包容與協作：合唱指揮職業素養的塑造

高琳然

（中北大學，山西 太原 030051）

包容與協作：合唱指揮職業素養的塑造

高琳然

（中北大學，山西 太原 030051）

一百多年前，合唱作為一門綜合性集體表演藝術進入我國并迅速發展，到如今，越來越多的專業合唱團隊登上藝術的舞臺，合唱指揮也成為一門職業為社會所廣泛需求。合唱指揮是合唱團中的組織者和領導者，領導著合唱團聲部之間的音樂節奏配合、情感表達詮釋。作為合唱團的領導者，除了扎實的音樂理論基礎、聲樂功底和聽力辨析力外，合唱指揮更需要有一種包容與協作的職業素養能力。

合唱指揮；職業素養；包容；協作

古人講：“絲不如竹，竹不如肉”，人聲的表達感染力強烈和豐富。合唱作為一種集體聲樂藝術，是通過多聲部多層次的多種表現手段達到高度協和的一種綜合性極強的藝術表現形式，本身就具有強大的凝聚力，能培養人的集體主義榮譽感和團結協作精神。

一個合格的合唱指揮首先應具備較強的組織、領導能力及較高的威信，善于培養合唱隊員們的包容精神和協作精神，善于和團員們溝通，深入了解每一位合唱團員的聲音和性格特征，以便合理的分配合唱隊的聲部，發揮合唱團隊的最大潛能，提高合唱隊員的積極性。合唱指揮者要發揮自己的領導能力把合唱團隊協和成為一個和諧的整體，讓團員明白合唱是一種需要淹沒自己而突出集體的包容性藝術。

那么如何塑造一名合唱指揮包容與協作的職業素養能力？

首先合唱指揮要用欣賞的眼光去看整個團隊，一個優秀的合唱團在于成員、聲部、指揮與合唱團之間默契的配合，而這種默契來自團隊成員之間的互相欣賞，俗話說：“三人行，必有我師焉。”每個人都可能會覺得自己在某些方面比他人強，這就需要合唱指揮通過引導使得合唱隊員將注意力放在他人的強項上面去：“擇其善者而從之，其不善者而改之。”是融入集體的第一步。

第二，隊員之間的相互尊重。隊員與隊員之間的尊重，隊員與指揮之間的尊重，都能為團隊營造出和諧融洽的氣氛，調各成員之間通過指揮的調配，激發每個人的最大潛能，達到合唱團的最佳效果。

第三，合唱指揮應具備包容的心態，美國人崇尚團隊精神，而包容也是他們一直推崇的一種合作基礎，包容并不是一味的退讓，而是有原則的讓步，排練是一個枯燥而漫長的過程，在這個過程中可能合唱團會因達不到排練的理想效果情緒產生摩擦，合唱指揮要能以包容的心態去理解團隊中每一位成員，去解決排練中出現的問題，這種以退為進的團隊策略不僅能消除團隊中的分歧和戰爭，更能使團隊成員和諧相處，愉悅合作。

第四，雖然合唱指揮是合唱團的領導者，但更是合唱團隊中的一份子，在團隊中指揮應該注意與合唱團員平等相處，拉近與和團隊之間的距離，在合作是才會更加默契，團隊合作效率、質量都會提升。

第五，有目標性的排練。在排練作品時，合唱指揮需要帶領團員解決分聲部之間的音準和節奏，聲部與聲部之間的強弱關系配合協作，作品情感表達的處理，如何在有限的排練時間內提高排練效率并且使合唱團員的精神達到高度集中，這就需要合唱指揮在擁有扎實的音樂基礎的前提下制定目標性排練，每次排練前都首先確認今日練習的目標，目標就是方向，指揮與團隊成員一起努力，明確目標，把團隊的目標變成每個人的目標。這樣不僅能提高整個團隊的排練效率，而且能集中團隊的注意力，是團隊合作更上一層樓。

第六，要想成為一名優秀的合唱指揮，要想贏得整個合唱團隊的信任，扎實的理論基礎，聲樂基礎，敏銳的聽辨能力，看得見的技能都是合唱隊員信任指揮的基礎，其次是較強的領導能力以及較高的思想道德素養，最后也最重要的一點對自己充滿信心，才能取得團隊的信任，讓隊員對這個合唱隊充滿信心。

第七，團隊中成員與成員、指揮與成員之間的溝通也非常重要，當今時代，“一個人悶頭苦干才是走向輝煌的制勝法寶”這種思想在團隊中行不通的，良好的溝通才是團隊協作的基本要求。每一部合唱作品在剛開始接觸時團隊中每個人都會有自己的想法，指揮是一個團隊的領導者并不是獨裁者，每一部作品每一個細節，指揮都需要與成員之間通過溝通，把自己對作品的體會和解釋傳遞給成員，通過彼此的討論，最后并達成共識，優秀的合唱作品才有機會在舞臺上展現。有效溝通是團隊在團結協作過程中的必要手段。

第八，一個優秀的合唱團隊中需要勇于承擔責任的人，合唱指揮是團隊的領導者，不僅要對自己的錯誤負責，更需要對整個團隊負責，并且把這種負責精神傳達給每一位團隊成員，有損團隊榮譽的事情與團隊中的每一位隊員都息息相關，團隊中的每一個人都勇于承擔團隊責任，那么團隊凝聚力會大大提升。

第九，在合唱團中，團隊的成功才是最大的成功。在這個分工日益精細的時代，一個人單打獨斗的時代已經成為過去。不管干什么都需要與別人合作共贏，更何況是在合唱團這樣靠協作取勝的群體中，這就需要合唱指揮組織合唱團中各個聲部，包容每個人的缺點，揚長補短，團結協作，最后取得共贏。

當今社會，合唱指揮專業人才的短缺越來越成為合唱教學中的一大問題。培養合唱指揮職業素養能力成為當今合唱教育的重中之重。合唱指揮作為合唱團的靈魂，淵博的音樂知識、較高的專業水平、博采眾長的謙虛態度，較強的組織能力、包容協作的團隊精神，這些優秀的品質組成他超群的人格魅力。反之，離開合唱團的合唱指揮只是一個打拍子的“機器”。包容與協作是建立優秀合唱團的前提，作為合唱團的領導者，指揮更應對自己嚴格要求，團隊才會健康向上發展，最終塑造出優秀的合唱指揮與優秀的合唱團。■

[1]孟超美.大學生合唱與指揮藝術修養[M].南開大學出版社,2003.

[2]蘇奎.談合唱的作品處理與訓練方法[J].教學實踐與管理,2010,24.

[3]劉曉燕.集體主義與團隊精神-中美團隊意識之比較[J].探索與求是,2001,09.