提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的路徑探析

文小交,彭建國(guó)，2

(1.湖南師范大學(xué) .馬克思主義學(xué)院 湖南 長(zhǎng)沙410006;2. 湖南師范大學(xué) .黨委組織部，湖南 長(zhǎng)沙410006)

提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的路徑探析

文小交1,彭建國(guó)1，2

(1.湖南師范大學(xué) .馬克思主義學(xué)院 湖南 長(zhǎng)沙410006;2. 湖南師范大學(xué) .黨委組織部，湖南 長(zhǎng)沙410006)

提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)是當(dāng)前研究的迫切任務(wù)和重要課題。要正確認(rèn)識(shí)提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的必要性，通過堅(jiān)守高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)陣地，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力；創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)表達(dá)形式，增強(qiáng)吸引力；豐富高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)內(nèi)容，增強(qiáng)解釋力；優(yōu)化高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)傳播平臺(tái)，增強(qiáng)傳播力，進(jìn)一步提高高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效。

高校；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育；話語(yǔ)權(quán)

大學(xué)生既是活躍于網(wǎng)絡(luò)世界的主要群體，也是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的教育對(duì)象。而網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，則是指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育活動(dòng)，作為傳播意識(shí)形態(tài)的教育實(shí)踐活動(dòng)，在某種程度上也是一種話語(yǔ)的表達(dá)。但是，在當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，仍存在話語(yǔ)失效、失語(yǔ)等現(xiàn)象，面臨著失去網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地的危險(xiǎn)。為了進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效，占領(lǐng)并堅(jiān)守高校思想政治教育陣地，必須著力于提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)。

一、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)面臨的挑戰(zhàn)

(一)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者威信被削弱

虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界大大降低了信息發(fā)布、傳播和接收的門檻，每個(gè)人既可以成為信息的產(chǎn)生者，也可以是信息的接收者，教育者和受教育者在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)環(huán)境下獲取信息資源完全是自由和平等的。使得信息的覆蓋面更加寬廣，信息的內(nèi)容更加豐富，信息的傳遞更加快捷，這無(wú)疑增強(qiáng)了大學(xué)生的主體意識(shí)，并在一定程度上調(diào)動(dòng)了他們的創(chuàng)造力和積極性，拓展了他們的思維方式，使他們能更深入地理解思想政治教育的內(nèi)容，進(jìn)而內(nèi)化為理性認(rèn)知。

教育者作為教育活動(dòng)的組織者，憑借國(guó)家制度安排和角色賦予的權(quán)利，在傳統(tǒng)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)中占據(jù)主導(dǎo)地位，掌握信息獲取和傳播的渠道，支配和控制思想政治教育的話語(yǔ)權(quán)。但是，網(wǎng)絡(luò)資源的共享性使得傳統(tǒng)思想政治教育者再也無(wú)法擁有信息的先導(dǎo)權(quán)和支配權(quán)，而且由于受傳統(tǒng)思想政治教育課堂思維模式和陳舊教學(xué)理念的影響，教育者往往缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的適應(yīng)力，如在掌握并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信息資源的獲取上遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上年輕的受教育者，使教育者面臨話語(yǔ)權(quán)缺乏威信力的尷尬局面。

(二)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)吸引力受到?jīng)_擊

西方國(guó)家雖然沒有設(shè)置專門的思想政治教育課程，但其意識(shí)形態(tài)教育卻無(wú)處不在，其話語(yǔ)權(quán)建設(shè)成效顯著，因此越來(lái)越多高校主張學(xué)習(xí)借鑒西方有益經(jīng)驗(yàn)，如運(yùn)用間接性、滲透式的方式方法，將顯性灌輸與互動(dòng)啟發(fā)式的隱性教育相結(jié)合，提高我國(guó)思想政治教育話語(yǔ)實(shí)效。

但是，近年來(lái)隨著西方國(guó)家的政治主張、價(jià)值觀念和生活方式通過網(wǎng)絡(luò)大量涌入中國(guó)，造成社會(huì)思潮的多樣化，對(duì)主張馬克思主義意識(shí)形態(tài)的思想政治教育話語(yǔ)權(quán)也產(chǎn)生了一定沖擊。如新自由主義、民主社會(huì)主義、歷史虛無(wú)主義、享樂主義、個(gè)人主義等社會(huì)思潮在我國(guó)的影響力不斷擴(kuò)大，這些非馬克思主義甚至是反馬克思主義的社會(huì)思潮在一些別有居心的學(xué)者的渲染和傳播下，試圖取代或取消馬克思主義的指導(dǎo)地位。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作為思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的延伸，其話語(yǔ)權(quán)的強(qiáng)弱直接關(guān)系到馬克思主義意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)地位，在文化全球化和社會(huì)思潮多樣化并存的時(shí)代背景下，馬克思主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)面臨時(shí)代挑戰(zhàn)，同時(shí)也意味著堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)思想的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)面臨時(shí)代挑戰(zhàn)。

