Exchange：不是交易，是捐贈與拿取

劉瑾妮

教材永流傳

說是“易物角”，這里可并不完全是“交易”，更多的是“捐贈（donation）”與“拿取（taking）”。在歐美大學，教材是出了名的貴，一本新教材的價格，便宜的大約 120歐元，貴的甚至高達700歐元以上，每年平均 6門課程，每門課程的教材有一兩本，那么大學三年或者四年（歐洲本科有些大學是三年制，美國大學則多為四年制）需要買的教材就有三四十本，這無論是對于

每當畢業前夕，走進歐美大學的圖書館，都會在一進門的醒目位置看到一個大大的“易物角（exchange）”，要交易的東西可并不是生活用品，而是學生們在上學期間最親密的朋友——教材。

本國學生還是留學生來講都是一筆極大的花費。于是，大學生們會想盡辦法“搞”到些便宜教材，比如去網上的二手書店購買，去當地的舊書店“淘寶”，甚至在網上租書！

但是，學生多二手教材少，當地的舊書店可能僅有一兩本舊教材，只能被極少數的幸運學生淘到；而在網上買二手書或者租書，不僅麻煩而且也無法完全了解教材的狀況，有可能到手的是本破破爛爛的殘書，而且歐洲和美國的郵費也是出了名的昂貴，有可能郵費比新書還要貴！

由此，歐美大學里便興起了這樣的一個“易物角”，畢業生捐獻教材，新生“領取”所需的教材，其他年級的同學也可以去找找有沒有自己需要的，或者把自己不再需要的捐獻出來——一代一代的學生，把這個傳統繼承下來，讓這個循環代代不息。

其實，圖書捐贈的傳統在歐美由來已久，像哈佛、耶魯等名校，他們的校名，其實都是最初給予學校慷慨圖書捐贈者的名字。但是，大學里最早發起“易物角”的其實是九十年代的留學生們。那時候，出國留學的人還不像今天這么多，留學生畢業后回國時，三四年積攢下的幾十本教材就成了負擔。最開始，留學生們會選擇把教材放在當地的二手網站上以低廉的價格售賣，但每天掛在網上，要準備隨時回答買家提出的各種問題和要求，臨近畢業的學生們根本沒有時間和精力，于是乎，“易物”被留學生們發起。最開始，他們只是在自己國家的小圈子里易物：畢業的學長學姐把帶不走的教材贈給新來留學的學弟學妹們，順便給同專業的后人們講一講每個教授上課的喜好和考試規律，也把幾年來積攢的試卷留給后人，幫助他們學習。后來，有人向學校諫言，開設了“易物角”，以整個學校為單位，鼓勵所有畢業生捐贈教材，學校也在畢業期間為圖書的捐贈和領取創造最大便利，甚至有部分歐美高校，常年開設“易物角”并有專人管理，方便學生們隨時將不用的書籍捐贈給出來，學生們也可以隨時去領取或申請需要的書籍。

“易物角”通常設在圖書館入口和出口處附近的位置，這樣，“交易”的聲音不會影響自習的學生們。當學生帶著要捐贈的書來到“易物角”時，學校的圖書管理員會把書接過來登記，貼上條碼掃描，統一歸納整理后再由圖書館負責藏書的工作人員進行篩選和分類，最后按科目和年級擺放起來。一本教材可能是由好幾代學生流傳下來的，它的意義早已超過了它作為一本普通書籍的價值。如果有幸拿到了以前學霸們的教材，里面的批注和課堂筆記就是千金不換的寶藏，可以幫助后人們在學習的道路上少走很多彎路。同樣，學校也會詢問捐書學生們的意見，要不要在書籍的最后增加一張additional page（附加頁），上面可以留下捐贈者的名字和他對下一代學子們的寄語，有的同學拿到了 N手書，附加頁就有厚厚一沓，這些經典書籍可以追溯到十幾年前，是多年來一直必修的教材。

捐得多，領得多

這樣的行為和現象得到了越來越多人的認可，甚至連學校周邊的居民也加入進來。歐洲的城鎮規模較小，學生一般會選擇離家近的學校上學深造，畢業后回到家鄉。高校也歡迎老校友們隨時回母校看看。老校友們隨時都準備著為母校做貢獻，他們也自愿加入到捐書的陣營中，為圖書館的藏書添磚加瓦。他們捐獻的就不僅僅是教材了，而是自家用不到的藏書，甚至還有 CD、雜志、報刊、詩集、油畫繪本等等。

高校紛紛為圖書的捐贈提供了最便捷的服務。像美國的威斯康星大學麥迪遜分校，會在社區和學校宿舍周邊設立多個聚集點，學生或者社區居民把捐贈書籍送到離自己最近的聚集點即可，學校會有專門的小巴充當“圖書捐贈運輸專線”，載著捐贈者和書籍一起開到學校的圖書館。有些高校，如英國的艾克賽特大學，為了鼓勵學生和居民們捐書，會由理事會集資，為捐書的人贈送一份小小的紀念品，多數是印著學校校園景色的明信片或者書簽，上面也一定有一句感謝的話，用以肯定他們對學校做出的貢獻。

對于這些藏書，不同的學校有不同的做法。有些高校，如美國的亞利桑那大學，會把學術類書籍納入圖書館系統供學生們借閱，其他非學術類書籍和音像繪畫制品等，會以很低的價格放在學校定期舉辦的跳蚤市場上供學生們選購，所有售賣所得歸學校圖書館所有，然后再用于新書的購買，真正達到了“取之于民，用之于民”。還有一些高校，如德國的海德堡大學，會直接把非學術類的書籍和其他制品贈送給學生們，所有物品都會掛在學校的網站上，每個人都有可以領取的限額和優先度排行。領取數目的限額和優先度次序，取決于該生在校期間捐贈書籍的數量和質量。

同學捐贈之后，學校的電子系統有一種算法，會為該生得出兩個數字，第一個是可以領取書籍的最高本數，第二個就是優先度。如果有多名學生同時看上了同一本書或者其他音像制品，

一些大學在圖書館門口準備

艾克賽特大學的學生在這甜點“犒勞”捐書的居民和學生樣的平板電腦上查詢圖書信息

在收受書籍的時候有所側重，潛在了解學生們感興趣的書，幫助學生

購得更多學術類書籍

那么優先度數字越小越有優先選擇權，其他沒有得到該書的學生，只好順次選擇“第二志愿”或“第 N志愿”。

據大學圖書館工作人員每年的統計和分析，除了教材，最受歡迎的多為菜譜、畫冊、暢銷書及保存完整的書。在每年紐約州立大學新紐帕斯分校的“圖書特賣會”，總能看到有些幸運的學生們興奮地在 Facebook等社交網站上發布動態，說自己搶到了某某限量版詩集，或是某某首次印刷版小說。從這些反饋中，一來可以看出學生們較為青睞的書籍類型，二來學校也可以針對這些最受歡迎書籍的排行，在收受書籍的時候有所側重，潛在了解學生們感興趣的書，幫助學生購得更多學術類書籍。

既然特賣會上的圖書均源于學生及社區的捐贈，學校也會將其收入用之于學生。除去必要的勞力成本，售書所得的剩余收入會以獎學金的方式發放給有經濟困難的學生。如果在此之后還有剩余的書籍等，學校會以整個學校全體學生及校友以及全體社區居民的名義，捐贈給慈善機構。

責任編輯：陳思