高校古箏教學有效性提升策略

雷 華

（西安音樂學院，陜西 西安 710000）

高校古箏教學有效性提升策略

雷 華

（西安音樂學院，陜西 西安 710000）

中國的文化博大精深，以各種形式影響著世界各國的人。樂器就是其中的一種，樂器的魅力在于以優美的聲音陶冶人的情操，古箏作為中國流傳久遠的一種樂器，是我國的瑰寶，隨時代的進步，人們更加重視對傳統文化的傳承與發展，各大高校相繼開設古箏課程，但是傳統的教學手段無法與時代的發展相匹配，因此，如何提高古箏教學的有效性成為首要研究的問題。讓古箏以更好地形態出現在世人的面前，展現中國樂器獨有的魅力。

高校古箏教學；教學有效性；問題；策略

音樂教育在我國素質教育中所占的位置越來越重要。古箏作為具有悠久歷史的樂器，一直是高校推崇的文化教育之一，是發揚傳統文化的重要途徑。音樂不僅可以陶冶人的情操，還能提升人的審美，豐富人的文化內涵。但是傳統的教育方式不能滿足對古箏教學的要求，因此，要在不斷地發展中提升教學的有效性。

一、高校古箏教學現狀

（一）缺乏學習的興趣

大多數高校的古箏教育都是采用傳統的教育手段，教師把理論知識傳授給學生，學生根據教師講的內容進行練習，授課過程枯燥乏味。尤其是對指法的練習，對于大學生來說，手指基本上已經成型，錯過了學習的最佳時機，靈活度較差，因此需要反復進行練習。

（二）過于重視技術，忽視藝術

古箏在高校教學中雖說是一門課程，但是從傳統文化上講是一門藝術。但是高校在教學過程中，過多的把技術傳授給了學生，沒有讓學生了解古箏的文化背景，文化內涵。所以對于學生來講只是學會了一項技術，沒有了解一項藝術，而藝術的價值才是無限的。

（三）缺乏實踐性

古箏是具有表演性的一項藝術，學生在臺上的表演需要有豐富的表演經驗和過硬的心理素質，這些都是在日常的實踐過程中鍛煉出來的。而實際上，高校在對學生進行理論教學之后，沒有給學生充足的空間進行實踐練習，因此，不利于學生今后的表演或者是工作。

（四）學生缺乏主體意識

傳統的古箏教學教師占據了課堂的大部分時間，學生動腦思考的時間很少，師生間的交流也很少，學生在遇到問題之后不愿意與教師進行溝通，時間長了，積累的問題越多越不利于學生的學習。就只會按照教師的意愿走，喪失了主體意識。

二、提高高校古箏教學有效性的策略

（一）提高學生的學習興趣

“興趣是學習最好的老師”，提高學生的學習興趣是提高教學有效性最有效的措施。因此，教師在教學過程中要盡量營造輕松愉快地教學氛圍，減輕學生的壓力。教師可以運用多媒體等先進的教學手段，吸引學生的眼球，同時，要實行開放式課堂，要充分尊重學生的意愿，多與學生進行溝通交流，引導學生進行學習。

（二）開展豐富的實踐活動

實踐是對理論有效性的檢驗，教師在日常的學習中，要盡量多的安排學生進行實踐演練，通過實踐的方式不僅可以提升學生的個人能力，鍛煉學生的心理素質，同時，還能檢驗學生學習古箏的效果。比如說，先在班級進行小范圍的古箏表演大賽，大家對自己拿手的曲目進行表演，評選出優秀的選手，參加學校的表演大賽，將來如果有機會可以到社會上參加一些商演，豐富自己的演藝經歷，同時提升自己各個方面的能力。

（三）培養學生的文化素養

古箏不僅僅是一門技術，更重要的是它是擁有三千年文化歷史的藝術，是中國的傳統文化之一。學生要想學習好古箏，單單掌握嫻熟的技藝是不夠的，還要深入的對其文化背景進行了解，了解文化背后的內涵和韻味。這樣才能在演奏的過程中充分將情感表達出來，才能打動觀眾。因此，教師要加強對學生樂感的培養，引導學生深入了解古箏文化背景的內涵，提高古箏教學效果。

（四）優化教學方法

傳統的教學手段無法適應古箏的教學需求。教師要根據學生的具體情況制定合理的教學方案。灌輸式教學已經落伍了，課堂不僅僅是教師的主場，學生也要積極參與到課堂教學中來，學生與學生之間，學生與教師之間都要建立緊密的聯系，加強交流。在課堂教學中遇到的問題，教師要留給學生去思考解決，最后再由教師進行定奪，要保證學生有充分的思考空間。

（五）鍛煉學生的表演技巧

很多時候學生掌握了表演的曲目，但是在進行表演時很難打動人心，這個時候就需要一定的表演技巧。傳統的演奏形式過于古板，滿足不了人們的感觀需求，因此，這就要求學生在進行表演時表達出更多的信息，要讓學生在身體感受的同時，運用面部表情、肢體語言等信息來豐富表演的內容，讓情感流露的更加自然。

三、結語

古箏作為我國的藝術瑰寶，是重要的藝術形式。各大高校在開設古箏課程時，一定要制定合理的授課方案，提高教學的有效性。教師在授課的過程中要充分尊重學生的意愿，不僅教會學生一項技術，更要讓學生了解一門藝術。要在教學過程中，激發學生的學習興趣，提升學生的文化素養，促進學生的綜合發展。雖說在教學中還存在很多的問題，但是未來，一定會將古箏文化名揚國際，實現音樂教育事業的長遠發展。

[1]白娟.提高高校古箏教學有效性的策略探討[J].黃河之聲,2016.

[2]張玲玲.提高高校古箏教學有效性的策略研究[J].藝術百家,2015.

[3]李曼.淺談如何提高高校古箏教學的有效性[J].音樂時空,2014.

J616

A

雷華（1975—），女，漢，陜西，碩士研究生，西安音樂學院，教授，主要研究方向“古箏演奏。