健康教育干預在慢性胃炎護理中的應用效果觀察

高翠迎

健康教育干預在慢性胃炎護理中的應用效果觀察

高翠迎

目的探究健康教育干預在慢性胃炎護理中的價值。方法抽取來我院就醫(yī)的70例慢性胃炎患兒作為此次實驗的目標對象，對70例患兒進行隨機對照分組。對照組35例患兒應用普通護理，實驗組35例患兒在普通護理的基礎上應用健康教育，對比兩組慢性胃炎患兒家屬的疾病知識掌握程度評分、滿意度及患兒每天的哭鬧次數(shù)。結果對照組的滿意度為77.14%，低于實驗組（94.29%），且實驗組患兒家屬的疾病知識掌握程度評分、患兒每天的哭鬧次數(shù)少于對照組，P＜0.05。結論在慢性胃炎護理中加用健康教育可獲得較顯著的效果。

健康教育；慢性胃炎；效果

慢性胃炎屬于臨床常見的消化內科疾病之一，目前，臨床尚未明確該疾病的發(fā)病原因，臨床工作者多認為其和飲食習慣、自身免疫、遺傳、環(huán)境等因素存在一定的相關性[1-2]。為保證治療效果，本研究在患兒的治療過程中，對其加用健康教育干預，具體內容如下。

1 資料和方法

1.1 一般資料

抽取2014年1月—2015年12月來我院就醫(yī)的70例慢性胃炎患兒為此次實驗的目標對象，對70例患兒進行隨機對照分組。實驗組35例患兒男女分別為22例（62.86%）、13例（37.14%），平均年齡為（8.56±2.35）歲；疾病類型：淺表性胃炎33例，萎縮性胃炎2例。對照組35例患兒男女分別為21例（60.00%）、14例（40.00%），平均年齡為（8.63±2.40）歲；疾病類型：淺表性胃炎34例，萎縮性胃炎1例。實驗組和對照組一般資料比較差異無統(tǒng)計學意義（P＞0.05），組間具有可比性。

1.2 方法

對照組應用普通護理，具體為：遵醫(yī)囑為患兒布置舒適、安靜的病房環(huán)境，對患兒的病情及生命體征指標實施監(jiān)測，給予患兒家屬簡單講解慢性胃炎的相關知識，促使患兒養(yǎng)成良好的生活習慣等。

實驗組在普通護理的基礎上應用健康教育，具體干預措施為：

1.2.1 心理教育 由于大部分患兒家屬對疾病不了解，會存在擔心、害怕、焦慮等負面心理障礙，為緩解患兒家屬的心理壓力，護理人員應主動找患兒家屬談心，詳細向其講解疾病的相關知識，增加患兒家屬對疾病的認知程度，促使患兒家屬積極配合醫(yī)護人員的工作。同時，由于患兒對醫(yī)院的恐懼感或陌生感，均會存在一定的負面情緒，護理人員應結合患兒的實際情況對其實施針對性心理開導措施，例如可以播放患兒喜歡的動畫片、音樂或給其講故事，消除患兒內心的恐懼感，增加患兒對護理人員的依賴感和親近感，提高其依從性。

1.2.2 飲食教育 良好的飲食習慣有助于疾病恢復，因此，護理人員有必要對患兒實施相關的飲食干預，例如護理人員應重點向患兒家屬強調良好飲食習慣的重要性，為促進炎癥緩解，在進食過程中，應遵循少食多餐、細嚼慢咽原則，注重葷素搭配，多進食雜糧（高粱、蕎麥、燕麥、大麥、薏仁、綠豆、蠶豆、豇豆、黑豆等），保證營養(yǎng)平衡，切忌暴飲暴食及進食生冷、干硬、油膩、辛辣、過甜、過酸、過咸刺激性的食物。

1.2.3 用藥教育 護理人員應囑咐患兒家屬嚴格按照醫(yī)囑用藥，并向其講解用藥可能出現(xiàn)的不良反應及注意事項，增加患兒的用藥依從性，保證治療效果。

1.3 評估指標

研究對比兩組慢性胃炎患兒家屬的疾病知識掌握程度評分、滿意度及患兒每天的哭鬧次數(shù)。疾病知識掌握程度評分選擇我院自制的問卷調查量表進行評定，總分100分，得分越高表示疾病知識掌握程度越好，護理效果越好。滿意度選用紐卡斯爾護理滿意度量表（NSNS）[3]進行評定，采用1～5分計分制進行評分，滿分100分，分值越高，表示患兒家屬的滿意度越高，護理效果越好，其中80～100分為非常滿意，60～79分為較滿意，低于60分為不滿意，滿意度=非常滿意率+較滿意率。

1.4 統(tǒng)計學分析

對評估指標選擇統(tǒng)計學軟件SPSS 22.0進行對比研究，計量資料用（±s）表示，計數(shù)資料用（%）表示，比較分別采用t檢驗、χ2檢驗，P＜0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2 結果

