睡前故事，可以這樣講

給孩子講睡前故事，增加親子間的互動和交流，是現在很多年輕父母的選擇。不過，看似短短的故事時間，要講好真不容易。你是否遇到孩子因為玩玩具，而拒絕聽故事呢？又是否因為故事講得平鋪直敘，而被孩子“嫌棄”了呢？孩子是否經常提出一些要求，使得你不知如何回應了呢？今天，我們給為孩子講睡前故事的父母出謀劃策。

講故事前，請做這樣的準備

給孩子一個期待

如果父母一向沒有給孩子講睡前故事的習慣，想開啟睡前故事的美好親子時光又不覺得突兀，可以試著和寶寶商量一下：“寶貝，你喜歡聽故事么？喜歡聽哪些故事？喜歡什么時候聽故事呢？”在開始睡前故事前的雙休日，父母可以帶著孩子去書店，讓孩子挑選中意的睡前故事書，并且約定好開始睡前故事的日子，讓孩子的心里有一個期待。商量好了，備好書了，約定時間了，那么睡前故事時間就水到渠成地開始了。

講故事前做好“功課”

有的父母在給孩子講睡前故事時，會出現念錯字、斷錯句、會錯意的情況，整個故事講下來磕磕碰碰、味同嚼蠟，孩子對故事也是似懂非懂、云里霧里。這是父母在講故事前沒有做足功課的緣故。講故事前，父母對故事的預習很重要。在預習的過程中，父母能夠將大致的故事情節、主要內容和思想情感了然于胸，那么在給孩子講故事時，就不會出現“腳踩西瓜皮，說到哪里算哪里”的情況。而父母對故事內容的理解，對思想情感的把握，也會在講故事的過程中，自然而然地傳遞給孩子。

讓孩子選擇一種最佳姿勢

睡前時光是一天里最悠閑、放松的時間。讓我們來設想一個畫面：你和孩子都洗完了澡，干干凈凈地來到臥室，換上睡衣，爬到床上，蓋好被子。這時，你拿出今天和孩子一起商量好的故事書，準備開始講故事啦！你會讓孩子坐在床上，背靠柔軟的床頭聽故事；還是直接躺下，閉著眼睛，半睡半聽；抑或將孩子抱在懷里，伴著彼此的體溫和心跳聲，一起看著、讀著故事書呢？不必拘泥于一種你覺得最佳的聽故事姿勢，不妨讓孩子自己選擇。

控制故事時間

就像每個年齡段的孩子的睡覺時間都有差異一樣，孩子的睡前故事時間也應依據不同的年齡階段，作出不同的調整。一般來說，一歲多孩子的睡眠開始趨于形成規律，父母可在這一年齡段，開始睡前故事時間。但對這個年齡階段的孩子來說，睡前故事的時間不能過長，10分鐘便可以了。隨著孩子年齡的增長以及注意力的增強，講故事的時間可以延長到20分鐘或半個小時，之后穩定在半個小時左右。

講故事時，試試這樣做

目光交流

在給孩子講故事的過程中，目光交流讓你和孩子之間變得更加親密。適當的目光交流不僅能幫助孩子從你的表情和眼神中更好地理解故事，還能幫助父母更好地理解孩子的內心。例如，純純不理解為什么王子認不出穿著臟衣服的灰姑娘時，媽媽看出了她眼神中的小問號，便問道：“純純，有什么問題嗎？”而媽媽也對這個問題做了讓純純能夠理解的回答。再如，你可以從目光交流中看出孩子對大森林的向往、對小動物的喜愛、對魔法的好奇，他為白雪公主的蘇醒歡喜、為美人魚的消失而傷心……所以，給孩子講故事的爸爸媽媽們千萬不能只顧自己盯著書本講故事，因為這樣，你會錯過很多深入了解孩子內心的機會。

變換語氣

有位媽媽曾向我訴苦，她4歲的兒子很喜歡聽故事，所以對待給孩子講故事這件事，她非常認真，每次都專注地把書上的內容念給孩子聽。可是，總是故事還沒到一半，兒子已經“跳出故事”，玩其他游戲去了，一腔熱情的她很受傷。相信這位媽媽已經很用心地念故事了，但“念故事”和“講故事”之間有很大的區別，故事要講好，可不容易。“念故事”平鋪直敘，不帶任何語氣上和情感上的變化，這樣的故事，就算念給成人聽，注意力也持久不了。“講故事”需要抑揚頓挫，旁白、各種角色的對話都需要父母變換語氣來講述，例如，學小貓，可以捏著鼻子講；學小白兔，可以細著嗓子講；學大象，可以壓低聲音講……學問很多呢。