二、提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的必要性

(一)豐富思想政治教育學(xué)科理論的內(nèi)在需要

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)作為傳播網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的重要載體，是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)過程中連接教育者和受教育者不可或缺的中介，因此高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)建設(shè)是思想政治教育學(xué)科理論的重要組成部分。思想政治教育學(xué)科在不斷發(fā)展并拓展到各個(gè)領(lǐng)域的同時(shí)，面臨的現(xiàn)實(shí)問題也越來(lái)越多，理論是實(shí)踐的先導(dǎo)，科學(xué)的理論能為實(shí)踐發(fā)展提供正確的方向，因此，不斷豐富思想政治教育學(xué)科理論構(gòu)成了思想政治教育學(xué)科研究的重要任務(wù)[2]。隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，大學(xué)生思想政治教育的方式、內(nèi)容、載體等也在不斷發(fā)生變化，要想適應(yīng)這種新變化，只有通過不斷促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)的創(chuàng)新和發(fā)展，豐富思想政治教育學(xué)科理論。如果網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)不能及時(shí)有效地對(duì)思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行傳播，就不能緊跟時(shí)代發(fā)展的要求，使教育者難以使用網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新話語(yǔ)與受教育者進(jìn)行有效溝通，從而會(huì)使思想政治教育學(xué)科理論解釋力度下降。

(二)提高高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效的必要途徑

在經(jīng)濟(jì)全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化等新的時(shí)代背景下，思想政治教育的環(huán)境、內(nèi)容、對(duì)象及具體任務(wù)等都發(fā)生了很大變化，在網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域，思想政治教育話語(yǔ)存在邊緣化現(xiàn)象，可見高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性仍有待進(jìn)一步提高。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要想取得實(shí)效性就必須汲取積極向上的網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)，否則思想政治教育者難以與大學(xué)生網(wǎng)民進(jìn)行有效地交流和溝通。所以，為適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)環(huán)境的新變化，適應(yīng)大學(xué)生在新的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的新思維、新行為模式，了解并把握當(dāng)代大學(xué)生的新需求、新追求，只有將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)新的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理論成果付諸于實(shí)踐，才能不斷提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的針對(duì)性，進(jìn)而為提高整個(gè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性探索一條新路徑。

(三)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全的迫切要求

意識(shí)形態(tài)安全在一個(gè)國(guó)家安全體系中占有非常重要的地位，是國(guó)家軟實(shí)力的重要構(gòu)成要素。西方多元意識(shí)形態(tài)不斷通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)我國(guó)進(jìn)行思想滲透，網(wǎng)絡(luò)成為意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的前沿陣地，大學(xué)生接受能力強(qiáng)，對(duì)新鮮事物有強(qiáng)烈的好奇心，因此容易成為敵對(duì)意識(shí)形態(tài)爭(zhēng)奪的重要對(duì)象。“統(tǒng)治階級(jí)要使自己的思想成為占統(tǒng)治地位的思想，成為社會(huì)成員的共識(shí)，就必須通過思想政治教育等手段來(lái)控制思想上層建筑，調(diào)節(jié)和引導(dǎo)社會(huì)精神生產(chǎn)，使精神生產(chǎn)和精神產(chǎn)品直接為現(xiàn)實(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和政治制度服務(wù)。”中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳于2015年1月印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》，并指出做好高校宣傳思想工作，加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程。掌握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的話語(yǔ)權(quán)，是增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)凝聚力和吸引力的基本要求，高校作為思想文化宣傳的重要場(chǎng)所，必須積極主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，掌握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)，更好地傳播主流思想、弘揚(yáng)主旋律。

三、提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的路徑

(一)堅(jiān)守高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)陣地，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力

