我們班也出了一個(gè)“武亦姝”

◎張宋洋

今年春節(jié)期間最火的節(jié)目莫過(guò)于《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》了，新晉“女神”武亦姝榮獲冠軍。沒(méi)想到，我們班也有一位“武亦姝”，她就是聲稱可以背下《千字文》的陳雨彤。

我借了本《千字文》翻了翻，便感到一陣眩暈：書(shū)本上密密麻麻地排列了一大堆文字，看上去根本沒(méi)有規(guī)律可言。找來(lái)一句話，里面有許多生僻字，完全讀不通。陳雨彤竟然說(shuō)只用20天就背下來(lái)了，怎么可能？再聯(lián)想到她平日里風(fēng)風(fēng)火火的性格，我怎么也不相信她能靜下心來(lái)背誦。

耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。見(jiàn)大家都不相信，王老師便請(qǐng)陳雨彤上臺(tái)展示一下。陳雨彤淡定自若，從容上臺(tái)，頗有武亦姝面對(duì)高手如林的百人團(tuán)時(shí)鎮(zhèn)定自若的風(fēng)范。她深吸一口氣，環(huán)顧教室，眼中閃現(xiàn)出自信的光芒。為了檢測(cè)正確率，王老師打開(kāi)投影儀，讓我們一一對(duì)照。陳雨彤微微張開(kāi)嘴巴：“天地玄黃，宇宙洪荒……”聲音

雖然不是很響亮，但清晰有力，仿佛一顆顆珍珠掉落在玉盤(pán)里，發(fā)出悅耳、動(dòng)聽(tīng)的聲音。白居易用“大珠小珠落玉盤(pán)”來(lái)形容琵琶彈奏出的動(dòng)人音樂(lè)，而此刻用來(lái)形容陳雨彤的聲音再合適不過(guò)了。四字組成的詞語(yǔ)一個(gè)接一個(gè)從陳雨彤口中蹦出來(lái)，如一條歡暢的小溪在“嘩嘩”地流淌。聽(tīng)著聽(tīng)著，我不禁沉浸其中，大家也都聽(tīng)得入迷了。

就在各種贊嘆聲呼之欲出時(shí)，陳雨彤的聲音卻戛然而止。我心頭一緊，還差一點(diǎn)點(diǎn)！已經(jīng)背出了一大半，如果剩下的背不出來(lái)，實(shí)在太可惜了！不過(guò)，話又說(shuō)回來(lái)，這水平已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他人了。

短短幾秒的屏息之后，陳雨彤有如神助，又接了上來(lái)。王老師一時(shí)分神，沒(méi)跟上她的節(jié)奏，鼠標(biāo)竟不知該往哪一行點(diǎn)，而此時(shí)陳雨彤已經(jīng)背完了。“四分鐘！”王老師報(bào)出時(shí)間。四分鐘，一千個(gè)字，一字不差！教室里頓時(shí)爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。這完全改變了我對(duì)陳雨彤的印象，一股敬佩之情油然而生。

下課后，出于對(duì)“女神”的崇拜，我們“采訪”了陳雨彤，她也坦誠(chéng)地與我們分享背誦心得。她說(shuō)：“背《千字文》就是在承傳傳統(tǒng)文化，把過(guò)去人們的智慧承傳下來(lái)，將一個(gè)個(gè)濃縮的故事記住并繼續(xù)傳承下去。背《千字文》并不難，只要平時(shí)多接觸詩(shī)詞，把千字文分解，化多為少，化難為易，就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。”

這回我算真正明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句話的含義。陳雨彤真不愧是我們班的“武亦姝”！