打掃衛(wèi)生

●寧梽越

打掃衛(wèi)生

●寧梽越

開頭雖然交代了時間，但是不夠具體。根據下文內容，可以推斷出事件發(fā)生的時間應是秋末冬初，應簡單介紹一下天氣情況，為下文與葉子大戰(zhàn)設置一個合理的時間背景。

表述不準確。可以說“以風一樣的速度”或“像風一樣”。

題目缺乏新意，指向也不夠具體，可以根據內容擬個有趣的、指向更明確的標題。比如，《大戰(zhàn)葉子》……

“這些葉子”出現得太突兀，前文要有所交代。

下雨了嗎？不然葉子怎么濕漉漉的。前文缺少交代。

小作者想象力真豐富，將葉子擬人化，猜出葉子頑皮的心思，增加了文章的趣味性。

三個“一大片”，重復。可將后面的兩個“一大片”改為表現心情的副詞或狀語，更能形象表現出“我”此刻的情緒。比如：“嘟著嘴，不情愿”……

此處缺乏細節(jié)描寫。有風，葉子又多，打掃起來肯定會有波折，“我”的心情也會更復雜。應該把“我”與落葉“作戰(zhàn)”時的動作、神態(tài)、心理等描寫得細致生動些，給讀者身臨其境之感。

小作者對“他”“它”兩個字的用法掌握得不牢固。寫作文體現的是一字、一詞、一句的功力，同學們要從字、詞、句、片段練起，才能寫成一篇沒有錯別字、語病，條理清晰的作文。

我們都要保護環(huán)境，讓我們的家——地球，變得更美麗。

末尾應該點明中心，但本文的結尾太大、太空，且由打掃落葉聯想到保護地球，太過牽強，與前文內容也不相符，沒有表達出真實的感受。同學們在寫作時應該有感而發(fā)，不要無病呻吟，強拉硬扯，這樣會損害整篇作文的美感。

（265600）山東省蓬萊市第三實驗小學四年級

修改感言

本文選取的角度特別常見——打掃衛(wèi)生區(qū)

的落葉，但敘事的角度并不老套。小作者展開豐富的聯想，把落葉擬人化，將枯燥的事寫出了趣味，也真實地寫出了自己在打掃過程中的感受。這是值得肯定的地方。

文章最大的問題在于，多處細節(jié)問題處理不當，很多環(huán)節(jié)寫得不具體。顯然，小作者在寫這件事之前，并不清楚自己想要借助這件事表達什么，沒有列寫作提綱，想到哪兒寫到哪兒，所以結尾特別牽強、生硬。這是很多同學在寫作文時常犯的毛病。

通過這篇文章，我建議同學們在寫作文之前，最好列出寫作提綱，定好中心，圍繞中心想好哪些地方詳寫，哪些地方略寫。寫的時候，注意條理清晰。如這篇文章，小作者可以以愛護校園環(huán)境為中心，以與葉子的斗爭為線索，來敘述自己在寒冷的天氣里與落葉斗智斗勇的過程和感受，那么文章就會中心突出、

脈絡清晰、詳略得當，結尾的點題也會水到渠成。

（修改老師 李 穎）