如何在小學語文教學中培養學生的耐挫折能力

江西省贛州市寧都縣對坊小學 黃鵬娟

如何在小學語文教學中培養學生的耐挫折能力

江西省贛州市寧都縣對坊小學 黃鵬娟

隨著現代社會的發展，較多家庭的生活條件都非常優越，所以對待子女的態度都有了較大的轉變，對孩子尤為疼愛，不愿意讓他們受一點苦與傷害，長此以往，就會使較多學生出現耐挫折能力差的情況。小學語文作為一門品質教育課程，需要充分利用好語文課程的優勢，從多角度培養學生的耐挫折能力，使學生獲得健康的發展。本文筆者詳細探討了小學語文教學中培養學生耐挫折能力的策略，僅供參考。

小學語文；耐挫折能力；培養策略

語文課程既然是教育的基礎性課程，那么具有的教育價值就是不言而喻的。小學生年齡小，耐挫折能力差是必然的。老師需要做的不是去教給學生大量的知識，而是要注重對學生各方面能力的培養，尤其是耐挫折、調整情緒等各種能力，這樣，當學生具有健康心理品質的同時，才能夠使學習過程變得更加靈活與有序，從而使學習處于可持續發展狀態中。

一、小學語文教學中培養學生耐挫折能力的重要性

一方面，教師要為學生講明人生道理，要讓學生學會正視困難、挫折，提高學生在遇到困難、挫折時的耐挫折能力，要讓學生知道，一個人的成長過程不可能是一帆風順的，在他們成長的過程中會遇到無數挫折與坎坷，只有能夠耐受住這些挫折、坎坷的考驗，戰勝一切困難與艱險，才能更好地去享受快樂幸福的生活。

另一方面，學生一般受到的挫折多來自社會、家庭、學校等方方面面。在面對困難、挫折的時候，有人會意志消沉，一蹶不振；而有的人卻是屢敗屢戰，不屈不撓，越挫越勇。這就表明每個人的心理承受能力強弱不一，各不相同。如此就需要教師在關注學生成績之余更要注意觀察每一位學生的心理素質，對于一些心理素質較差的學生盡早發現，并且給予一定的疏導和幫助，讓學生們都能夠開開心心地學習，健健康康地成長。

二、小學語文教學中培養學生耐挫折能力的策略

1.巧用課文情境培養學生的耐挫折能力

以《魯濱遜漂流記》為例，他在一次去南美的途中遇到大風，被沖到一個無人居住的荒島，在船艙中找到了各種吃的和用的東西，并利用已有東西建造了簡易的帳篷，在荒島上居住了下來。當食物被吃光時，他并沒有就此放棄，而是去森林中打獵，還樂觀地將抓到的羊養了起來，并迅速擴大成了羊群——直到一艘英國船只由于發生叛亂?？吭诟浇?，魯濱遜與“星期五”營救了船長，并乘著這艘船離開了荒島。課文節選了魯濱遜初到荒島的段落：魯濱遜初到荒島，資源十分有限，但是依然十分積極地改造生活環境。他把流落荒島的幸運與不幸列舉出來，證明雖然自己很是不幸，但是也有相應的幸運伴隨而來。于是下定決心用心改善生活，勇敢地生活下去。

2.學會利用家庭影響培養學生耐挫折能力

學生除了學校的學習生活，更離不開家庭生活和教育，家庭影響對學生的思想素質、心理健康至關重要。在學習上，家長要根據孩子的實際情況，客觀地評價自己的孩子，學會為孩子減壓，不要一味地給孩子增加壓力，給孩子造成心理傷害。要給孩子制定適合他們學習、奮斗的目標，在孩子們遇到挫折失敗時，家長要多給予孩子安慰和鼓勵，少批評孩子，以免傷害孩子的自尊心，損傷孩子的自信心。家長要經常和孩子溝通，多關心孩子，在精神上支持和鼓勵孩子，幫助孩子擺脫煩惱和壓力，提高孩子的心理承受能力，讓他們在遇到挫折的時候有足夠的勇氣去面對。在生活中，家長要多給孩子一些生活的空間，多給孩子一些主動權，善于鍛煉孩子在生活中的自理能力和獨立解決問題的能力。父母是孩子最好的老師，在遇到挫折時要冷靜分析，客觀對待，給孩子樹立榜樣，讓孩子正確對待自己的錯誤，找到問題出現的原因。讓孩子認識到錯誤并不可怕，可怕的是不能正確認識和對待錯誤。要讓孩子學會自我調節，戰勝挫折，走出困境，找到解決問題的正確方式。

3.學會利用國家政策和社會環境培養學生的耐挫折能力

隨著國家教育事業的不斷發展和一系列新型教育政策的推進，社會環境將變得越來越有利于青少年的健康成長。和諧的社會，公平合理的競爭機制的創立，讓學生在走向社會、融入社會的同時，了解了當今社會充滿了激烈競爭，學生必須保持良好的心理素質，努力適應社會環境，掌握好科學文化知識，才能更好地展現自我，實現自我的人生價值。小學階段，語文教師在傳授學生專業知識之余，更重要的是培養學生的思想素質、心理素質，以適應社會發展的需求。不單單要利用語文教學提高學生的心理耐挫折能力，還要從學校、家庭、社會等方面來培養學生的心理耐挫折能力，提高學生的心理健康水平。

毋庸置疑，耐挫折能力是每個成功的人都必須具備的品質。實際小學語文教學過程中，老師要針對班級學生的實際情況，從教材、家庭、社會環境等大角度著手，循序漸進地激發學生的耐挫折意識，提升耐挫折能力，為社會所需人才的培養奠定基礎。

[1]鄒瑩.論“挫折教育”[J].現代教育科學，2014（02）.

[2]杜琳.小學生面臨的挫折源及挫折教育[J].科技資訊，2014（02）.