心內科臨床護理實習生帶教方式分析與研究

劉丹王高頻

心內科臨床護理實習生帶教方式分析與研究

劉丹1王高頻2

目的探討不同帶教方式在心內科臨床護理實習生帶教中的應用價值。方法選取150例心內科臨床護理實習生分為實施511帶教法的觀察組及實施常規帶教法的對照組，對兩組臨床護理實習生帶教滿意度等指標進行觀察統計。結果觀察組綜合能力優良率及帶教滿意度高于對照組（P＜0．05）。結論心內科臨床護理實習生帶教中實施511帶教法所取得的效果顯著，有效提高了臨床護理實習生的綜合能力。

心內科；護理實習生；帶教方式

心內科作為醫療衛生機構的重要組成部分，其護理工作具有過程繁瑣、患者病情復雜、病情重、并發癥多等特點[1]，護理工作十分復雜繁瑣，護理風險性較高，是護患糾紛的高發科室。我院采用不同帶教方法對2014年10月-2015年10月接收的150例心內科臨床護理實習生予以護理帶教，現敘述如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

在我院心內科2014年10月-2015年10月接收的臨床護理實習生中隨機抽樣150例作為研究對象。采用計算機法將150例心內科臨床護理實習生分為觀察組和對照組，觀察組臨床護理實習生75例，其中男女比例為2/73，年齡20～26歲，平均年齡（22.53±3.62）歲。對照組臨床護理實習生75例，其中男女比例為3/72，年齡19～25歲，平均年齡（23.36±2.25）歲。兩組基本資料對比，P＞0.05，差異無統計學意義。

1.2 方法

觀察組實施511教學法開展心內科臨床護理帶教教學。（1）制定教學計劃：帶教教師需要在滿足教學大綱要求的前提下制定教學活動的內容及規范[2]。（2）入科教育及查房：帶教教師需要向臨床護理實習生講解教學查房的出發點及意義，幫助臨床護理實習生掌握查房的流程、具體查房內容等。（3）理論教學：帶教教師需要利用多媒體技術整理心內科的典型病例、教學影像等，為其布置作業，并提供參考書，讓臨床護理實習生通過自主思考和查找資料的方式提出解決辦法，適當調整教學方案等，達到預期的教學目標。（4）臨床技能操作培訓：帶教教師需要制定心內科護理操作培訓計劃，并通過示教、練習、指導的方式幫助臨床護理實習生將所掌握的理論知識運用到臨床實踐當中[3]。（5）雙向考核：在護理帶教教學最后，由帶教教師考察臨床護理實習生的學習效果，由臨床護理實習生評價護理帶教教師的教學質量[4]。對照組實施常規護理教學法開展心內科臨床護理帶教教學[5]。

1.3 觀察指標

對兩組心內科臨床護理實習生接受不同模式的護理帶教教學后對理論知識、臨床病例分析、病例文書書寫、專科操作技能等方面進行考核和對比。同時，對兩組心內科臨床護理實習生的綜合能力進行評估，調查和對比兩組心內科臨床護理實習生對本次護理帶教教學的滿意程度。

1.4 統計學方法

采用統計學軟件SPSS21.0對臨床數據進行研究和處理，理論考核評分、技能考核評分采用t檢驗，綜合能力考核情況及帶教滿意度采用χ2檢驗，P＜0.05，差異有統計學意義。

2 結果

2.1 兩組理論知識評分、操作技能評分對比

兩組臨床護理實習生接受不同方法的護理帶教教學后，理論考核評分及技能考核評分對比，P＜0.05，差異有統計學意義。見表1。

2.2 兩組綜合能力考核情況及帶教滿意度對比

本組150例臨床護理實習生分組接受不同心內科護理帶教教學后，綜合能力優良率及護理帶教滿意度差異對比，P＜0.05，差異有統計學意義。見表2。

3 討論

臨床護理帶教能夠幫助護理實習生鞏固所學習的理論知識，是將理論與實踐相結合的重要過程[6-7]。本次研究中，觀察組采用511教學法對75例臨床護理實習生開展心內科護理帶教教學，對照組采用常規護理教學法對75例臨床護理實習生開展心內科護理帶教教學。前者理論知識、臨床病例分析評分均高于后者，前者病例文書書寫、專科操作技能等方面的評分高于后者，前者綜合能力考核優良率及帶教護理總滿意度優于后者，P＜0.05，差異有統計學意義。表明與心內科臨床護理實習生實施常規護理帶教法相比，511帶教法應用于心內科臨床護理實習生教學中所取得的帶教效果更具有優越性。

綜上所述，511教學法在心內科臨床護理實習生帶教中的應用效果顯著，有效提高了臨床護理實習生對理論知識、臨床病例分析、病例文書書寫、專科操作技能等方面知識的掌握程度，提高了心內科臨床護理實習生綜合能力[8-11]，改善了心內科臨床護理實習生對帶教教學的滿意程度，511教學法是一種行之有效的帶教模式。

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[4] 李清，范雪麗，顧嬌嬌，等． 心內科實施責任制整體護理帶教模式的效果評價[J]． 按摩與康復醫學，2013，28（10）：205-206．

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Analysis and Study on Teaching Mode of Clinical Nursing Students in Cardiology

LIU Dan1WANG Gaopin21 Department of Spine, The First Affiliated Hospital of Jinzhou Medical University, Jinzhou Liaoning 121001, China; 2 Department of Cardiology

ObjectiveTo investigate the effects of different teaching methods in the department of cardiology clinical nursing interns in teaching application.Methods150 cases of clinical nursing interns in Department of Cardiology were divided into the observation group to implement the 511 teaching and the implementation of the control group with conventional teaching methods, observation and statistics of two groups of clinical nursing teaching of interns satisfaction.ResultsThe comprehensive ability of the observation group was higher than that of the control group (P＜0.05).ConclusionDepartment of cardiology clinical nursing interns in teaching implementation of 511 teaching has significant effect, can effectively improve the comprehensive ability of clinical nursing interns.

department of cardiology; nursing interns; teaching methods

R197；G642

A

1674-9308（2017）04-0042-02

10．3969/j．issn．1674-9308．2017．04．022

1錦州醫科大學附屬第一醫院骨脊柱科，遼寧 錦州121001；2心內科

王高頻，E-mail：liujunchang0802@126．com