淺析藝術歌曲《教我如何不想他》的音樂創作特點

劉佳音 關韻佳

（沈陽音樂學院，遼寧 沈陽 110004）

淺析藝術歌曲《教我如何不想他》的音樂創作特點

劉佳音 關韻佳

（沈陽音樂學院，遼寧 沈陽 110004）

《叫我如何不想他》這首藝術歌曲的旋律優美深情，一方面運用了我國戲曲的唱腔，富有“中國的韻味”，另一方面又融進了西洋風格的曲式構思和轉調等多聲技法，表現了思念和向往層層交織的深摯情意，是上世紀20年代我們音樂創作中不可忽視的優秀作品之一。本文將通過對該藝術歌曲的音樂結構及創作特點兩個方面進行對比分析。

藝術歌曲；創作；語言；音樂結構

《教我如何不想他》是趙元任譜曲，劉半農作詞的一首著名的藝術歌曲。

劉半農是我國現代語言學的奠基者。作為“五四”時期新詩園地中的開拓者，他在新詩的語言、內容等方面做出了重要革新。《教我如何不想她》這首藝術歌曲歌詞部分是采用劉半農的同名新詩。這首詩作于1920年劉半農留學期間，寫出了詩人心里潛藏的最純真的愛和熱切的思念之情。新詩原名為《情歌》，后改成《教我如何不想她》。因此“她”字也出現在了人們的視野里。在漢字中本是沒有“她”這個字的，直到上世紀20年代女權運動的興起才出現了“她”。“五四”運動爆發，廣大知識分子們，尤其是女性，在封建思想和舊禮教的長期禁錮下渴望自由、民主與個性解放。劉半農在這個歷史背景下，首次用到了“她”字，使得“他”與“她”引起共鳴抒發心聲。

《教我如何不想她》這首藝術歌曲情感上有兩種理解。其一，新詩中的這個“她”字是女性的她，而教我如何不想她，就很容易叫人聯想到男女之情。而在趙元任的藝術歌曲中，把“她”改成了“他”，這樣便擴大了人們遐想的空間。其二，詞中有一句是提到燕子的，燕子有遷徙的習慣，俗語說的好“大雁不過三月三，小燕不過九月九。”到了秋天燕子們就成群的南飛，春天在飛回原來生活的地方。而此時的劉半農正身處國外，所以也可以理解為，對祖國的思念之情。

趙元任（1892.11.3—1982.2.24），漢族，字宣仲，原籍江蘇，是現代著名學者、語言學家、音樂家。他被譽為“中國現代語言學之父”，同時也是中國近現代音樂史上當之無愧的先驅者之一。趙元任在音樂方面的代表作有：《教我如何不想她》《海韻》等。

一、音樂結構

《教我如何不想他》全曲四段構成，每段都采用起承轉合的形式。 1-4小節為引子，弱起小節，E宮調式。第一段是5-18小節，描寫的是春天的景象，用天上的微云、地上的微風來抒發情感。第一、二樂句為合頭、方整性樂句、E宮調式。第三、四樂句為第一段的副歌。19-22小節為間奏。第二段是23-36小節，描寫的是夏天的場景，借月光和海洋的纏綿與深情來表達思鄉之情。此段第一、二樂句為對比、方整性樂句、E宮調式。第三、四樂句為第一段的副歌部分旋律上的重復，但第四句進行了轉調，轉到了B宮調式。37-44小節為間奏。第三段是45-58小節，用水面上的落花、水下的魚兒及燕子描繪出秋天的景色，配合著較低的旋律線條，充斥著低落的情緒。此段第一、二樂句是對比、方整性樂句，E宮調式。第三、四樂句的節奏方面頻繁的使用了附點，使原有較為平穩的曲調變得略有起伏，仿佛在傳遞著作者按耐不住的對祖國的思念，且又無可奈何的心情。在調式上也從E宮轉到e小到G宮。59-62小節為間奏。第四段是63-72小節，此段通過枯樹的搖擺、火燒的暮色，還有那西邊的殘霞，描繪出冬天的景色。如此凄涼的季節，讓人傷感倍增。第一樂句為e小調，到第二樂句轉回到E宮調式直至尾聲與主題調式E宮緊緊相扣。73-76為尾聲。

此曲以“春、夏、秋、冬”四個季節，劃分為四個段落，并以漸進的方式抒發著作者的情感，由淡淡的思緒，到深情的想念等等。每段第四樂句也都是以教我如何不想她為收尾，而 “教我如何不想他”這句的旋律則采用的是京劇西皮原板音樂。在歌曲中“西皮原板”的運用,打破了西式歌曲創作的方整性結構原則而符合戲曲聲腔的創作原理。緊緊圍繞著歌曲主題進行，完美地呈現出來。

二、創作特征

趙元任的作品多以“五四”以來的新詩為題材，既有時代特點，又有民族風格。從形式上看，他的作品既有效地運用了西方音樂創作技法，又創造性地吸收了我國傳統音樂的寶貴經驗。《教我如何不想他》便是一首極具民族色彩的藝術歌曲。全曲調式為E宮-B宮-E宮-e小-G宮-e小-G宮-E宮，借鑒了西方的創作手法加入了變音，把中國的五聲調式與西方的小調巧妙的結合在一起，凸顯出濃烈的中國風。除調式外，在曲調上也巧妙地吸納了中國戲曲的曲調，如歌曲中的主題句，教我如何不想他。這句就是來自京劇的西皮過門的音調，與京劇西皮原板過門曲調大致相同，顯然是借鑒了傳統戲曲的音調。而歌曲中的引子、間奏、尾聲等過渡句也間接地借鑒了傳統戲曲、民間曲藝等音樂素材。完全聽不出單純的京劇音調，運用得極其融洽，曲調優美動聽。

趙元任是我國的音樂家，同時也是著名的語言學家，所以在歌詞與曲子的結合運用上非常的講究，對讀音和歸韻的結合要求也是非常的嚴謹，十分重視歌詞與曲調的結合。如第一段中“天上”用的是仄聲相連，而“微云”又是平聲相連，凸顯出先高后低的曲調特點。同時,為了避免歌曲中，“倒字”出現,趙元任根據仄聲陡,平聲平，的歌曲寫作原則,將“想他”的“想”字在音調上高于“他”字。這樣便使歌曲主題鮮明,語句演唱更加通順,準確。

三、總結

趙元任的藝術歌曲多以劉半農、胡適等人的新詩進行譜曲。作為音樂家和位語言學家，我們可以看到他在創作中追求著的民族風格與音樂語言上的結合是有著極高標準的。在寫曲時也是按照中國的語言特點來編排節奏與旋律的。使旋律、節奏、音韻等緊密地結合。他以自己的創作為中國藝術歌曲的發展做出了可貴探索與貢獻，為我們留下了寶貴的音樂財富。

[1]王德芳.《教我如何不想他》的創作風格辨析[J].內蒙古民族大學學報(社會科學版),2010(04).

[2]胥麗.簡析歌曲《教我如何不想她》的民族特色[J].音樂時空,2013(12).

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