普通高中學生社團建設存在的問題及其對策研究

摘 要：在當前高中以“應試”為主的教育模式下，人們逐漸反思這種“填鴨式”教育方式的弊端，開始倡導素質教育，希望學生真的能德智體美勞每個方面都能得到發展。而學生社團這種學生自我組織，自我管理的組織形式，能幫助學生提升與他人協作，自身組織與管理能力的培養，最大化地達到素質教育的目的。但由于多方面因素的影響導致學生社團在運行和發展中出現很多問題，本文就當前學生社團的現狀及出現的問題進行分析，并提出建設性的意見，以供借鑒。

關鍵詞：高中學生；社團建設；管理

一、 引言

隨著“應試”教育弊端的逐漸顯現，人們逐漸意識到缺乏素質教育培養出學生的短處。而學生社團不僅能豐富高中學生的文體生活，更加能鍛煉學生與他人的交流溝通及協作能力，極大地提升學生組織與管理能力。而對于學校來說，學校社團文化建設不僅能營造良好的學校學習氛圍，更能擴大學校知名度。

二、 普通高中學生社團的作用及意義

1. 擴展課外知識，建立豐富的知識結構

學生社團中學術性社團不在少數，這類社團在開展活動時多以相關知識進行延伸擴展，比如常見的模擬聯合國社團，他們開展活動時以國內外熱門的社會話題為切點，模擬聯合國大會的形式，來進行討論。這類活動的開展不僅擴展學生的知識儲備，也開拓了高中生的視野。學生在其中更能培養自己與他人最合適的交流方式，學會如何在交流中解決問題。

2. 促進學生個性發展，培養學生特長

素質教育要求學生德智體美勞全面發展，注重個人的道德修養，智力發展，身體健康，審美培養以及心理素質健康。文體類社團幫助學生培養和發展審美能力及鍛煉身體素質，比如常見國學社幫助高中學生了解我們國家優秀的傳統文化，合唱團可以供喜愛音樂的學生發展他們的興趣，跑步運動社組織同學們堅持跑步鍛煉，提高身體素質。許多在學生時代培養的興趣特長會陪伴一個人的一生。

3. 培養學生管理能力，提高學生適應社會的能力

學生社團由學生自我組織，自我管理開展多種多樣的社團活動，學生們通過團隊合作，相互信任，相互支持，相互配合完成一個活動的策劃、開展。在一個自然、積極向上的氛圍中，自我管理能力，溝通能力，處事能力自然地在活動過程中得到鍛煉和提升。

4. 完善學校社團管理制度，豐富學校文化底蘊

學生社團的建立需要學校的認可，對于學校來說，在多種多樣的社團建立并開展活動的時候，一步步在實踐中探索高中學生社團的管理模式，能更好地凸顯學校的學生社團的特色，使各種類型的社團都得到均衡的發展，使得學校各種文化特色在學生中得到傳播，豐富學校文化底蘊。

三、 高中學生社團建設目前存在問題

1. 高中學生社團活動與課堂教學相矛盾，家長教師不支持

在當前的“應試”教育的形勢之下，不管是家長還是老師都更看重學生的分數，因此他們希望的是高中學生將更多的時間放到課堂和試卷題海中。在大多數的家長眼中學生社團活動只是學生為了貪玩而找的借口，所以對學生社團活動持不支持，不建議的態度，這使得高中學生社團建設舉步維艱，導致許多學生放棄經營社團。

2. 高中學生社團的運營環境及穩定性問題

在提倡素質教育的當下，雖然學生社團在一定方面得到支持，但在具體的運營方面還是存在諸多問題。對于高中學生來說，高一進入社團，積極參與；高二熱情減退；高三就不管事務，沉浸題海。出現這樣的情況，主要是因為社團的運營環境和穩定性問題，社團沒有一個能一以貫之的理念，導致高中學生只是接受到這個社團的表面體現，而沒有接觸其深層理念。其次許多學生社團作出的成果得不到認可，就算是參加了國家級的比賽也無法在高考成績上加分。所以大多數的學生本身也可能在社團經營上無法花費自己的時間。

3. 各個學生社團的發展不平衡

學校學生社團大多數會分為校級社團和普通社團。而學校對于校級社團有很明顯的偏心現象，這些校級社團一般有好的教室，足夠的經費開展活動，而且校級社團一般會有指導老師進行指導開展活動，而一般社團就沒有這么好的條件。許多學生一股勁地參加校級社團，而導致一般社團無人問津，甚至許多學生根本不知道一般社團的存在。

四、 促進高中學生社團建設的措施以及相關問題的解決對策

1. 轉變教育理念，鼓勵學生多方面發展

學校的校長及領導應該轉變學校的教育管理理念，隨著世界越來越多元化。如果學生只是抱著書，死記硬背書上概念，面對越來越多變的世界環境，那必定是會被社會淘汰的。學校在注重考試成績的同時，也應注意學生今后的發展。而家長和學生也應更新自己的認知和學習觀念，社團是使學生接觸更多緊跟時代的新知識的一個重要途徑，而且最重要的是高中學生能在社團運營管理中學習如何主動學習，自我管理，這不僅對高中學生的學習習慣的養成有極大的幫助，對學生今后生活、工作也有著至關重要的影響。

2. 建立科學合理的管理機制，改善不足

在學生社團建設的過程中，由于受到各方阻力的影響，在管理模式上存在著不足的地方，這間接導致了學生社團建設呈現出不好的趨勢。因此，要從管理的本質上改變這個問題。一個好的社團的組建離不開一個好的負責人，社團組建的負責人對于后加入的成員有著直接影響作用，而且對于社團以后的發展也極其重要。所以，培養一個優秀的社團負責人是現階段社團建設中必須面對的直接問題。學校和老師在管理的過程中，可以擇優錄用，并且要有意識地去培養和挖掘具有良好素質的學生，激發興趣，引導他們積極主動參與到社團建設中去。

五、 結束語

在現階段素質教育的不斷深入過程中，社團建設既面臨著挑戰，也有著良好的助力助其發展。因此，要科學合理地對社團發展進行規劃和管理，才能夠使其繁榮興盛，長久不衰。

參考文獻：

[1]賀恩格.普通高中學生社團管理研究[D].湖南：湖南師范大學，2012.

[2]張亮.溫州市市直高中學生社團的探索[D].上海：華東師范大學，2008.

作者簡介：張雅琴，甘肅省白銀市，甘肅省白銀市會寧縣第五中學。