校園霸凌，那些不可輕視的少年之痛

李軍

那天，天剛亮，陽光技校的學生們正陸續從宿舍出來去教室上課。人群中，一輛警車緩緩駛過，停靠在校園僻靜的一角，引起學生們的好奇。

二年級的同學正在上公共理論課，政教處主任黑著臉走了進來：“王杰、劉曉東、張濤你們3人出來，跟我走！”同學們不知道發生了什么事，小聲議論著。

下課時，政教處主任過來告訴同學們：“3個同學已經被警察帶走審訊，跟這3個同學同宿舍的、參與霸凌同學的人都要做出深刻檢討，并寫出霸凌同學的全部經過。你們怎么能做出這樣的事情，學校會通知你們的家長來解決問題！”政教處主任憤怒地嚷道。那幾個神情緊張的同學低下了頭，因為霸凌同學的事件就發生在他們的宿舍里……

理發引發的宿舍惡作劇

被帶走的3個同學都是班主任眼中的紅人，其中，王杰還是班主任選定的班長。平時，班里及宿舍的大小事務都由班主任指定他們管理，他們在同學中具有極強的號召力和組織力，更是寢室里的“王者”，說一不二。 但慢慢地，宿舍里開始有了一些不正的風氣，一些不服從管教的同學會被他們收拾排擠，3個紅人逐漸形成了自己的幫派。

王杰幾個很看不慣一個叫賈奇睿的同學，覺得他不合群、假清高，還愛告狀。一天，劉曉東很熱情地要給賈奇睿理發，說他的發型不符合學校要求，結果給他理了個“蛤蟆頭”，引來同學一陣陣譏笑。氣不過的賈奇睿半夜趁劉曉東熟睡的時候，剪下了他幾縷頭發。

劉曉東發覺后，便和王杰、張濤帶領同寢室的幾個同學將賈奇睿暴打了一頓。一直到賈奇睿抱頭求饒，他們才停手。李平等幾個老實的同學怕惹火上身，選擇了在旁邊看熱鬧。

第二天，賈奇睿去找班主任告狀，班主任來到宿舍只輕描淡寫地說了一句“以后別再打架了”，就算處理完了這件事。

天黑了，王杰和劉曉東帶宿舍的同學出去玩捉迷藏游戲，他們來到學校一個偏僻的角落，張濤和一個同學趁賈奇睿不注意，用衣服包住他的頭，大聲喊道：“捉迷藏嘍！”話音剛落，全宿舍同學開始對賈奇睿拳打腳踢。

這一次，賈奇睿不敢再去跟老師告狀了，他選擇了隱忍，但他的隱忍沒有換來對方的停手，反倒讓他們越來越“花樣百出”，宿舍變成了魔窟。

他們的宿舍位于校園邊角處，和其他宿舍隔著一段距離，這讓王杰幾個人霸凌同學時，內心更有“安全感”。每次，生活老師巡視完宿舍后，他們便開始了宿舍里的“魔鬼游戲”。

宿舍里一個性格懦弱、身體單薄的學生程上也被拉進了“游戲”里，他被逼著充當角斗士，向賈奇睿挑戰。由于賈奇睿的身體素質要比程上好，常常把他打得縮在一旁，這時，王杰他們便會蜂擁而上，把賈奇睿狠揍一頓。

不僅如此，程上還被逼著向寢室其他同學“挑戰”，無一例外都招致了被打的厄運。

王杰幾個人意猶未盡，不僅對賈奇睿和程上實施暴力，還常常拿他倆開涮，讓他們嘗肥皂，甚至做不雅動作……時間一長，賈奇睿和程上變得麻木起來，完全沒有了反抗意識，而是任由同學戲弄、霸凌。

到后來，像李平這樣原本比較老實的幾個同學，也開始參與霸凌。

有一次，程上的臉被打得腫了起來，一個同學很同情他，就偷偷建議他去學校醫務室看一下。醫務室的醫生看到程上臉上的傷，詢問發生了什么事。程上撒謊說是自己不小心摔的，但校醫判斷他的傷一定是被人打的。“你老實交代怎么回事？”程上不敢說，嚇得跑回了宿舍。校醫追了過去，霸凌事件就此浮出水面。

校園霸凌，那些應該承擔的法律責任

法律點：此次霸凌事件中，霸凌行為人要承擔怎樣的法律責任？

根據《刑法》第17條規定，已滿16周歲的公民，犯罪應當負刑事責任。已滿14周歲不滿16周歲的公民，犯故意殺人罪、故意傷害致人重傷或者死亡，強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。已滿14周歲不滿18周歲的公民犯罪，應當從輕或者減輕處罰。因不滿16周歲不予刑事處罰的，責令其家長或者監護人加以管教，在必要的時候，由政府收容教養。

“本案中的霸凌者都已滿16周歲，經公安機關審訊，王杰等3人多次組織隨意毆打被害人，情節惡劣，已構成尋釁滋事罪，經法院審理，依法被判處拘役6個月到有期徒刑1年的處罰。對其他積極參與者但不構成犯罪的幾個同學，依據《治安管理法》給予10日的行政拘留處罰；對其他脅從參與者給予批評教育。”

法律點：此次霸凌事件中，施暴者的家長以及學校應該承擔怎樣的法律責任？

校園霸凌在本質上是一種侵權行為，當然要承擔法律責任。

依照《侵權責任法》第32條第1款的規定，無民事行為能力人或者限制民事行為能力人，因實施欺凌行為造成他人損害，由未盡到監護職責的監護人承擔侵權責任。

第39條規定，限制民事行為能力人在學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害，學校或者其他教育機構未盡到教育、管理職責的，應當承擔責任。對于損害賠償，當事人可以協商解決，如果協商不成，可以提起民事訴訟，訴請人身損害賠償、精神損害賠償或者財產損害賠償。

此次事件中，班主任未盡管理職責，被學校處以行政記過的處分，并調離班主任工作崗位。當事人之間通過協商，學校和施暴者家長，給予受害方合理的人身損害和精神損害賠償，用以受害學生的心理輔導等治療。

經過一段時間的休養恢復，賈奇睿和程上又回到學校上課。學校更加重視對學生的管理，杜絕校園霸凌事件再次發生。