省屬高校藥學品牌專業建設的措施與探討

蔡 飛,李彩蓉, 閔 清, 黃勝堂,張又枝,任 平,余 薇

(1.湖北科技學院 糖尿病心腦血管病變湖北省重點實驗室，湖北 咸寧 437100；2.湖北科技學院 藥學院，湖北 咸寧 437100；3.湖北科技學院 臨床醫學院，湖北 咸寧 437100)

省屬高校藥學品牌專業建設的措施與探討

蔡 飛1,2,李彩蓉3, 閔 清2, 黃勝堂2,張又枝2,任 平2,余 薇2

(1.湖北科技學院 糖尿病心腦血管病變湖北省重點實驗室，湖北 咸寧 437100；2.湖北科技學院 藥學院，湖北 咸寧 437100；3.湖北科技學院 臨床醫學院，湖北 咸寧 437100)

藥學品牌專業建設將依托學科優勢，結合地方經濟發展需要，明確建設目標，充分論證，精心規劃，建章立制，規范管理，建立完善專業建設評估機制，保證投入，積極開展教學改革。在人才培養、師資隊伍建設、實驗室建設、實習基地、課程體系與教材建設、學科與科研創新、圖書資料建設、學術交流等方面實施具體措施，從而將藥學專業建設成省內一流、國內有重要影響的優勢特色品牌專業。

藥學;品牌專業;精品課程

我校藥學專業為湖北省省級品牌專業，本專業從立項建設開始，全面貫徹鄧小平同志“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的指示精神和“三個代表”重要思想，落實學院的“提高層次，拓展功能，優化條件，加快發展，育人為本，爭創一流”的發展方針和“改善領導，明確目標，深化改革，強化管理，突出重點，全面推進”的工作原則，圍繞本科專業建設、構建人才培養模式、加強師資隊伍建設、教學計劃實施、教學改革與創新等方面的工作。努力使本專業形成“以學科建設為龍頭，以課程建設為重點，注重醫藥結合特色、拓寬基礎、提高能力，培養創新人才”的優勢和特色，使之成為全省乃至國內有影響的品牌專業，具體目標及主要措施如下。

一、具體目標

1.加強師資隊伍建設，形成一支結構更趨合理，了解社會需求，教學經驗豐富，熱愛教學工作的教學隊伍。進一步優化師資隊伍結構，具有碩士學位老師達到80%，博士學位的教師達到40%以上，培養或引進3～5名在國內有一定影響的中青年學術帶頭人。

2.人才培養方案和課程體系建設。以培養優秀的本科生為目標，按照專業建設與評估標準，創新機制體制，優化專業結構，明確專業定位與特色；根據藥學專業綜合性、交叉性、時代性強的特點，構建高素質綜合型、服務型、創新型、具有社會競爭意識和競爭能力的優秀人才的培養課程體系。

3.課程建設和教材建設。在重點建設好6-8門校級精品課程，再培育1-2門省級精品課程，打造1門國家級精品課程；關注國際藥學教育先進動向，加強對國外原版教材的引進和應用，及時吸收和消化藥學領域最新研究成果，編輯出版藥學雙語教材1-2部，參與全國藥學專業國家級規劃教材編寫，擴大專業辦學影響。

4.教學內容、教學方法改革創新。堅持以學生為本，深化課程體系改革的同時，加強藥學專業與其他相關專業的交叉與融合；深化教學方法改革，積極實施啟發式、討論式教學，突出創新能力培養和學生個性發展；大力推進雙語教學和教學手段的現代化，促進網絡與計算機技術等現代教育技術和手段的應用和普及。

5．加強學科建設，科研教學互動，科研促進教學。依托藥理學和藥物化學重點學科，做好楚天學者計劃實施和省重點實驗室建設。發揮學科優勢，優化學科梯隊，凝練科研方向，促進專業內涵建設和協調發展，形成以重點學科——特色專業——精品課程——示范中心建設為框架的建設格局，突出特色，打造品牌。加強“產學研”結合，積極開展科學研究，打造優勢明顯學術團隊，以科研促進教學。

6．實踐技能培養與實習(實訓)基地建設。進一步加大投入，改善實驗條件，加強實驗室建設，使本專業實驗室儀器設備總值達到800萬元以上，實驗內容和實驗條件達到國內同類專業先進水平，力爭將“藥學實驗中心”建設成為湖北省級實驗教學示范中心。同時，進一步加強臨床藥學教學實習基地和藥學產學研基地的建設，切實提高藥學專業實習(實訓)教學質量，促進創新型人才培養。