一方面，必須增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者的話語(yǔ)主體意識(shí)。高校作為傳播科學(xué)文化知識(shí)和思想道德的前沿陣地，同時(shí)也是進(jìn)行意識(shí)形態(tài)工作的主要陣地，大學(xué)生作為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要對(duì)象，也是中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興的接班人。因此，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者必須增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)主體意識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)運(yùn)用社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)占領(lǐng)并堅(jiān)守網(wǎng)絡(luò)陣地，指引并掌控正確的輿論導(dǎo)向，促使馬克思主義中國(guó)化最新理論成果在網(wǎng)絡(luò)上得到有效傳播與閱讀，同時(shí)旗幟鮮明地與各種非馬克思主義或反馬克思主義的社會(huì)思潮進(jìn)行正面對(duì)抗[3]。另一方面，要從以直接灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)話語(yǔ)理念轉(zhuǎn)換為平等對(duì)話的新話語(yǔ)理念。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者與受教育者作為具有獨(dú)立意識(shí)的個(gè)體，在話語(yǔ)交流中雙方是平等的關(guān)系，因而都擁有表達(dá)自身價(jià)值觀念的平等話語(yǔ)權(quán)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及打破傳統(tǒng)教育者話語(yǔ)霸權(quán)局面，因此，教育者不再是獲取與傳播知識(shí)的唯一方，不再擁有絕對(duì)的話語(yǔ)霸權(quán)，故應(yīng)該在教育活動(dòng)中轉(zhuǎn)變教育觀念，以平等的身份與受教育者溝通、交流。同時(shí)，也要防止出現(xiàn)受教育者掌握話語(yǔ)霸權(quán)的現(xiàn)象，教育者要在尊重受教育者話語(yǔ)權(quán)的同時(shí)，引導(dǎo)受教育者合理使用其話語(yǔ)權(quán)，以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中教育者和受教育者的良性互動(dòng)。

(二)創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)表達(dá)形式，增強(qiáng)吸引力

大學(xué)生對(duì)新事物具有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，且富有創(chuàng)造力，采用生動(dòng)活潑的話語(yǔ)表達(dá)形式更符合大學(xué)生的接受心理。因此，要改變“一張講臺(tái)”+“一張嘴”的課堂教學(xué)形式，打破傳統(tǒng)自上而下的知識(shí)傳播模式，用雙向互動(dòng)的思想政治話語(yǔ)傳播模式取代教師話語(yǔ)霸權(quán)的單向傳播模式。但同時(shí)也不能一味追求外在形式，而忽略了思想政治教育話語(yǔ)內(nèi)容本身的充實(shí)和與時(shí)俱進(jìn)。第一，將承載著社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想政治教育內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)豐富多彩的話語(yǔ)表達(dá)方式進(jìn)行結(jié)合，通過視頻、音頻、動(dòng)漫、圖片等多種形式進(jìn)行傳播。第二，善于結(jié)合學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)的實(shí)際案例，注重利用網(wǎng)絡(luò)信息庫(kù)的數(shù)據(jù)信息，用事實(shí)論證真理，增強(qiáng)話語(yǔ)的說服力，用客觀的話語(yǔ)立場(chǎng)使教育者受到潛移默化的影響。第三，還要重視情感的重要作用，以富含情感的話語(yǔ)提升話語(yǔ)的親和力，表達(dá)自己的價(jià)值立場(chǎng)，從而引發(fā)教育對(duì)象的認(rèn)同感和情感共鳴。第四，將正確指引、科學(xué)示范和一定的灌輸有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成一種平等、互動(dòng)、開放的對(duì)話方式。平等交往的對(duì)話方式符合網(wǎng)絡(luò)雙向交互的特點(diǎn)，也容易被大學(xué)生群體所接受，拉近教育者與受教育者之間的距離，從而更好地掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)措施予以解決[4]。

(三)豐富高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)內(nèi)容，增強(qiáng)解釋力

首先，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者要學(xué)會(huì)充分開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)資源，如體現(xiàn)社會(huì)正能量的人物和事件、專家學(xué)者對(duì)于某一社會(huì)熱點(diǎn)問題提出的理性觀點(diǎn)以及蘊(yùn)含思想政治教育內(nèi)容的圖片、視頻、音頻、文獻(xiàn)材料等，都是豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)的素材，通過有效借助這些素材有利于吸引大學(xué)生的關(guān)注目光。其次，要求學(xué)習(xí)并借鑒網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。語(yǔ)言是話語(yǔ)權(quán)表達(dá)的實(shí)現(xiàn)方式，思想政治教育話語(yǔ)的創(chuàng)新不僅要求增加新的素材內(nèi)容、新的思想，而且要求高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者充分學(xué)習(xí)并利用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，將時(shí)代元素融入網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)內(nèi)容中。如高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者可將國(guó)家政策文件轉(zhuǎn)化成大學(xué)生經(jīng)常使用和喜聞樂見的日常樸實(shí)化的語(yǔ)言，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行傳播，以增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)的感染力，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)的時(shí)代感，擺脫思想政治教育話語(yǔ)“死板”、“老土”、“過時(shí)”的刻板印象。最后，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)內(nèi)容要從大學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，將思想政治教育理論與學(xué)生的物質(zhì)和精神生活結(jié)合起來(lái)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是以現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活作為事實(shí)依據(jù)的，因此要求網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)必須深深根置于現(xiàn)實(shí)生活世界之中，著眼于解決現(xiàn)實(shí)問題。

