獨(dú)立院校大學(xué)生近幾年就業(yè)去向地域選擇研究

劉昊

摘 要：近些年來(lái)，在大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題出現(xiàn)的同時(shí)，也存在著就業(yè)去向地域選擇的問(wèn)題。該文以長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院為例，對(duì)獨(dú)立院校大學(xué)生近幾年就業(yè)去向選擇研究分析當(dāng)前獨(dú)立院校大學(xué)生的就業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，并提供一定的建議。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)生 就業(yè)去向 地域選擇

中圖分類(lèi)號(hào)：G6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2016）10（a）-0179-02

就業(yè)是影響人民幸福生活和社會(huì)和諧的重要因素，而高校畢業(yè)生就業(yè)更是社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展和社會(huì)民生的根本。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化，就業(yè)結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)生了根本性的改變，青年就業(yè)問(wèn)題日益凸顯，特別是大學(xué)就業(yè)的問(wèn)題越發(fā)嚴(yán)峻。大學(xué)生就業(yè)行為中一項(xiàng)重要組成部分是就業(yè)地域的選擇，研究大學(xué)生就業(yè)去向地域選擇對(duì)了解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)觀念有著重要的參考價(jià)值。

大學(xué)生就業(yè)去向地域選擇是指大學(xué)生畢業(yè)后在就業(yè)時(shí)對(duì)就業(yè)地所在城市的選擇，其中包括對(duì)就業(yè)地所在城市的規(guī)模、所處的位置、城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等的選擇。就業(yè)去向地域選擇是大學(xué)生就業(yè)觀念的一個(gè)重要組成部分，而大學(xué)生的就業(yè)行為受就業(yè)觀念的直接影響，因此大學(xué)生就業(yè)去向地域選擇是大學(xué)生就業(yè)工作過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。麥可思研究院發(fā)布的《2016年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)重心發(fā)生變化，民企、中小微企業(yè)、地級(jí)市及以下地區(qū)等成為主要就業(yè)去向。越來(lái)越多的大學(xué)畢業(yè)生選擇地級(jí)市以下地區(qū)就業(yè)。畢業(yè)生在地級(jí)市及以下地區(qū)就業(yè)比例從2013屆的52%上升為2015屆的55%。其中，2013—2015屆本科畢業(yè)生在地級(jí)市及以下地區(qū)就業(yè)比例從2013屆的46%上升為2015屆的48%。

近些年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題日益凸顯，已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。然而，在大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題出現(xiàn)的同時(shí)，也存在著就業(yè)去向地域選擇的問(wèn)題。一方面，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的大學(xué)畢業(yè)生越來(lái)越趨向于到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展；另一方面，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)尤其是西部地區(qū)存在著大量的崗位空缺，卻無(wú)人問(wèn)津。

在我國(guó)，獨(dú)立院校又稱三本院校。它是一種依托在普通高等學(xué)校的旗下，借助其既有教學(xué)資源、自主招生、獨(dú)立辦學(xué)、自主管理并實(shí)行財(cái)務(wù)獨(dú)立核算的辦學(xué)形式。國(guó)家教育部門(mén)對(duì)獨(dú)立院校的定位是普通高校辦學(xué)的重要組成部分，是對(duì)當(dāng)前我國(guó)高等教育資源供給不足的一種補(bǔ)充和完善。然而，獨(dú)立院校收費(fèi)較高，大約是公辦學(xué)校的3倍甚至更高，導(dǎo)致獨(dú)立院校的畢業(yè)生在就業(yè)的時(shí)候必須考慮其投資收益比，從而提高他們對(duì)工作的期望值。所以，對(duì)獨(dú)立院校大學(xué)生近幾年就業(yè)去向選擇研究有助于了解當(dāng)前獨(dú)立院校大學(xué)生的就業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。

筆者以長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院為例，對(duì)獨(dú)立院校大學(xué)生近幾年就業(yè)去向地域選擇進(jìn)行了研究。

1 2014年、2015年、2016年畢業(yè)生就業(yè)去向地域選擇

從表1中可以看出，長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院近3年畢業(yè)生就業(yè)去向地域選擇逐步向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)發(fā)展。表中顯示，2014年、2015年和2016年畢業(yè)生在東北地區(qū)就業(yè)人數(shù)的比例為57.06%、54.54%和49.08%，呈逐步下降趨勢(shì)，2016年比2014年降低了7.98%；2014年、2015年和2016年畢業(yè)生在北部沿海地區(qū)就業(yè)人數(shù)的比例為6.82%、

8.66%和8.74%，呈逐步上升趨勢(shì)，2016年比2014年上升了1.92%；2014年、2015年和2016年畢業(yè)生在東部沿海地區(qū)就業(yè)人數(shù)的比例為7.50%、9.83%和11.15%，呈逐步上升趨勢(shì)，2016年比2014年上升了3.65%；2014年、2015年和2016年畢業(yè)生在南部沿海地區(qū)就業(yè)人數(shù)的比例為2.22%、4.31%和5.21%，呈逐步上升趨勢(shì)，2016年比2014年上升了2.99%。

綜上可以看出，近3年畢業(yè)生就業(yè)去向地域在東北地區(qū)的比例逐年減少，而去往沿海地區(qū)的畢業(yè)生人數(shù)逐年增加。由此可以看出，近幾年來(lái)大學(xué)生畢業(yè)以后都期望去經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)就業(yè)，而在東北地區(qū)等經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后地域就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)越來(lái)越少。

2 畢業(yè)生就業(yè)去向地域選擇背景下高校就業(yè)指導(dǎo)工作方向

2.1 加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)觀念教育

高校即是畢業(yè)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)和參與實(shí)踐的地方，也是提升畢業(yè)生素養(yǎng)的搖籃，更是指引畢業(yè)生選擇人生方向的導(dǎo)師。高校也要充分意識(shí)到自己的引導(dǎo)責(zé)任，給予畢業(yè)生足夠的就業(yè)指導(dǎo)。大學(xué)生密集在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè)的狀況，反映出目前大學(xué)生在就業(yè)選擇的價(jià)值觀趨向個(gè)人主義，普遍缺乏到西部、到基層、到國(guó)家最需要人才的地方去就業(yè)的思想覺(jué)悟和實(shí)際行動(dòng)。大學(xué)生是社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的后備建設(shè)者和生力軍，高校應(yīng)把職業(yè)價(jià)值觀念教育納入德育的重要內(nèi)容，積極開(kāi)展形式多樣的志愿者行動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)等，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立既可在東部也可去中西部的就業(yè)意識(shí)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的青春和力量。

2.2 改善高校培養(yǎng)策略，引導(dǎo)畢業(yè)生靈活選擇就業(yè)地區(qū)

首先，從大一就開(kāi)始給學(xué)生逐步滲透就業(yè)教育，引導(dǎo)大學(xué)生做好自身的職業(yè)規(guī)劃，幫助大學(xué)生盡可能早地了解和掌握就業(yè)政策和相關(guān)就業(yè)信息，進(jìn)而避免臨畢業(yè)時(shí)才開(kāi)展倉(cāng)促的就業(yè)宣傳。同時(shí)，選取正面的就業(yè)典型人物進(jìn)行宣傳，借用他們自己的實(shí)際工作經(jīng)歷幫助畢業(yè)生領(lǐng)悟就業(yè)的真諦，提升就業(yè)宣傳的整體效果。其次，高校在進(jìn)行就業(yè)宣傳和指導(dǎo)時(shí)要注重加強(qiáng)針對(duì)性，引導(dǎo)大學(xué)生去急需人才的地區(qū)就業(yè)。

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