7.教學質量評估體系科學化、規范化。以教師教學工作環節為重點，嚴格執行教師本科教學工作規范；充分發揮專業指導委員會的督導作用，加強教學過程監督，建立教學督導組，溝通教學信息，確保教學效果。

8.提高人才培養質量，促進學生就業。畢業生一次就業率穩定在90%以上, 社會對畢業生的滿意度達到90%以上。

二、主要措施

1.專業辦學條件建設

(1)根據目前該專業的基本條件和狀況，利用國家特色專業建設經費和學校配套經費，改善教學和科研儀器設備條件，購置本專業急需的儀器設備，使本專業在教學和科研硬件設備方面達到國內同類專業一流水平。

(2)鼓勵科研團隊利用學科建設和科研項目經費，購置相關科研儀器設備，開設創新性實驗，提高學生的創新能力。

(3)通過校企合作，繼續加強本專業教學實習基地和科研基地建設，為學生進行全方位的科研和藥學專業技能培訓，營造良好的條件。

(4)補充購置本專業的學術期刊、專業書籍，尤其是國外專業期刊和圖書資料，建立一個小型圖書室。建立藥學專業數據庫，匯集藥學專業研究現狀、研究成果、研究機構、專業技術與發展、研究人才狀況、教學方案與教學計劃、試題庫等內容的基本數據庫，以方便國內外專業技術人員查閱和利用。

2.師資隊伍建設

(1)推進人才隊伍的建設，完善梯隊結構，科學合理的配置教師資源，建立健全師資培訓制度，促進優秀人才脫穎而出。進一步加強師德建設，全面提高教師隊伍的整體素質。通過建設，形成學科齊全、發展均衡、優勢互補，具有較強學術競爭力的教學團隊。

(2)通過引進、委托培養方法，提高教師隊伍的學歷層次。每年選派4-5名教師參加國內外學術會議，加強與外界的交流溝通。加強與國內外的科研項目合作和人才交流。做好接收國內外訪問學者及選派中青年骨干教師外出訪問學習的互訪工作。邀請國外知名專家學者講學，開展學術專題講座和系列講座。培育1-2名省級教學名師， 5-8名校級教學名師或優秀教學能手，打造一支“國家級優秀教學團隊”。

(3)加大學科建設力度，爭取將重點學科“藥理學”學科建設成為國家級重點學科，再引進1-2名長江學者(或楚天學者)；每個二級學科重點培養1-2名學科帶頭人。

(4)完善教研室活動制度，嚴把教學關，提高教師的授課水平。通過教案和多媒體課件的評比、督導和領導聽課、學生對老師評價、講課比賽等形式不斷提高教師授課技巧和水平；加強對教學內容和方法手段的研究，形成人人參與教學研究的氛圍。

(5)繼續實施青年教師導師的方式，使老少教師互結對子，使年輕教師參與老教師的科研與教學之中，通過老教師的指導，扶持青年教師盡快走上教學和科研軌道。

3.人才培養方案的修訂完善

(1)根據對社會發展、學科發展和人才需求的分析，以現代教育思想和教學觀念為指導，通過廣泛調研，圍繞如何提高藥學類專業畢業生從事科研、開發、生產管理工作能力等綜合素質，提出修改完善人才培養方案的思路。

(2)以現代教育思想和教學理念為指導，進一步優化課程設置。確定合理的通識課、通修課、專業方向模塊課和任意選修課的比例；調整理論教學與實踐教學的學時的比例；適當增設反映藥學學科前沿的課程，從而使人才培養方案和模式更趨科學、合理。培養社會急需的臨床藥學專業人才。

(3)根據人才市場對藥學類人才的需求，整合相關課程內容、調整知識結構、加強專業知識內容的銜接，將學科新知識、新理論、新技術和新方法充實到教學內容中，修訂和完善課程教學大綱、實驗大綱、教學實習大綱及生產見習大綱。

(4)根據學科特點和學生的不同學習階段，有計劃、有重點的吸納所有從事專業教學的教師、生產實踐和教學實習單位骨干等共同參與到人才培養工作中。對理論課程體系和實踐教學環節(實驗、課程教學實習、畢業生產實習及畢業論文)進行合理規劃，加強基礎理論和實踐技能訓練，構建具有鮮明地方特色的藥學人才培養的實踐教學模式。