(四)優(yōu)化高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)傳播平臺(tái)，增強(qiáng)傳播力

當(dāng)前我國(guó)的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育基礎(chǔ)設(shè)施落后，話語(yǔ)表達(dá)媒體功能缺失，網(wǎng)站建設(shè)不健全，這些問題嚴(yán)重制約著思想政治教育話語(yǔ)的傳播與創(chuàng)新。因此，必須不斷搭建和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)一步優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)環(huán)境 。其一，要加強(qiáng)高校官方微博、微信公眾號(hào)等建設(shè)，創(chuàng)設(shè)話語(yǔ)傳播平臺(tái)。高校應(yīng)主動(dòng)將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與思想政治教育進(jìn)行充分結(jié)合，發(fā)揮其教育引導(dǎo)、凝聚和服務(wù)功能。如校園官方微信公眾號(hào)除了發(fā)布高校的新聞和通知外，還要發(fā)布一些關(guān)于思想探討、互動(dòng)交流的話題，且話題要從大學(xué)生自身出發(fā)，關(guān)心他們的情感需求、心理狀況和思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解答疑惑，大學(xué)生可以通過評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)贊等方式參與互動(dòng)，從而在互動(dòng)中進(jìn)行話語(yǔ)引導(dǎo)。同時(shí)，也要保持政治敏銳性，識(shí)別包含敵對(duì)意識(shí)形態(tài)的言論觀點(diǎn)，旗幟鮮明地與之進(jìn)行正面交鋒。其二，要建設(shè)一支高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育師資隊(duì)伍，培養(yǎng)意見領(lǐng)袖。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作隊(duì)伍不僅需要專業(yè)素養(yǎng)扎實(shí)，還要掌握過硬網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，這是提升高校網(wǎng)絡(luò)思想政治話語(yǔ)權(quán)的隊(duì)伍保障[5]。網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖是指在網(wǎng)絡(luò)空間中起著意見領(lǐng)袖作用的人，他們的言論能影響網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向，獲得大學(xué)生網(wǎng)民的情感認(rèn)同和理性認(rèn)知。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的掌握要通過主動(dòng)靠近各行業(yè)意見領(lǐng)袖，以便接近話語(yǔ)權(quán)力中心，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論往健康、主流的方向發(fā)展，對(duì)各種信息進(jìn)行篩選、鑒別與使用，扮演信息把關(guān)人的角色。

[1]十六大以來(lái)重要文獻(xiàn)選編：下[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2011.

[2]邱仁富.思想政治教育話語(yǔ)論[M].上海：上海交通大學(xué)出版社，2013：90

[3]陳偉,胡德平.新媒體語(yǔ)境下大學(xué)生思想政治教育話語(yǔ)體系的轉(zhuǎn)變[J].思想理論教育,2015(1):88-91.

[4]鄒紹清.論意識(shí)形態(tài)主導(dǎo)話語(yǔ)權(quán)的變革：科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)思想政治教育話語(yǔ)體系創(chuàng)新的方法論閾[J].馬克思主義研究,2013(3):130-137.

[5]趙建超.重構(gòu)網(wǎng)絡(luò)視閾下高校思想政治教育話語(yǔ)體系的思考[J].成都師范學(xué)院學(xué)報(bào),2015,02:33-36+58.

Abstract: It is an urgent task and an important task to improve the discourse power of Internet ideology in universities. It is necessary to correctly understand the necessity of improving the discourse power of education in university network ideology, and strengthen the combat effectiveness by adhering to the ideological and political education discourse position. Innovative university network ideological and political education discourse expression form, enhanced attraction; Enrich the discourse content of education and enhance the explanatory power; We should optimize the communication platform of education and enhance the communication force to further improve the effectiveness of education.

Keywords: Colleges and universities; Internet ideological and political education; voice

(責(zé)任編校：李傳熹)

Ascendinginfluencethepathanalysisofuniversitynetworkideologicalandpoliticaleducation

WENXiao-jiao，PENGJian-guo

(1.MarxismFaculty, Hunan Normal University, Changsha Changsha, 410081, China;2.Party committee organization department,Hunan Normal University, Changsha Changsha, 410081, China )

G641

A

1673-0712(2017)03-0017-04

2017-05-04

文小交(1993—)女，湖南湘潭人，湖南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院在讀碩士，研究方向：思想政治教育。彭建國(guó)(1968—)男，湖南雙峰人，湖南師范大學(xué)黨委組織部副教授，博士，碩士生導(dǎo)師，研究方向：思想政治教育。