多媒體教學技術在小學語文教學中的應用

江蘇省寶應縣曹甸鎮下舍小學 楊書梅

多媒體教學技術在小學語文教學中的應用

江蘇省寶應縣曹甸鎮下舍小學 楊書梅

近幾年，素質教育在各個學校普及發展，在一定程度上取得了相應的成果，促進了學生的發展和進步。與此同時，社會各界為了使學生能夠得到更好的教育，希望學校能夠采用更多的新穎有效的方式激發學生的學習興趣，構建高效的語文課堂，提升學生的學習興趣。小學階段的學生的思維、性格、氣質等各個方面發展迅速，這個階段也是培養學生學習興趣，養成良好學習習慣的關鍵時期，各個學校以及教師要充分了解該時期學生的發展特點，進而更好地全面發展學生多元化的能力。很多學校在進行小學語文的教學過程中結合了多媒體教學的方法，并且取得了良好的教學效果，利用先進的多媒體技術提升學生的學習興趣，進而形成良好的語文課堂氛圍，下文就淺談多媒體教學技術在小學語文教學中的應用。

一、當代小學語文教學中存在的問題

1.小學語文教學方式缺乏新穎性

在講解語文知識的時候，很多教師只是簡單地指導學生背誦相應的理論知識，認為學生記住了相應的理論知識就能在解題的時候從容應對，但是事實并非如此，只是單純地依靠機械記憶，記憶的內容是不能夠長期保持的，從而導致很多學生只是在剛剛學完該部分知識時記住了相關內容，但事后做題用到時，發現能提取的東西是零散的，缺乏實際的使用性，這種教學方式對于當代學生的學習是極為不利的。想要更好地促進當代學生對語文知識的學習和利用，首先要了解學生的學習興趣，可以采用多媒體教學方式培養學生的學習能力，進而提高學生的學習主動性，提升學生的綜合能力。

2.對創新教學在語文課堂中的應用缺乏重視

在平時講解語文時，很多教師只是采用傳統的方式，并不會考慮將先進的教學技術運用到平常的課堂中去。老師認為學生只要明白了語文的解題方式就能夠舉一反三，但是實際上，事實并非如此，只是單純地依靠記憶進行解題，在遇到一些新題型的時候發現原本記得的東西并不牢固，想要利用原先學習的東西進行解題，就顯得有些力不從心。這個時候應該主動尋求一些新穎的教學方式，打破陳舊的模式，利用多媒體教學技術，把一些新的想法和看法融入教學當中，積極在教學道路上進行創新，這樣學生在遇到新的問題的時候，才能靈活利用學過的東西。

二、將多媒體教學應用到小學語文課堂當中的具體方式

1.結合多媒體技術，將新穎教學思想融入語文教學中

在語文教學過程中，應該積極培養學生對語文的學習興趣，增加學生和教師之間的互動交流活動，提升學生在課堂上的參與程度，采用新穎的教學模式，可以利用多媒體技術打造一個活躍的課堂，幫助學生更好地進行學習。很多學生剛剛進入校園，對學校緊湊的教學不大適應，教師在語文課堂上可以融合進去一些創新的想法，利用多媒體技術，比如運用多媒體找一些與語文學習相關的圖片，或者采用一些動畫和動圖幫助學生理解相應的語文內容，利用先進的多媒體技術將難以理解的東西具體化，進而提升學生對語文知識學習的積極性。

例如，在講解三年級第二單元“西湖”的時候，可以運用多媒體進行呈現，很多學生無法在頭腦中想象西湖的景色到底是怎樣的，這個時候就需要利用創新性的方法，在多媒體上呈現有關西湖景色的圖片，或者找一些具有美感的西湖的視頻，在上課之前放給學生們看，這樣可以起到一個預習的作用。利用多媒體帶領學生一步一步地體會西湖的景色，并且把相應的課文重點內容也呈現在多媒體上，最后合并總結本節課要掌握的內容。通過多媒體技術讓學生參與到課堂教學的方式，可以從根本上提高學生對語文學習的興趣。

2.在活動中利用多媒體技術開展教學活動

在平常的空余時間里，教師不要一味地給學生布置作業，而是應該采用新穎的教學方式組織一些活動，可以鼓勵到戶外去感受一下語文帶給我們的快樂。在周末或其他空余時間，利用多媒體技術組織一些有趣的語文活動，讓學生親自參與感受一下語文在生活中帶給我們的快樂?？梢宰寣W生把自己的學習感悟分享交流，在活動中寫下自己所感受到的有趣的語文知識，然后把自己理解到的東西在老師的幫助下做成PPT的形式，在多媒體上呈現出來，同學一起分享和探討，利用多媒體技術開展活動，不僅能讓學生學到使用多媒體的技巧，還能讓學生更深入地了解語文知識。

例如，在周末活動過程中，可以去一些和語文知識相關的地方進行參觀學習。比如在學習西湖的課文時，課下老師就可以帶領學生去景色比較好的地方參觀，然后借此來體會課文中提到的西湖的美景，同時鼓勵學生在參觀完之后，寫下自己對于“西湖”這篇文章的自我感想，在活動的最后和大家一起分享，又或者是對于參觀的地方有什么所見所想也可以寫下來。還可以將參觀地方的景色拍下來，課下做成相冊集或者長圖、小視頻的形式，在教室利用多媒體技術和大家分析自己的感受和拍照的成果。這種借助課外活動和多媒體技術進行語文學習的方式，不僅僅可以激發學生的學習興趣，還可以將語文知識結合生活實際，加深學生對于語文知識的印象，同時在課下更加積極主動地學習。

綜上，在教學的過程中，采用多媒體技術和小學語文相互整合的方式是十分重要的，各個學校的教師應該重視這個方法，進而使教學和學習變得有意義，同時讓學生更加主動地學習語文，培養學生對語文的學習興趣。隨著時代的發展和進步，生活的各個方面都要與時俱進，為了讓學生的發展跟上時代，就要讓學生接受現代化的創新性教學，開展多媒體技術教學與課下活動相結合的培養模式，從根本上提升學生對于語文學習的自覺性，多方面地進行語文知識的傳授，利用多媒體技術通過多種方法形象生動地讓學生感知語文在生活當中的重要性，進而培養學生的綜合能力，在小學階段養成良好的學習習慣。