討論情節

睡前給孩子講故事，不是一味地父母講，孩子聽。其實在孩子需要的時候，父母不妨停下來，和孩子討論故事情節。有時候，可能某個詞孩子不理解，例如，“這是國王給你的饋贈”中，“饋贈”一詞，父母可以聯系故事上下文，用孩子能夠理解的通俗易懂的話告訴他詞的含義。有的時候，可能孩子對某個情節特別感興趣，例如，老婆婆幫助灰姑娘變出了漂亮的馬車和裙子，在孩子感嘆多么神奇的同時，父母可以和孩子討論：為什么老婆婆要幫助灰姑娘？馬車是用什么變的，它們有相似的地方嗎？等等。

猜猜結尾

有的睡前故事比較長，一個晚上講不完，需要“且聽下回分解”，大多數父母都會選擇說“今天晚了，寶貝睡吧，我們明天再講”這樣的方式草草收場。其實，在處理比較長的睡前故事時，父母做“功課”就顯得尤為重要了。今天大致講到什么地方，故事正好告一段落，然后留出幾分鐘的時間，讓孩子發揮想象力猜一猜，明天的故事會怎樣發展。有時，父母還要按照孩子的想象，對故事作適當的改編。

可以這樣回答孩子提出的要求

“每天都給我講故事聽，好么？”

家長回答：“好呀，寶貝！只要你喜歡，每天都講故事給你聽。”

父母和孩子積極的語言溝通，能使孩子感受到來自父母的溫暖親情。講故事就是父母與孩子進行語言和情感交流的積極方式。是否給孩子講故事不能憑著父母的心情好壞、空閑與否來決定，而應成為親子交流的重要時段，作為家庭生活的一種習慣，每天堅持。

“我今天想要爸爸給我講故事。”

家長回答：“爸爸很高興今天給寶貝講故事。”

在大多數家庭，睡前故事的參與者是媽媽和孩子，很少看到爸爸的身影。其實，為孩子講睡前故事是進行情感交流、培養親密關系的好機會，疼愛孩子的老爸可不要錯過這個寶貴的機會哦。很多爸爸認為自己不擅長講故事，殊不知，爸爸講的故事中往往有更多的陽剛之氣或搞怪元素，可以給孩子不同的睡前故事體驗。

“我不想聽這個故事了，我們可以換嗎？”

家長回答：“當然可以，不過，為什么不想聽了呢？”

有時，父母覺得很好的故事，寶貝卻不這么認為。很多父母會試著說服孩子，繼續聽下去，因為做事不能半途而廢。實際上，父母可以借孩子要求換故事的機會，鼓勵孩子說一說，為什么不想聽這個故事，卻想聽那個故事。在交流的過程中，父母不但能深入了解孩子選擇故事的喜好，還能鍛煉孩子的表達和評價的能力。

“我還想聽昨天的故事，再講一遍吧！”

家長回答：“媽媽也覺得這個故事很棒，再讀一次，看看會不會有新發現。”

年幼的孩子喜歡重復地玩一個玩具，重復地說一句話，重復地看一本書，這是許多家長早已知道的。孩子喜歡一本書，最直接的表現是每次看書或講故事，只選擇那本書。但家長不禁要問：“每次只看這一本書，對孩子的成長有利嗎？”我們的回答是：有利的。因為孩子不同于成人，認知能力有限，每次閱讀一本書，只會關注故事中特別感興趣的一個點或幾個點。在重復故事的過程中，他會不斷地刷新故事情節，每次都有新發現，直至完全理解故事后，再換一本。所以，當孩子要求再讀一次的時候，請不要對他說NO。

“我還不想睡，今天能給我多講一些嗎？”

家長回答：“可以多講一點點，好嗎？早點進入夢鄉，還可以見到故事里的朋友啊。”

有一天，俊俊晚上特別興奮，媽媽講了半個小時的故事，他仍毫無睡意。他一直要求媽媽多講一會兒，不知不覺又半個小時過去了，再繼續講下去，就要錯過孩子睡覺的最佳時間了。父母在講故事前就應和孩子商量好時間，如果孩子要求多講一點，家長可以滿足孩子的要求，但也要告訴孩子，只能再講10分鐘，不要錯過了睡覺的時間。