對自己說謊行嗎

李文倩

女兒童童參加幼兒園匯演，表演完后對我說：“媽媽，我不想洗臉，我要回家跟爺爺視頻，讓他看看我化妝的漂亮臉蛋。”不到4歲的小不點兒，就這么愛臭美了。

到家以后我到廚房做飯，讓童爸陪她在客廳和爺爺視頻。

做好飯，我問童童：“視頻完了？爺爺怎么說的？”“嗯，爺爺說，童童真棒，真漂亮。”童童一邊翻著繪本，一邊說。

一旁的童爸聽后，嚴厲地說：“你的謊話怎么張口就來呢？”原來，爺爺的網絡出現問題，童童根本就沒有跟他視頻。

這讓我想起了上周發生的事情。周末，老師布置了任務，讓孩子和家長一起制作“扣子粘貼畫”，結果趕上我周末出差，把這事忘得一干二凈。周一，我特地給老師打了電話，說明情況，老師卻說：“童童已經向我解釋過了，不過她是這樣說的，‘我和媽媽用五顏六色的扣子做了一個小花園，里面有各種各樣的小花，可是不知道為什么，那幅畫不見了。”

仔細一想，這種情況最近常有發生。

比如，有時候她會告訴童爸自己今天可以吃三根棒棒糖，因為媽媽夸她很乖，而當童爸向我證實時，往往就揭穿了她的謊言。再比如，她有時候會回家告訴我說今天她的畫得到了老師的表揚，而第二天問老師時，老師說沒有這事。

我和童爸商量，這必須引起重視，從現在起，要用各種方法讓她明白說謊的壞處。

首先，我們利用“故事感受法”。睡前的閱讀時間，我開始給她講皮諾曹等故事。故事中的主角都是愛說謊的孩子，最后他們得到了各種各樣的懲罰。

然后，我們利用“親身感受法”。偶爾有一次，我對童童嘗試說謊，比如不給她做她最愛吃的菜，告訴她食材沒有了。等到飯后才對她說明真相，讓她感受一下被欺騙的滋味，感受說謊的人有多討厭。

正當我們為自己的“教育”洋洋得意時，有一天，我看到了這樣一幕，讓我慚愧不已。

那天，童童窩在沙發上，手里拿著米老鼠，身邊躺著維尼熊，正自言自語著。

“來我家玩吧，我家有冰激凌、薯片，還有動畫片。”童童一邊說，一邊晃動著米老鼠。

“不，不，來我家玩吧，我家有好多好看的書，還有很大的蹦蹦床和秋千。”童童拿起維尼熊捏著嗓子說。

“還是到我家來吧，我家有會飛的掃帚，有會變身的衣服，還有會說話的小魚。”這是童童自己的聲音。

“好啊，好啊。”

“太好了，太好了！”

童童把米老鼠和維尼熊抱在懷里，又蹦又跳。

我忍住笑，走過去問：“在玩什么？這么高興。”

童童趕緊說：“媽媽，我沒有對別人說謊，這些都是假的，我自己跟自己說謊，行嗎？”

自己跟自己說謊？她所謂的說謊，不就是她的想象嗎？

我們在某些時候可能誤解了孩子。

三四歲的孩子正處于想象力發展的敏感期，常出現想象與現實混淆的情況。她并不是故意說謊，而是在滿足自己的想象。這個時候，我們如果沒有區分想象和說謊的差別，會影響孩子想象力的創造。當然，也不能為了啟發孩子的想象力，鼓勵孩子信口開河。所以，作為家長，不急著下定論，而是試著走進孩子的內心世界，用心去觀察孩子的變化，正確地引導他們，才能真正發現孩子的天性！