朗讀在小學語文教學中的重要作用分析

丁華萍

摘 要：按照《義務教育語文課程標準》要求，在小學語文教學過程中，必須對學生進行朗讀能力的培養。因為培養朗讀能力不僅便于學生理解和記憶文章內容；還能鍛煉學生的思維能力。因此，小學語文老師對學生朗讀能力的培養要重視起來，在課堂上使用科學的教學措施，讓越來越多的學生對朗讀產生濃厚的興趣，進而總體上提高小學語文教學質量。

關鍵詞：朗讀；小學語文；教學；重要作用

“三分文章七分讀”這句話流傳至今，由此可以說明，在古代，人們對于朗讀已經非常重視。自從教育部對小學語文課程進行改革后，新的語文教材內容愈來愈豐富，題材也愈來愈多樣化。其中較為突出的就是朗讀部分，文章的課后要求一般都是熟讀全文并背誦，由此可見，朗讀在語文教學過程中有著非常重要的地位。因此，在語文教學過程中，老師要重視朗讀訓練，采用合理的方式幫助學生更好地學習。

一、小學語文朗讀教學的重要作用

1.朗讀教學有助于激發學生的學習興趣

在實際教學過程中，老師要引導學生進行朗讀，首先，老師要營造良好的氛圍，讓學生擁有輕松有趣的朗讀環境；其次，在朗讀時需要投入真實的情感，帶領學生感受作者想要表達的感情，讓學生的內心有所感觸，間接地激發學生學習的興趣。在教學中需要注意的是，老師在進行朗讀時不能采用以往的說教方式，將課文中的內容原原本本地描述出來，這樣只會讓學生覺得無聊，沒有興趣學習，從而無法達到想要的教學效果。

2.朗讀教學有助于鍛煉學生的思維能力

小學生由于所接受的知識相對較少，使他們對于文字的理解比較表面，因此，想要他們較為深刻地理解整篇文章就需要讓他們進行朗讀。多次朗讀有利于加深記憶，還有利于增強學生對文字的感受，從而達到鍛煉學生思維能力的目的。

3.朗讀教學有助于提高學生的表達能力

小學生的表達能力正處于形成階段，我們需要通過合理科學的教學方式幫助學生提高自身的表達能力，朗讀就是個比較好的方法，朗讀不僅有助于學生積累語言材料，還可以讓他們學習到文章中的語法語句，此外，還能幫助他們較為深刻地認識和理解文章的內容。

二、小學閱讀教學中開展朗讀訓練的策略

1.在課堂上重視朗讀教學，激發學生的朗讀興趣

現今，盡管許多老師都認識到了朗讀的重要作用，在課上也給學生著重強調過，但在真正的教學過程中，老師在課堂上并沒有增加朗讀的比重，學生自然也就不太重視。因此，想要學生真正地重視朗讀，老師需要做出改變：（1）老師對于朗讀要有正確的認識，要從心里真正地重視起來；（2）需要在課堂上增加朗讀教學的比重，從而將朗讀的作用更好地發揮出來。當然還需要做的就是培養學生的朗讀興趣，興趣是最好的老師。當學生對朗讀產生了興趣后，他們的積極性會明顯提高，從而達到理想的教學效果。

比如，在學習《我們愛你啊，中國》這篇文章時，首先，我帶領所有學生一起朗讀全文，幫助他們認識和理解文章的內容；其次，我會將學生進行分組，進行小組朗誦比賽，然后由每個小組派出一個代表到講臺上朗讀，讓大家都能積極地參與到課堂中來，最后，通過大家投票選出優秀的朗讀者，并給予獎勵。通過這樣的方式讓學生對朗讀有了更多的認識和理解，可以提高學生對朗讀的興趣，促進學生語文各方面素質的提升。

2.課堂上教師應做好示范并指導學生

老師在朗讀教學時，首先要做好的就是示范工作，老師在朗讀的時候需要投入自己的真實情感，同時要將作者想要表達的感情體現出來，讓學生能夠感受到作者在寫作的時候所想要表達的感情；其次，就是指導學生如何進行朗讀。學生在朗讀時不一定能夠把握好語速語調，老師需要仔細聽，并適時進行指導，幫助學生更好地進行朗讀。

比如，在學習《丑小鴨》這篇文章時，文中有一段描述丑小鴨外表的，它因為不漂亮的外表而受到同伴的嫌棄時，它很傷心，因此，在朗讀這段內容時聲音應該緩慢而低沉，讓人感覺到失落；而當丑小鴨通過自身不斷地努力變成美麗的白天鵝時，它是比較開心的，因而在朗讀此段內容時聲音應該比較輕快，讓人感受到喜悅之情，通過這樣的朗讀，學生能夠感受到朗讀的特殊魅力，從而愛上朗讀。

總之，作為小學語文老師，要深刻認識到朗讀的重要作用。首先，老師要不斷提升自我的朗讀水平，從而間接地提高教學質量；其次，老師在平時的教學過程中，要不斷努力探究出一些新穎有效的教學方式或者方法來培養學生的朗讀習慣，讓他們真正感受到朗讀的魅力，從而愛上朗讀，愛上學習。

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