或者學(xué)生對(duì)于作品的演奏則需要良好的練耳基礎(chǔ)做支撐，敏銳的聽覺可以有效的幫助學(xué)生記憶音樂與作品。

二、視唱練耳有助于改善學(xué)生的節(jié)奏感和音準(zhǔn)

對(duì)于音樂本身來說，節(jié)奏是它的靈魂所在，良好鮮明的節(jié)奏可以加強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力。任何音樂的形成都離不開鮮明的節(jié)奏，節(jié)奏訓(xùn)練在音樂中的作用不可小覷。同時(shí)音準(zhǔn)也和節(jié)奏一樣，二者都對(duì)音樂起著極大的作用[3]。音準(zhǔn)是古箏演奏中最基本的要求，是學(xué)生良好的音樂創(chuàng)作與音樂作品的保障性條件，是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因?yàn)楣殴~是我國傳統(tǒng)的古樂器，也由于古箏自身的特點(diǎn)，所以很多老師在對(duì)于學(xué)生的古箏教學(xué)中多半采用灌輸思想的形式，更具體的說也就是在古箏的手法、音域、音高、和弦、節(jié)奏節(jié)拍和對(duì)古箏的調(diào)試的方面進(jìn)行訓(xùn)練師，總是強(qiáng)調(diào)反復(fù)練習(xí)，給學(xué)生的感受是表面的，是基本的，也就是說學(xué)生是被動(dòng)接受、被動(dòng)學(xué)習(xí)的，而在這種狀態(tài)下的學(xué)習(xí)成效大家可想而知，肯定是不高效的，這種情況下就容易滋生聽覺惰性。這時(shí)候的學(xué)生對(duì)于各種音樂要素與認(rèn)知還停留在一個(gè)初步了解試水的階段，還比較直觀與機(jī)械，所以老師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，視唱練耳能夠改善學(xué)生的節(jié)奏感和音準(zhǔn)，熟練的掌握視唱練耳，在學(xué)習(xí)古箏的過程中也會(huì)輕松許多。

三、視唱練耳有助于提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力

學(xué)生在對(duì)古箏作品進(jìn)行演奏的前期，首先要做的是對(duì)作品的音響運(yùn)動(dòng)與自身的聽覺產(chǎn)生一種碰撞與沖擊，從而產(chǎn)生音域上的共鳴[4]。這個(gè)將樂譜上的音符轉(zhuǎn)換為實(shí)際的音響的過程，是極具表現(xiàn)力與創(chuàng)造力的，這二者的參與將古箏的演奏變得更加的靈動(dòng)。古箏的演奏被成為二度創(chuàng)造，而視唱練耳訓(xùn)練則很好的解決了這一點(diǎn)，它可以提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。

音樂表現(xiàn)力指的是將音樂所蘊(yùn)含的內(nèi)在內(nèi)容表現(xiàn)在外在，需要演奏者運(yùn)用自身所擁有的高超的技術(shù)，通過音樂散發(fā)思維，將音樂作品蘊(yùn)含的內(nèi)容加以表達(dá)，并能夠感動(dòng)音樂作品的聆聽者與欣賞者。音樂表現(xiàn)力越強(qiáng)，蘊(yùn)含的音樂情感更深厚，要表達(dá)的音樂內(nèi)容也更深刻，也就越能感動(dòng)欣賞者[5]。音樂表現(xiàn)力是建立在學(xué)生充分理解音樂的基礎(chǔ)上的，也就是要求學(xué)生理解音樂的風(fēng)格、節(jié)奏、表現(xiàn)特色、演奏方法以及節(jié)奏等方面，而這方面的能力則可以通過視唱練耳的訓(xùn)練來獲得。通過視唱練耳的訓(xùn)練學(xué)生可以積累大量的音樂詞匯，開闊音樂視野，從而提高演奏技巧，更好的詮釋和演繹音樂作品，大量視唱練耳的訓(xùn)練積累都是學(xué)生之后進(jìn)行古箏演奏時(shí)的靈感來源。

四、結(jié)語

總而言之，視唱練耳的作用貫穿于古箏學(xué)習(xí)的全過程，良好扎實(shí)的視唱練耳的訓(xùn)練有助于改善學(xué)生的節(jié)奏感和音準(zhǔn)，也有助于提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。同時(shí)古箏教學(xué)的老師還應(yīng)該在日常的古箏課堂上多增加視唱練耳的訓(xùn)練，加深學(xué)生的音樂記憶力，同時(shí)借此來提高學(xué)生的古箏演奏水平，讓學(xué)生在日后的演奏中更有自信與技巧，散發(fā)耀眼的光芒。

[1]陳柯.視唱練耳對(duì)古箏演奏教學(xué)的作用[J].戲劇之家,2016,15:197.

[2]賁暉.二元制上課模式在古箏教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國校外教育,2016,13:164.

[3]鄭宜.樂理視唱練耳在古箏教學(xué)中的重要性[J].音樂時(shí)空,2015,19:136.

[4]貴曉琴.少兒古箏教學(xué)之我見[J].才智,2011,17:83.

[5]葉淳.視唱練耳在古箏教學(xué)中的作用[J].考試周刊,2010,18:224.