淺談高校聲樂教學改革與發展

張 杰

（湖南省懷化學院音樂舞蹈學院，湖南 懷化 418000）

淺談高校聲樂教學改革與發展

張 杰

（湖南省懷化學院音樂舞蹈學院，湖南 懷化 418000）

在教育快速發展的今天，很多教育內容的實施，都應該從長遠的角度出發，要考慮到學生將來是否能夠對學習到的內容進行應用和拓展。文章針對高校聲樂教學改革與發展進行討論，并提出合理化建議。

高校；聲樂教學；改革；發展

從教育的角度來分析，聲樂在以往的關注度并不高，可是在進入近代教學以后，聲樂對于高校學生素質的提升、能力的鞏固、特長的培養，都有很大的積極意義。我們要想在日后的綜合人才培養上取得更好的成績，必須對高校聲樂教學作出改革，實現更大的發展。

一、高校聲樂教學改革的必要性

（一）現有教育體系表現不足

高校學生在開始專業學習后，有很多學生都沉浸在自身的專業領域當中，雖然在某些層面上表現出突出的能力與成績，但是在相關的輔助內容上忽視學習，很容易導致專業的發揮出現偏差，在日后的就業和人生拓展上，都容易造成較大的阻礙。現有的教育體系當中，比較注重專業人才的培養，目的在于更好的幫助每一個行業，能夠得到足夠的人才支持，由此創造較高的經濟效益和社會效益?？墒牵@種培養模式的長期執行，容易對學生產生一定的負面影響。例如，數理化專業的學生，他們在專業知識的學習過程中，不僅表現為難度較高的特點，同時還要在很多方面都積極的深化研究，日常的實驗和各種問題的推導，容易產生嚴重的身心壓力[1]。如果此時能夠開展聲樂學習，幫助他們將內心的苦悶和壓力充分發泄出來，讓學生減少身心的長期壓迫現象，在后期的學習當中，也會得到很多的幫助?，F如今的社會就業壓力增加，高校學生為了讓自身擁有更美好的未來，不斷的強迫自己學習，一旦超出學生自身的承受底線，很容易造成極端的行為或者是心理，在高校教育體系當中，成為“定時炸彈”，需要在教育工作中高度關注。

（二）學生文化生活欠缺

我國在當代的教育當中，希望所有的高校學生，在精通自身的專業基礎上，還可以在多個層面上進行更好的拓展，尋求合理的發泄方式，能夠在自己喜歡的方面有所研究，這對于將來的就業和生活，都是必不可少的。可是在調查過程中，發現很多學生的文化生活，都表現為嚴重的欠缺，這種問題的發生，給很多學生的發展都帶來了較大的威脅，是需要重點注意的內容。首先，高校學生的危機意識較為強烈，很多學生在進入到大一階段學習時，就已經從事兼職工作，由此來獲得一定的經濟收入，既可以補貼日常生活，還減少了家庭的經濟壓力[2]。長期從事兼職工作，促使學生的社會經驗更加豐富，但是在文化生活上非常的欠缺，在空余時間當中，這些學生不知道該做些什么，心理上的空虛很容易演變為負面思想。其次，在日常的專業學習中，未能通過一些文化活動來作出調劑，高校生活長達四年甚至是更長的時間，文化生活的融入和適當的放松，可以幫助學生在交際能力、語言表達能力等方面得到進步，對專業發揮有很大的幫助，是高校聲樂教學重點目標。

二、高校聲樂教學的改革、發展對策

（一）樹立全新的教育理念

就高校聲樂教學本身而言，在開展的過程中，想要讓學生充分的接受，或者是對他們的學習、生活產生足夠的幫助，必須積極的樹立全新的教育理念，從多個角度來進行分析和探討，減少既有的多項問題。結合以往的教育經驗和當下的教育標準，認為改革高校聲樂教學的理念，可從以下幾個方面來出發：第一，日常的聲樂教學中，需要加強基礎素質的培養，包括發聲練習、基礎的音符練習等等，重點培養學生在聲樂方面的興趣，了解基礎知識以后，學生就會在聲樂方面找到自己喜歡的地方，教師不能進行強制性的干預，要按照學生的興趣和思維來學習[3]。第二，在音樂特長的培養上，一定要將學生作為主體?，F如今的高校聲樂教學得到了廣泛的關注，因此有些教師開始以此作為牟利手段，強迫學生購買教材、樂器、報班，導致學生對聲樂的反感程度增加，這一點需要在今后的教育中特別的關注。第三，對于聲樂的特長學生，或者是在學習上特別主動的學生，應該給予更多的鍛煉機會，尤其是一些大型的比賽或者是表演活動，應該鼓勵學生去積極的參加，合理安排自己的空余時間，充分的利用大學校園的學習機會，讓自身的聲樂能力得到提升，為將來的發展，奠定堅實的基礎。

（二）重構課堂教學體系

在既往的高校聲樂教學當中，課堂教學是以教師為主的，教師的地位具有絕對主導性，學生的意見和建議完全被忽視。建議在今后的教學中，應該對課堂教學體系作出重構處理。首先，對于聲樂的理論教育，或者是某些重點聲樂知識的由來、相關人物介紹等，都可以讓學生自主完成，要求學生提前查找資料和信息，在課堂上作出充分的闡述，在講臺上闡述時，滿足了學生的平等需求，能夠在相互交流中得到更好的效果。其次，在聲樂的各種專業技能學習過程中，應該尋找到班級內學習較好的同學，積極分享自身的方法或者是一些獨特的看法，大家朝著共同進步的方向努力。第三，聲樂課堂的教育過程中，教師要充分尊重學生的看法，在討論熱烈時，雙方必須考慮到對方的想法，避免出現課堂不和諧的現象。

三、總結

本文對高校聲樂教學改革與發展進行討論，現階段的教育工作進展，整體上得到了一定的突破，減少了固有的矛盾和不足。日后，應該在聲樂教學中繼續努力，從多個角度來出發，將教育的內容進一步豐富。相信在未來的教育中，高校聲樂教學能夠取得更好的成績，讓學生自身的聲樂特長，獲得更大的發展空間。

[1]唐博.轉型發展背景下地方高校聲樂教學的改革與實踐[J].藝術評鑒,2016(04):145-146.

[2]胡星煜.地下鐵路通信工程的施工技術要點與質量控制探討[J].通訊世界,2016(05):66.

[3]龍業.質量控制在鐵路通信工程施工技術中的分析[J].電子制作,2016(02):71.

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A

張杰（1982—），男，湖北鐘祥，湖南省懷化學院音樂舞蹈學院，本科，講師，研究方向：聲樂。