4.課程建設與教材建設

(1)加強對各門課程教學資源的建設，每門課程建成包含教材、電子教案、多媒體課件、參考文獻資料、作業、試題庫等系列課程資源，所有課程資源全部上網。

(2)加強對課程內涵的建設，不斷更新課程的教學內容，逐步形成一批教學質量高，有特色的精品課程。爭取在四年內建成1門國家級精品課程，1-2門省級精品課程，6-8門校級精品課程。

(3)加強教材建設。在選用優秀教材的同時，積極引用國外原版教材，重點抓好主干課程的教材建設，積極爭取參與全國藥學領域中相關專業國家級教材編寫，及時吸收和消化藥學領域最新研究成果，編寫、出版4-5部反映專業和地方特色的專業主干課教材。

5.教學方法和教學手段改革創新

(1)在教學方法和手段上全部使用多媒體教學及直觀的教學系統。提高課堂教學效率，引領學生自主學習。根據課程性質和教學內容積極開展多媒體輔助教學和網絡教學，充分利用網絡資源引導學生自主學習，培養學生獲取信息以及對信息進行分析、加工和綜合概括的能力。

(2)改革課程考核方式，根據不同的課程性質采用不同的考核方式，采取理論筆試、網上測試、實驗方案設計、實際操作、課程論文、課程討論答辯等多種考核方式，全面促進學生學習能力的提高。通過修改，完成并完善試題庫、試卷庫的建設。

(3)積極開展雙語教學研究和實踐，加強對雙語教學課程的建設，顯著提高雙語教學的質量和效果，爭取建設1-2門受學生歡迎的雙語課。

(4)定期開展學術報告、學生讀書論壇、演講比賽、教學技能大賽等系列活動，拓展學生的知識面、提升學生的綜合素質。

6.實踐教學改革

(1)實踐內容和體系改革。淡化學科界限，樹立藥學實踐的整體觀念，對相關學科的實驗進行整合，形成模塊化、立體式實踐教學體系；加大實驗的綜合性和開放性。形成實驗室教學、科學研究方法教學、畢業論文實習、多媒體教學、社會實踐等多種形式聯系密切的立體式實踐教學新體系。

(2)實習基地建設。密切與醫藥工業企業以及醫藥商業企業合作，建立穩固的校內外生產實習和教學實踐基地，建立有效的合作制度，共同實施人才培養任務。積極開辟第二課堂。創新基地建設。 建立藥學專業大學生科研創新平臺，建設校內外實踐創新基地1～3個。

(3)以科研帶動和促進教學質量。依托湖北省級重點學科、省級實驗教學示范中心、醫學研究中心及學院雄厚的科研優勢，為本科生搭建參與科研活動的平臺。充分發揮學生優勢，注重個性發展，激發學生參與科研活動的積極性，使更多的學生參與到教師的科研課題中去，在科研實踐中提高動手能力，以科研促進教學質量的提高。

7.制度建設

(1)加強領導，明確目標，統一認識。由院主要領導、本專業基層組織負責人、專業學術帶頭人組成領導小組，負責本專業建設的重大事宜，討論并審核專業的規劃和實施方案；充分發揮專業指導委員會和督導的作用；根據所擔任的課程和專業建設的需要，結合個人實際情況，實行責任分解，真正做到全員參與、全過程參與和全身心參與品牌專業建設。

(2)完善制度，規范程序，民主決策，科學管理。建立學術帶頭人制度。堅持民主集中制和以人為本的原則，對專業建設過程中所涉及的重大事件交由全體教師審議，民主決策，科學管理；制訂相關的制度，規范建設資金的使用，其使用原則是：突顯專業特色，形成學科團隊，加強應用服務。

(3)圍繞人才培養的根本任務，突出教學工作的中心地位，選聘學術水平高、教學經驗豐富、教學效果好的教師擔任主講教師，同時為新開課的教師和新教師建立崗前培訓制度；建立科學規范的教學質量保證與監控系統，進行教學全過程監督。

(4)定期檢查，注重實效，獎優罰劣。建立完整的指標體系和一整套檢查評估制度，對專業建設的基本情況和實際效果予以全面考核；合理支配學院下撥專業建設經費，根據專業建設的考核結果，采取一系列資助措施、獎勵措施和處罰措施，獎優罰劣，以促進專業建設的穩步發展。

2017-05-12

湖北省教育廳項目(2011jytq157，17Y110)；湖北科技學院校級教研項目(2013-XA-038)資助

2095-4654(2017)05-0133-03

G642.0

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責任編輯：熊 瑛