舞蹈教育改革與學生綜合素質培養

王 莉

（江西生物科技職業學院，江西 南昌 330200）

舞蹈教育改革與學生綜合素質培養

王 莉

（江西生物科技職業學院，江西 南昌 330200）

隨著我國教育改革的不斷發展，素質教育在我國越來越被重視，德智體美勞需要全面的發展。美育中的舞蹈教育便是非常重要的一門學科。舞蹈教育的改革也就成為了一種必然的趨勢。在現代的舞蹈教育中，相關的教育者應根據實際的情況和社會的需求進行改革，培養合格的人才。

舞蹈教育；改革；綜合素質；培養

舞蹈在我國有著非常悠久的歷史，通過人的肢體語言展現出了人的一種形體美。我國的舞蹈教育有著一定的歷史，但是在現代的舞蹈教育中存在著許多的問題。本文主要對舞蹈教育的現狀進行了分析，并提出了相關的改革措施，從而來提高學生的綜合素質。

一、舞蹈教育改革的必要性

人是一種愛美的生物。在人們追求真理的道路上，人們也從來沒有停止對美的追求。舞蹈藝術以肢體語言的形式向人們展現了身體美。在人們現代的舞蹈中，經常會有各種舞蹈出現在舞臺上。對于不同的人來說，舞蹈的風格也會有著很大的不同，所以舞蹈的形式是非常多樣的。在人們觀看舞蹈表演的時候，經常會因為舞蹈表演者優美的動作或者高難度的動作而嘆為觀止。但是這些優秀的舞蹈演員在我國實屬少有。歸根到底主要是因為我國的舞蹈教育中出了問題。受應試教育的影響，這直接影響到了舞蹈在一般學生心目中的地位。而且學生在日常的學習中也很少接觸到關于美的教育，學生主要學習的都是課本的知識，然后考試。所有課程的教育中也就變得非常的機械。關于舞蹈教育方面也正是如此。教師在某種程度上，只是為了完成教育任務，在對學生進行教育時非常的機械化，根本無法啟發學生的靈感和創造力。學生的思維認識變得僵化，無法欣賞舞蹈本身的美。在舞蹈學習中也只會依葫蘆畫瓢，很難有所成長。另一方面，學生在學習舞蹈時，帶有太多的功利心。本來人為了更好的生活習一技之長本無可厚非。但是在學習的過程中還是應該有一個平常心。否則滿腦子都是金錢的話，是感受不到舞蹈的美的，以及其所要表達的靈魂，那又怎么能學好舞蹈呢。所以要想培養出好的舞蹈人才，在有學生真正喜歡舞蹈的前提下，舞蹈教育的改革也是非常必要的。

二、舞蹈教育改革的有效的方法

（一）改變陳舊的舞蹈教育觀念

在進行舞蹈教育時，老師首先要從理念上做出轉變。在教育中要真心讓學生體會舞蹈的美，而不能只是為了一些舞蹈比賽或者表面上的獎勵而對學生進行機械的訓練等。想一想，如果一個老師能教出一個出色的學生，那將是一生的自豪。所以舞蹈教師要想充分地實現自己的價值，就必須要轉變自己的教育觀念。現在的許多舞蹈系學生，本來有著非常好的條件，但是由于沒有明白舞蹈的真諦，最終只能成為舞蹈者里的一個庸才。所以老師在對學生進行教學時，一定要根據舞蹈的特點和社會的要求來對學生培養。舞蹈教學本身是無法進行條文化規定的。教師只能根據自己的所學進行教育，除了一些基本功的教學之外，教師更應該培養學生的審美能力，只有學生的審美能力得到了提高，學生感受美和洞察美的能力才能不知不覺中得到了提高，這樣他們的創造力也得到了提升，也就可以創作出屬于自己的舞蹈。在舞蹈的學習中，一定要要把舞蹈、心靈和音樂三者有效的融合到一起，形成一種和諧的氛圍，調動學生所有的感官來感受美，體味美，然后打開學生的內心，讓其內心的力量，隨著肢體舞動而展現的淋漓盡致。只有通過這樣進行表演，臺下的觀眾才能真正的體會、感受到這一份美。如果舞者自己本身都難以把自己的身心與靈魂賦予自己的舞蹈，又憑什么讓它來打動觀眾呢？

（二）舞蹈的隨心、隨性美

舞蹈是一門肢體語言藝術，在我國有著非常悠久的歷史，無論哪個朝代都會有著各種不同形式的舞蹈。而哪種舞蹈屬于好的舞蹈呢？古人認為是身心合一。古人認為，一段舞蹈者可以把自己心中的那份美麗和喜悅之情通過舞蹈進行表達出來，那么這段舞蹈便是最美的，也是最有感染力的。這便是舞蹈的隨心、隨性美。在現代的舞蹈教育中，太過死板，就好比曾有人說中國的音樂教學像是在教數學一樣，死板無味，所以中國才鮮有世界馳名的音樂家和舞蹈家等。這里并不是說基礎教育不重要，只是在教育中，若是束縛了人們的思維，而不是開闊了人們的思維，那么不懂樂譜的非洲兄弟隨心、隨性的隨意舞蹈也要比我們專業學習舞蹈的人跳的好。

三、舞蹈學習可以有效的提高學生的綜合素質

眾所周知，舞蹈學習是非常艱辛的一個過程，不僅需要學生有耐力，還需要他們有一顆對舞蹈藝術不懈追求的心，只有這樣，他們在舞蹈的表演領域才能有所成就。通過這樣的一番磨練，學生的身心都得到了很好的鍛煉。所以，在一名成功的舞蹈家身上，我們可以很容易的感受到他身體內所散發出的那種美的氣息，無論是言談舉止，還是為人處世的心態，都會展現出對生活的熱愛和內心的那份陽光。這使得他們在日常的生活中，無論做什么事都可以做到游刃有余，這也正是學生綜合能力的體現。所以在現代的舞蹈教育中，只要學生的一旦形成了舞蹈底蘊，那么他們的綜合素質便上了一個臺階。

四、總結

一段優美的舞蹈，并不只是幾個簡單動作地銜接，而是表演者對美的一種執著。其表演的不但是幾個動作，更是舞者內心的世界。所以說，當人類有了舞蹈之后，舞蹈便帶給了人們更多的歡樂。在現代的舞蹈教育中，不應該讓舞蹈變成一種機械化、沒有靈魂的表演，而是應該通過改革，還舞蹈于心靈，讓舞者可以像一只蝴蝶般在舞臺上翩翩起舞。

[1]陳靜.適應于基礎教育的舞蹈體驗教學模式探究[D].杭州:杭州師范大學,2016.

[2]邵帥.淺談高師舞蹈學生的綜合素質教育[J].黃河之聲,2016(12):23-24.

J618

A

王莉（1975—），副教授，本科，現任教于江西生物科技職業學院。