武漢市高校乒乓球選修課所存在的不足與對策分析

吳悅 滕守剛

（武漢體育學院 湖北武漢 433500）

1 武漢市高校乒乓球的教學現狀

1.1 場地資源缺乏

高校體育教育的快發發展，要在較好的物質基礎之上。近年來，我國經濟發展迅速，各高校所需要的教學的硬件設施有了實質性的加強，大部分高校為體育教育建設了很多綜合性的場館，極大地促進了該市普通高校的體育教育事業的發展與教學質量的提高。但是對于乒乓球場館的建設和建設后的場館條件，是否符合教學要求。以及這些場館是否可以讓乒乓球選修課程充分的利用，提高學生對乒乓球的興趣等問題上出現了誤區，直接影響到教學的質量。

1.2 器材的使用情況

在球拍配置上，大部分都是低價和劣質產品，并重復使用多幾年，球板和膠皮因損壞而導致無法滿足基本技術的要求，高校的經濟條件是影響乒乓球選修課發展的重要原因之一。在球拍數量上嚴重不足，由于乒乓球選修課的人數眾多，不能保證人手一只球拍。在球臺的配置上，也是重復使用多年，個別球臺已損壞多年并且缺乏相對專業的后勤維修隊伍，已經遠遠達不到教學的要求。

1.3 教師理論水平相對匱乏

大部分高校乒乓球選修課教師一類乒乓球教師都是從全國專業體育院校畢業，在校經過嚴格乒乓球專業訓練，并經過嚴格考核進入高校進行乒乓球教學。另一類乒乓球教師甚至是專業隊的退役隊員，從小經歷乒乓球專業技術的訓練，但是這兩類教師都是對于乒乓球運動的發展歷史與背景，還有相關乒乓球的理論知識相對匱乏，不清楚高校教育與專業隊教育的區別。這就直接影響到了學生對乒乓球這項運動的了解，甚至是教學方法出現嚴重偏差，直接影響到了乒乓球選修課的教學效果。

1.4 學生對乒乓球選修課的學習動機不足

心理學認為，只有加強知識趣味性可以更好地讓學生對一門課程知識產生濃厚的興趣。只有讓學生真正融入這門課程的學習中，才能讓學生對這門課程產生足夠的興趣，進而讓他們體會乒乓球的魅力以及體育教學的價值與意義。然而，大部分高校在教學過程中忽視了實踐與理論的相互聯系，技術學習占有較大比重，而理論學習少之又少，必然影響了乒乓球選修課教學質量的下降。如表1表示，筆者對所調查的各高校學生對于開設理論課的態度中，20%是“無所謂，聽從學校安排”即可，而認為沒有必要開展理論課的占20%.選擇“有必要，但不宜過多”占50%，集中代表了廣大學生的看法。而對乒乓起喜愛程度較高的學生選擇了“很有必要”占20%。高校學生擁有較強的接受新鮮實物的能力，相關的理論教學，能夠使學生更好地參與到乒乓球運動中。

1.5 學生選課受到限制

現代網絡的迅速發展，學生可以根據自身條件和興趣，在網絡上自主選擇課程與教師。根據各高校的體育選修課歡迎程度調查顯示，乒乓球受歡迎的程度是僅次于籃球和足球，由于“國球”原因，選修乒乓球課的學生人數非常之多，但是由于部分高校網絡設施有限，選修乒乓球課受到了很多的限制，如學生人數過多，科目偏差較大，同類課程調劑受限，考勤混亂。

2 對武漢市高校乒乓球選修課開展的對策分析

2.1 加強場館的建設，并完善管理制度

沒有足夠的物質基礎，尤其是場館各方面的建設，乒乓球的教學水平就不會得到質的提高，所以，加大對物質方面的投入和場館建設的投入，是乒乓球運動在各高校能否快速發展的重要原因之一。然而，該市各高校在乒乓球場館問題上遇到了諸多問題，比如:校園占地，資金短缺等問題，已經成為阻礙乒乓球運動在高校快速發展的重要愿意之一。

第一，各高校管理部門應該充分利用時間，制定合理的時間段，實現在校學生、教師、管理人員以及人民群眾等不同使用者在利用率上的最大化;第二，課外實行收費使用制度，收取的費用可以用來維護場館的建設。

2.2 加大對器材質量以及數量上的重視

球拍配置上，要提高球拍的質量并定期更換被破壞以及沒有達到教學效果的球拍。提高球拍的數量，以適應乒乓球選修課的班級人數要求，以便達到更好的教學目的。在球臺配置上，要有專業的后勤維修隊伍，定期檢查球臺，對達不到教學要求的球臺進行維護，以便達到教學要求。

表1 乒乓球選修班學生對于理論課的開展的調查(n=100)

2.3 提高乒乓球教師的理論水平

現代教學靈活多變，在課程改革多元化的今天，我們就必須打破徹底改變那種的傳統的教學局面，使乒乓球運動在高校不斷發展。武漢市高校乒乓球教師，技術水平相對較高，但是理論水平匱乏，為適應高校體育教育發展需要，就必須在擁有較高技術水平基礎上，督促各高校教師努力提高理論水平，是各高校乒乓球運動蓬勃發展的重要組成部分。

2.4 提高學生對乒乓球的學習動機以及興趣

由于各高校課余時間相對寬松以及學生熱愛課余活動，而且乒乓球運動在各高校學生課余活動中占有相當大比重，因此，各高校的管理部分應該予以重視，積極推行教學模式的改革，充分利用多媒體等先進的教學資源，調動起學生的求知欲。根據教師講解的內容，發揮學生的主觀能動性，讓其暢所語言，利用最新的教學方法，讓學生對乒乓球運動產生濃厚的興趣，進而針對個別差異性，因材施教，避免不同層次的學生共同學習所產生的消極效果。

在學生充分學到理論知識的同時，定期做技術裁判的指導以及技術監督，組織各類乒乓球比賽，讓學生充分融入其中，享受乒乓球帶來的快樂。有乒乓球高水平校隊的學校，應該充分發揮體育生的特長，帶動并促進乒乓球運動的蓬勃發展。

2.5 完善學校選課機制

提高學校的網絡化水平，建立專業的網絡維修團隊，在選課高峰期定期維護網絡，保證網絡的暢通，使學生可以充分利用網絡，根據自己的興趣，進行選課。由于乒乓球選修課的人數眾多，要根據學生選課人數，增加乒乓球課班級以及課時，以便更多學生可以選修乒乓課程，已達到乒乓球運動在各高校普及的目的。