經(jīng)護理后，對照組35例患兒家屬的疾病知識掌握程度評分為（79.58±3.52）分，患兒每天的哭鬧次數(shù)為（6.35±2.25）次，其中不滿意8例，較滿意15例，非常滿意12例，滿意度為77.14%。

實驗組35例患兒家屬的疾病知識掌握程度評分為（86.41±3.47）分，患兒每天的哭鬧次數(shù)為（2.23±1.23）次，其中不滿意2例，較滿意13例，非常滿意20例，滿意度為94.29%。

比較可得，實驗組患兒家屬的疾病知識掌握程度評分（t=8.17，P=0.00）、患兒每天的哭鬧次數(shù)（t=9.50，P=0.00）及滿意度（χ2=4.20，P=0.04）均優(yōu)于對照組，差異具有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。

3 討論

慢性胃炎主要臨床癥狀表現(xiàn)為食欲下降、上腹隱痛、餐后飽脹、噯氣、反酸等，目前，臨床主要對患兒實施藥物治療，為保證治療效果，還應對患兒實施相關的護理干預措施[4-8]。

臨床調查研究發(fā)現(xiàn)[9]，大部分慢性胃炎患兒家屬因對疾病的不了解，在治療過程中常存在飲食不規(guī)律等現(xiàn)象，患兒的生活習慣及飲食習慣較差，所以常導致疾病反復發(fā)作、病情遷延難愈等現(xiàn)象，不利于患兒預后。本研究對慢性胃炎患兒實施健康教育干預，主要是指在普通護理的基礎上對患兒的心理、飲食及用藥實施健康宣教，通過研究發(fā)現(xiàn)，對患兒實施健康教育可顯著增強患兒家屬對慢性胃炎的認知程度，幫助患兒改變不良的生活習慣和飲食習慣，有助于提高其自覺性；同時可緩解患兒家屬及患兒的心理壓力，消除其擔心、害怕、焦慮等負面情緒，有助于患兒以最佳的心態(tài)接受治療，提高其治療依從性；此外，對患兒實施健康宣教有助于提高患兒的服藥依從性，降低不良反應發(fā)生率，安全性更高。

對此次的研究結果進行統(tǒng)計可得，對照組的滿意度為77.14%，低于實驗組（94.29%），且實驗組患兒家屬的疾病知識掌握程度評分、患兒每天的哭鬧次數(shù)優(yōu)于對照組，這提示在普通護理的基礎上，對患兒加用健康教育有助于減少患兒的哭鬧次數(shù)，增加患兒家屬對疾病的了解，提高患兒家屬的滿意度。

因此，在慢性胃炎護理中加用健康教育可增加患兒家屬對疾病的認知程度，減少患兒的哭鬧次數(shù)，促使患兒疾病恢復，提高其生活質量。

[1]陸忠紅，仇訓華，黃麗兒. 綜合護理干預對慢性胃炎及消化性潰瘍患者生活質量的影響[J]. 齊魯護理雜志，2012，18（13）：83-84.

[2]鄔國英，夏云，鄭琴芬. 健康教育干預應用于慢性胃炎護理的臨床效果分析[J]. 中國現(xiàn)代醫(yī)生，2011，49（2）：95-96.

[3]孫晶，王六尾. 系統(tǒng)護理干預對慢性胃炎及胃潰瘍患者療效、不良心理及生活質量的影響研究[J]. 中國醫(yī)藥導報，2013，10（29）：130-132.

[4]陳曉玲. 個性化健康教育用于小兒慢性胃炎護理中的臨床效果觀察[J]. 臨床合理用藥雜志，2016，9（22）：160-161.

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The Effect of Health Education Intervention on Nursing Care of Patients With Chronic Gastritis

GAO Cuiying Digestive Infection Department, Children's Hospital of Hebei Province, Shijiazhuang Hebei 050031, China

ObjectiveTo explore the value of health education intervention in nursing care of patients with chronic gastritis.Methods70 cases of children with chronic gastritis in our hospital were selected as the target of this study, and 70 cases were randomly divided into two groups. The control group of 35 patients with common nursing, the experimental group of 35 cases used health education in basic nursing. The scores of disease knowledge of two groups of families, satisfaction and the number of children with crying times every day.ResultsThe satisfaction of the control group was 77.14%, significantly lower than the experimental group (94.29%), and the score of disease knowledge mastery of family members in experimental group were significantly better than the control group, the number of the children's daily crying times was significantly better than the control group, P＜0.05.ConclusionThe health education can be used in the treatment of chronic gastritis.

health education; chronic gastritis; effect

R473.72

A

1674-9308（2017）01-0236-02

10.3969/j.issn.1674-9308.2017.01.145

河北省兒童醫(yī)院感染消化科，河北 石家莊 050031